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文档简介

1、 语言活动：小猴卖(讲述活动)【活动目标】1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言，判断它们各自需要的“”是什么。2.积极参与表演，并能根据常见物品尝试创编圆形物品作用的语言。3.养成爱动脑筋的好习惯。【活动准备】（一）经验准备：幼儿认识并玩过铁环、足球和救生圈等。（二）材料准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎和小兔子的头饰各若干，画有“”的操作小卡片若干，游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕的玩具各若干。（三）环境创设：活动室周围摆放着若干游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕的玩具，便于幼儿观察、取放和玩耍。【活动过程】一、看看、玩玩，自主交流（一）引导幼儿看看、玩玩展示在活动室四周情境中圆形的东西

2、，说说它们分别是什么、是什么样的、有什么用或可以怎么玩。（二）讨论：如果让你们选择购买其中的一样东西，可又不能直接说出它的名称的时候，你们会用什么办法让对方知道。二、互动讲述，初次欣赏。（一）教师讲述故事小猴卖“”，在每只动物买完物品走了之后请幼儿猜猜：动物买走的东西是什么?（二）提问：故事的名字叫什么?有谁来商店买东西?它们是怎样买到想要的东西的?三、结合图片，完整欣赏。（一）结合数字资源小猴卖“”，再次完整讲述故事。（二）提问：小猴用什么办法知道动物要买的东西是什么?(问动物买东西要做什么。)小鸭买东西时，小猴是怎么问的?小鸭是怎么回答的?小猴听了，知道小鸭要买的东西是什么吗?为什么?(依

3、次提问和讨论小猴与小猫、小狗、小老虎、小兔的对话并结合角色模拟的方式练习对话。)（三）讨论：你们喜欢故事中的小猴和其他动物吗，为什么?（四）小结：故事里的小猴很爱动脑筋，动物们要买的东西都是圆圆的，但都没说出是什么，小猴用问的办法让动物们说出东西的用途，就能又快又准地猜出是什么，这是个巧妙的办法。小朋友们平时也要积极动脑筋想办法，这样就能解决生活中各种困难和问题，学到更多的本领。四、结合情境，模拟表演。（一）引导幼儿自主选择同伴和场地，巧妙利用周边的桌子、椅子等材料布置“商店”的情境，与同伴协商分配角色，合作表演。（二）根据班级幼儿的能力和兴趣，可进一步利用画有圆圈的卡片继续游戏，引导幼儿想象要购买的物品，进行对话。【活动延伸】游戏活动：(1)利用轮胎、铁圈足球、篮球等开展体育游戏。(2)开展“小猴卖”的故事表演游戏。(3)开展模拟拼插“百变球体”。领域渗透：(1)结合语言活动，开展故事创编“新小猴卖”。(

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