高三年级第三次模拟考试语文试卷 阅读(80分)

1、高三年级第三次模拟考试语文试卷一、 阅读（80分）（一） 阅读下文，完成第16题。（18分）时间与传统序言（1）布鲁斯坎格尔教授的时间与传统是一本讲考古学理论的好书，在美加考古学界也是受人尊敬和重视的一本书。它的中译本对现阶段中国考古学的进展应当是有积极影响的。（2）考古学理论在中国一向不大受人重视。最近两年来出版的中国考古学年鉴对当代中国考古研究活动固然是很可靠的反映，但里面却根本没有涉及“考古学理论”这个范畴。可见，“理论”这件东西在当代中国考古活动中可以说没有什么地位。我相信中国考古学界对理论的漠视不是偶然的，而有它历史上的因素。黑格尔曾经说过：“中国人的历史只包含赤裸裸的、明确的事实，

2、而对它们不加以任何意见或推论。”这种论断固然很不可靠，但传统史学的确有特别着重记述客观史实的一面。它的另一面则是利用史实的选择和描述来表明历史学家的价值判断，所以自孔子以来便有“作春秋而乱臣贼子惧”的现象。这种凭主观判断来解释历史的作风，自有它趋于极端的一面，所以近代西方史学输入中国以后，便首先以传统史学的这一特征为打击的对象。（3）其实，要讨论考古学理论在中国考古实践中的作用和意义，首先得说清楚在使用“考古学理论”这个名词的时候，我们所指的概念是什么。最近在考古学专题六讲这本书里，我把自己对几个常用名词的用法说明了一下：“资料”是研究历史的客观基础；“技术”是取得资料的手段；“方法”是研究资

3、料的手段；“理论”是研究人类历史的规律性认识的总结，并发过来指导具体的研究工作。上面这个对理论的定义，我想一般是可以使用的。但这个定义比较狭窄严谨，因而在一般的运用中，我们不妨把它放宽些。我们可以说，考古学上的理论是在考古作业的每个步骤上指导我们做何选择，如何做此选择的、关于文化现实、社会现实的有系统的一套看法和想法。换句话说，在考古实践中，我们应当先知其所以然才能决定其然。使我们能知其然的便是考古理论。口口声声说他不相信考古理论，或者说他没有考古理论的人，并不是真没有考古理论，而是只有未经检讨的、不成系统的、或者甚至是迷惑混乱的理论。进行考古实践并不是遵循一条不变的道路向前走，而是每一个步骤

4、都会碰到岔路，需要加以选择。有理论的人进行这种选择是有根据的、有信心的；没有理论的人，进行这种选择是盲目的。、（4）我们不妨举几个例子来说明考古实践离不开考古理论。我们到野外去调查遗址的时候，应该如何调查？考古调查只有一个不变的方式，根据我们调查的目的和对古代文化社会生活的不同了解而有所区别。有人看到不同的遗物群便把它们当作不同的文化；另一些人则把它们看作是同一或不同文化对不同生活需要所做的不同适应。这两种不同的看法便与我们调查的范围、深度、顺序以及发掘与否等诸决定，有很大关系。考古发掘更是一套复杂的程序，从打桩子到回填之间一步步的工作应如何进行，有着许多不同的方式。怎样能忠实地记录资料，同是

5、又能提供回答特定问题的资料，这就要看考古工作者在发掘的具体地点、范围、各种专业人员的使用、发掘的细密程度等等问题上进行怎样的选择。发掘出来的遗物如何进行处理？有哪些可以留下来，哪些可以抛弃？对器物进行分类是为了什么目的？为了这种目的又应当使用哪些分类标准？这一连串的问题都是每个考古工作者必须回答的。无论是否意识到自己的理论体系，在回答这些问题时，在进行自己的选择时，考古学者是一定要应用他对历史认识的理论的。这几个例子应该可以说明考古理论与考古实践不可分割的关系。理论并不是一种空洞的主观成见，它需要与客观资料相对照。（5）四五十年来，世界考古学理论的中心很显然在美国。这并不是说美国有最好、最正确

6、的考古学理论，而是说美国考古学界的理论是多元的，也是特别发达的。因此，考古学工作可在许多丰富的理论体系中做适合自己立场与见解的选择，并且在这些体系中不断得到启示和刺激。（6）文化：中国与世界丛书编委会选了布鲁斯坎格尔这本翻译并介绍给中国读者是最合适不过的了。布鲁斯坎格尔是加拿大人，在蒙特利尔的马克给尔大学任教。他的博士学位是在美国耶鲁大学得到的，而且多年来，他在美国考古学理论界一直占有非常重要的地位。他所以为人重视的一个主要原因，便是他不仅有精深的见解，而且持论公平，不属于哪门哪派，对当代各种新旧说法都能客观地做正面、反面的检讨和批评、整理。读者读他的文章，能中肯地把握理论上的一些基本窍门，对

7、各派学说的要旨优劣都能掌握，最后可以做明智的抉择。现在这本书的中译本出版在即，所以很高兴地写这几段话以致同声之欣悦。张光直 1987年4月于美国哈佛大学1“中国考古学界对理论的漠视不是偶然的”一句中，“漠视”意指_。（2分）2第（4）段空格处应填入的关联词是（ ）（3分）A虽然。但是 B即使。也可C不是。而是 D不仅。而且3联系上下文本，解释“在考古实践中，我们应当先知其所以然才能决定其然”这句话的意思。（3分）_4作者分析中国的传统史学存在哪些不足？请简要说明。（4分）_5从上文看，时间与传统这本书对现阶段中国考古学进展的积极影响体现在哪些方面？请概括说明。（3分）_6根据上文，概括出“书序

8、”的内容要点。（3分）_（二） 阅读下文，完成第712题。（19分）（1） 今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。（2） 窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的

9、光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。（3） 不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的树枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更

10、幽静。（4） 至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。（5） 这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不能使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不能使我们有沉思的因缘；使我们像春草一般的向外发展

11、，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。（6） 以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去

12、窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。（7） 假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。7请为文章拟一个题目：_。（1分）8窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明（3分）_9作者为什么说“

13、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第（4）（5）段作简要分析。（3分）_10第（6）（7）段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4分）_11下列各项中对文章的内容和写法分析正确的两项是（ ）（ ）（4分）A作者认为，人类偶然间发明窗子的原因在于通过它可以与外界的一切交流。B因为清淡、隐约的光度能够使人想得明透，使人有沉思的因缘，使人向内收敛，所以作者从此便爱上了北窗。C 作者希望北窗外的粉墙不要距离窗子太近或太远，这样古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽清淡，不会影响幽静和运思。D本文首段开门见山，谈及窗子的功用，自然引出下文。E文章多处运用对比

14、的手法，例如将月光与日光对比，将北窗与东窗、西窗对比，表现了作者对于北窗情有独钟。F本文综合运用记叙、描写、抒情和议论的表达方式，内容生动传神，情感内敛细腻。12本文语言典雅，请以第（2）段为例，试从词语运用、句式选择、修辞手法中任选一个方面加以简要赏析。（4分）_（三）默写（6分）任选6句。超过6句，按前6句评分13（1）师者，_。（韩愈师说）（2）落木千山天远大，_。（黄庭坚登快阁）（3）_，亦足以畅叙幽情。（王羲之兰亭集序）（4）谢公宿处今尚在，_。（李白梦游天姥吟留别）（5）执手相看泪眼，_。（柳永雨霖铃）（6）青树翠蔓，_，_。（柳宗元小石潭记）（7）不薄今人爱古人，_。（杜甫戏为六

15、绝句）（8）其称文小而其指极大，_。（司马迁史记屈原列传（四）阅读下面作品，完成第1416题。（8分）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。14“词”这种体裁的别称是_。（1分）15上阕中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？（4分）_16说说作者在下阕中所创造的意境在写法上有什么特点？（3分）（五）阅读下文，完成第1721题。（16分）（1）卫飒字子产，河内修武人也。家贫好学问，随师无粮，常佣以自给。王莽时，仕郡历州宰。建武二年，辟大司徒邓禹府。举能案剧，除侍御史，襄城令。政有名迹，迁桂

16、阳太守。郡与交州接境，颇染其俗，不知礼则。飒下车，修庠序之教，设婚姻之礼。期年间，邦俗从化。（2）先是，含诓、浈阳、曲江三县，越之故地，武帝平之，内属桂阳。民居深山，滨溪谷，习其风土，不出田租。去郡远者，或且前里。吏事往来，辄发民乘船，名曰“传役”。每一吏出，徭及数家，百姓苦之。飒乃凿山通道五百余里，列亭传，置邮驿。于是役省劳息，奸吏杜绝。流民稍还，渐成聚邑。使输租赋，同之平民。又耒阳县出铁石，佗郡民庶常依因聚会，私为冶铸，遂招来亡命，多致奸盗。飒乃上起铁官，罢斥私铸，岁所增入五百余万。飒理恤民事，居官如家，其所施政，莫不合于物宜。视事十前，郡内清理。二十五年，征还。光武欲以为少府，会飒被疾，

17、不能拜起，敕以桂阳太守归家，须后诏书。居二岁，载病诣阙，自陈困笃，乃收印绶，赐钱十万，后卒于家。17解释下列加点字（4分）（1）辟大司徒邓禹府（ ）（2）期年间（ ）（3）使输租赋（ ）（4）载病诣阙（ ）18下列句中加点词语不存在古今异义现象的一项是（ ）（2分）A飒下车B民庶常依因聚会C光武欲以为少府D郡内清理19翻译下列句子（5分）（1）去郡远者，或且前里。_（2）敕以桂阳太守归家，须后诏书。_20第（2）段画线句“每一吏出。渐成聚邑”突出了卫飒施政“”的特点。（2分）21联系文章内容，简析卫飒施政的具体策略。（3分）_（六）阅读下文，完成第2227题。（13分）广陵城东二里许，有梅庄，

18、敬斋先生之业也。先生性嗜美，其家所植亦夥矣。又构别墅于郊外，老梅数十亩矣，曰“梅庄”，盖其嗜也。梅之古者百余年，其次七八十年，其次二三十年，虬枝铁杆，蠖屈龙盘。先生与梅最亲切，扑者立之，卧者扶之，缺者补之，葺者削之；根之拔者，筑土以培之，枝之远者，梁木以荷之。梅亦发奋自喜，峥嵘硕茂，以慰主人之意。又尝伐他树枝以相撑柱。其柯得气而活，交枝接叶，与梅相抱，若连理焉，岂非气至而神。或与客偕来，以广其趣。歌诗赠答，篇章重叠，酒盏纷纭。至于霜凄月冷，冰魂雪魄，淡烟浮绕于内外，主人徘徊其下，漏口频催，不忍就卧，盖念梅之寒，与同寒也。逮夫朝日将出，红霞丽天，与梅相映影射，若含笑，若微醉。梅亦呼主人，与之割暄分暖，不独享也。主人与梅，是一是二，谁能辨之？更有风号雨溢，电激雷奔，主人披衣而起，挑灯达旦，周遭巡视，视梅之安而后即安。此岂有所勉张矫饰哉！其性之所嗜，有不知其然而然者也。其他苍松古柏、修竹万竿，为梅之挚交。檀梅放腊，为梅之先驰；辛夷涨天，绣秋扑地，为梅之后劲。桃李丁杏，江篱木芍，山榴桂菊，不可胜记，皆梅之附庸小国也。一亭一池，一楼一阁，一台一榭，一廊一柱，一栏一槛，一花一木，皆主经营部署，出人意表之旨趣焉。22“广陵”即现今的_（填地名）。（1分）23本文开篇介绍“梅庄”的由来，是因为。（1分）24下列不属