上海2015年上半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷

1、上海2015年上半年教师资格证认定考试（小学）教育心理学预测四考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。) 1、当前我国推进素质教育的重点是_ A提高学生素质 B面向全体学生的教育 C培养学生创新精神与创新能力 D学生的个性发展 2、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是_ A学生与课程 B学生与教师 C学生与教材 D学生与教学3、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合_ A水平迁移

2、 B顺向迁移 C垂直迁移 D具体迁移 4、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是_ A期待强化 B自我强化 C直接强化 D替代强化5、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?_ A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性 6、班主任工作的中心环节是_ A了解和研究学生 B组织和培养班集体 C做好个别学生的教育工作 D统一多方面的教育力量 7、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和_ A内化 B行为 C实行 D反馈 8、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 _ A强化原理 B认知失调说 C从众说 D观察学习说 9、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声

3、纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是_ A问题表征 B迁移 C定势 D原型启发 10、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是 _ A认知模式 B价值澄清模式 C社会学习模式 D体谅模式11、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?_ A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D欲望内驱力 12、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是_ A德育 B智育 C美育 D技术教育 13、教育心理学研究的核心内容为_ A学习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程14、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做_ A讲授法 B谈话法

4、 C讨论法 D实验法 15、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是_ A行为发生是否是有意的 B新的SR联结是否形成 C强化物是否出现在新的反应前 D以上都是 16、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？_ A1113岁 B1318岁 C1825岁 D30一40岁 17、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?_ A一 B二 C三 D四 18、研究认知风格最著名的心理学家是_ A西蒙 B威特金 C苛勒 D卡根 19、自我意识发展的第二阶段为_ A生理自我 B心理自我 C社会自我 D个体自我 20、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_ A能

5、力 B运气 C努力 D任务难度 21、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_ A柏拉图 B涂尔干 C凯兴斯泰纳 D赫钦斯 22、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种_ A抑郁症 B恐怖症 C焦虑症 D强迫症 23、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为_ A传递接受式 B引导发现式 C情境陶冶式 D自学辅导式 24、先行组织者教学策略是给学习者提供 _ A图表 B新知识 C认知框架 D以上都对 25、教育心理学研究的核心内容是_ A学

6、习过程 B教学过程 C评价过程 D反思过程 26、请问下列哪项动机属于社会性动机？_ A繁衍后代 B获取食物 C逃避危险 D参与交往 27、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫_ A认同 B移植 C投射 D回归 28、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_ A随意性 B娱乐性 C自觉性 D系统性 29、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是_ A教育目标 B教育目的 C教育方针 D教育策略 30、班集体形成的重要标志之一是_ A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确的集体舆论 D确定了班级工作计划 二、多项选择

7、题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。) 1、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为_ A服众 B屈服 C场依存性 D从众 2、心智技能有三个特点，即_ A快速性 B概括性 C观念性 D内潜性 E简缩性3、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为 _ A内在强化 B负强化 C替代强化 D无意强化 4、根据学习动机的动力来

8、源，我们可以把中学生的学习动机分为 _ A近景动机和远景动机 B直接动机和间接动机 C内部动机和外部动机 D高尚动机和低级动机5、整个教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C布置作业 D成绩评定 6、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及_ A智力发展与创造力发展的关系 B现实发展与未来发展的关系 C智力发展与体力发展的关系 D思想发展与心理发展的关系 7、以学生为中心的教学策略不包括_ A发现教学 B情境教学 C合作学习 D程序教学 8、现代教育的特征主要有_ A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E

9、终身性和未来性 9、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和_ A可操作性 B时代性 C创造性 D方向性 10、聘任教师的形式有_ A招聘 B续聘 C解聘 D不聘 E辞聘11、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是_ A任务难度太大 B努力不够 C运气不好 D能力不够 12、下列不属于意志品质的是_ A自觉性 B果断性 C自制力 D稳定性 13、教育目的的确定具有_ A主观性 B客观性 C主观性和客观性 D随意性14、短时记忆的容量为以下多少个组块?_ A42 B52 C62 D72 15、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_ A社会本位论思想 B个人本位论

10、思想 C社会效益论思想 D教育无目的论思想 16、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。学生对自己能力的这种判断属于 A结果期待 B能力归因 C效能期待 D努力归因 17、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_ A分层教等 B合作学习 C小班教学 D复式教学 18、罗杰斯的非指导性教学的精髓是_ A以学生为本 B让学生自发地学习 C给学生以安全感 D排除对学习者自身的威胁 19、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是_ A遗传素质为人的发展提供了

11、可能 B遗传素质决定着人的发展 C遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异 D遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系 20、教学活动的本质是_ A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 20、教学活动的本质是_ A认识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 21、心理现象就其产生方式来说，是_ A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动 22、教学策略具有_等特征。 A组合性 B综合性 C创新性 D高效性 23、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和_ A序列性 B针对性 C方向性 D实在性 24、学校教育与家庭教育相互配合的方法有_ A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指导 25、以下关于教育目的的论述，错误的选项是_ A教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B教育目的受制于生产力的发展 C教育目的就是各级各类学校的培养目标 D教育目的体现了人们的教育理想 26、詹姆斯把自我分为_ A主体我和客体我 B自我和超我 C本我和自我 D本我和超我 27、下