切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料

1、切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料学校组织教师集中学习了山西省教育厅关于开展“义务教育阶段学校“减负万里行”活动”，进一步规范中小学办学行为有关工作的通知（晋教基【2013】10号）、杏花岭区关于义务教育阶段中小学生课业负担过重问题专项治理工作的实施方案杏教发【2013】30号等文件，充分领会了教育厅“减负”文件精神，提高全体教师的认识。并重点做好了以下几项工作：一、制订杨家峪淖马小学减负工作方案，并制订了严格的规章制度。具体包括：1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。2、严格控制学生在校活动时间总量。不得早于8:00组织学生开展教学活动，傍晚原

2、则要求学生在4：00前离校，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。3、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目。教师必须按时授课，不拖堂。4、保证大课间活动和眼保健操时间，不得占用学生的课间休息时间，上足上好体育课，确保学生平均每天有一小时的集体体育活动时间。5、严格控制考试次数，不张榜公布成绩或排名。6、严格控制作业量，作业内容要符合课程标准、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，语、数、英三门功课相互协调，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。7、要严格控制练习资料。学校订单按教研室规定

3、征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料。教师文印室油印练习资料必须登记，并严格控制在学校规定数量内。8、关心、爱护学生，不得休罚和变相体罚学生，给学生一个宽松、和谐的学习环境。9、不得组织学生参加未经教育行政部门批准的竞赛活动。二、采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担。由于学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。针对几个重点问题，作如下规定：1、实行“减负”工作领导责任制，由孟丽琴校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、成立减负工作领导小组：同时

4、成立工作组，由孟丽琴校长任组长，李柱先任副组长，高贵君，梁开东为组员。并召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。 3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施方案。 4、落实教师减负措施：（1）每学期有教学计划，内容具体，切实可行。每学期第一周把教学计划交教导处。（2）钻研教材，认真备课，教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备一周课，教案做到分教时备。集体备课的电子教案，每位教师必须在电子教案右边专门列出一栏，提出修改意见，并在教本上写上授课注意点。教案必须放在学校FTP上公开发布。学校定期

5、对教师教案、教本进行检查。 （3）课前准备充分，上课精神饱满，教学思路清晰，紧扣教学目标，突出重点，体现教学的层次性和三维目标的自然融合，教师引导和学生自主学习相结合，40分钟课堂教学效率高。学校实施推门听课制度。（4）按时上下课。音、体、美、劳等任课教师，应在上课之前走进教室组织学生到专用教室上课，学生应在教师带领下提前整队进入。教导处负责组织不定期检查。 （5）对布置给学生的作业，教师必须提前做一遍，并写出参考答案，对不合适的题目进行适当删改；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），都要亲自练习或操作过。鼓励教师采用分层作业和弹性作业。作业批改及时，并写上批改日期。无漏批错改，改写

6、字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。教导处定期组织检查学生作业本及教师所做的作业本，每学期组织一次作业展。（6）对学习有困难的学生进行辅导时，各学科之间应互相协调，必要时班主任可根据实际情况作统一安排，不要增加学生身心负担。对学生的辅导除了学科知识与技能外，还要强化学习习惯、思维方法、学习兴趣、学习方法、心理健康知识等方面的辅导。（7）教师对学生学业上的检测、评价要控制次数、注重反馈，及时发现亮点，注重学生个性特长的发展，要重视平时的检测。考试结束后，教师应认真进行批阅和卷面分析，针对学生知识的掌握和遗漏情况，及时进行讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺。学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。5、减负工作检查措施。（1）教导处每学期组织“五认真”检查。（2）在学生中组织问卷调查。（3）行政值日巡视检查。（4）利用家长学校、家长会、家长委员会等定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际改进。 6、奖惩措施。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评先、晋级资格。 学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项