高三化学一轮复习的策略和方法_0

1、高三化学一轮复习的策略和方法 高三化学一轮复习的策略和方法 河南省新乡市第一中学 李玉萍 453000 一、高考是什么? 高考是为高等学校输送人才的选拔性考试，是一次学能测验。会考是学业水平测试 。学能测验主要考查考生已有的和潜在的学习能力。 学习能力通常是指掌握和运用知识、技能的思维能力和自学能力。我不太赞成为了节省时间把必修一、必修二上与选修四上相关内容合并起来，一步到位。我做过调查，高中化学最难学的是选修四，但是有相当一部分学生觉得选修一难学，这是我没有想到的。可能原因，1.从初中到到高中不适应。2.必修一内容多课时紧，没学透。 二、高考化学试卷结构 高考化学试卷的结构今年会有所改变。近

2、日，教育部考试中心下发关于xxxx年普通高考考试大纲修订内容的通知（教试中心函xxxx年普通高考考试大纲修订内容。 修订基本原则： 坚持整体稳定，推进改革创新。 优化考试内容，着力提高质量。 提前谋篇布局，体现素养导向 修订后的考试大纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。考生从“物质结构与性质”和“有机化学基础”模块中任选1个模块作答。删去目的：优化考试内容，着力提高质量 原因分析如下： 1. “化学与技术”模块选考学生占比率很低。 2. “化学与技术”选考模块试题考查的内容在元素化合物必考知识模块中有一定重合。 3. “化学与技术”模块试题题型考查与必考非选择题中工艺流程题题型重复。

3、 4. 减小理综试卷中试题容量，减少试卷长度，减少阅读量，从而使学生能够集中精力做题，避免无谓在考场上浪费时间。 5. 消除学生侥幸心理，使高考更公平、公正。 删去“化学与生活” “化学与技术”模块，理综试题部分题序将发生变化，大家预测一下，必考非选择题部分考查工艺流程题的概率是增大还是减小？ 删去“化学与生活”“化学与技术”模块，试题很有可能会将“化学与生活”“化学与技 术”的内容融合到必考题中，所以我个人认为工艺流程题考查的概率将进一步加大。我们知道选择题中每年都有一个化学与生活的题，在大题中与“化学与生活”“化学与技术”相关的开放性答案也常常出现。因此xxxx年高考备考中，我们应该关注近

4、几年高考题中“化学与生活”“化学与技术”的试题的类型，所以对高三的老师和同学们来说，我们不是负担减轻了，与“化学与生活”“化学与技术”相关的内容很可能在必考题中出现，所有我们不能掉以轻心，需要“提前谋篇布局”。 三、三轮复习时间安排表 一轮复习：5月1日下一年1月15日夯实基础 ，突出重点 二轮复习：1月16日3月15日构建络 ，提升能力 三轮复习：3月15日 5月xxxx年全国(27题15分)它就是选修四课本第26页【实验2-5】迁移和应用，把这个实验与化学平衡和沉淀的溶解平衡、溶度积、氧化还原反应等有效的结合起来。 元素铬(cr)在溶液中主要以cr3+(蓝紫色)、cr(oh)4?(绿色)、

5、cr2o72?(橙红色)、cro42?(黄色)等形式存在，cr(oh)3为难溶于水的灰蓝色固体，回答下列问题： (1)cr3+与al3+的化学性质相似，在cr2(so4)3溶液中逐滴加入naoh溶液直至 过量，可观察到的现象是_。 (2)cro42?和cr2o72?在溶液中可相互转化。室温下，初始浓度为1.0 moll?1 的 na2cro4溶液中 c(cr2o72 ? )随c(h+)的变化如图所示。 用离子方程式表示na2cro4溶液中的转化反应_。 由图可知，溶液酸性增大，cro4?的平衡转化率_(填“增大“减小”或“不变”)。根据a点数据，计算出该转化反应的平衡常数为_。 升高温度，溶液

6、中cro42?的平衡转化率减小，则该反应的h_(填“大于”“小于”或“等于”)。 (3)在化学分析中采用k2cro4为指示剂，以agno3标准溶液滴定溶液中的cl?，利用ag+与cl 今年高考中我们学校出现些异常情况，按照估分和自主招生至少考上清华北大8人。一个估分680多分，高考分数下来642，一个估分690，成绩下来是658分，这两个学生都有自主招生加分，一个加30分，一个加xxxx年开封高中也同样出现，几乎全军覆没。难道没有老师的原因？我们知道，尖子生估分情况很准，特别是高考过后这两个学生参加自主招生时自己就说 自主招生的加分不一定用上，说明他们没有考试失常。 高考大纲对学生化学学习能力

7、的要。第一条就是：接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。 (2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 (3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整 2 3+ 2 合，重组为新知识块的能力。 学生在考试中最容易失分的是实验题，例如实验方案的设计、错误结果的分析、实验现象的描述，化学平衡中移动方向的判断及原因分析，电离平衡中离子浓度大小排序及平衡移动的分析，也就是说学生在答

8、题叙述中不严谨、不规范失分。所以，在复习中要纠正学生的不规范写法，不规范说法。例如：（1）化学平衡常数，在计算过程中要带单位， （2）化学实验和化学计算中要注意有效数字。在配制物质的量浓度的溶液时，用托盘天平称量固体、用量筒量取液体，酸碱中和滴定时要注意有效数字。近年来热化学方程式的有关计算、化学平衡常数的有关计算也涉及有效数字问题，希望引起大家的关注。（3）化学用语、盐的水解、弱电解质的电离、离子方程式的书写等需要进一步加强。 3.紧跟形势，关注变化 特别是今年，更要注意。（1）关注和环保有关、与新能源有关的工艺流程题（2）关注与磷、硫、氯、氮有关的新知识题。（3）化学平衡常数的表达式及计算，溶度积的计算。在平衡常数表达式中，在气相或溶液中，固体或纯液体不能写在平衡常数