初二(上)复习提纲

1、初二思想品德复习题纲第一单元塑造自我1什么是自尊？什么是自爱？P5自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。珍爱自己的生命，认识自己的精神世界，悦纳并完善自己，这就是自爱。2自尊的表现 : P5 尊重自己， 爱护自己， 从身体仪表到行为、 心灵维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。3自尊是人的基本心理需要. P54自尊的意义？ P5（ 1）自尊是激励我们奋发向上、追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉。 （ 2）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会。5. 自尊和知耻是互为表里的。我们只有拒绝那些损害人格的卑劣低下的行为，才能做到洁身自爱

2、，维护自尊。6. 怎样区别自尊、自卑、自负、虚荣？P6自尊是客观地看待自己，悦纳自己，积极乐观的生活态度；自卑是自我贬低、自我否定的消极心态。自尊是恰当的自我评价、自我肯定，自负是过度地自我肯定。自尊是对自身内在价值和尊严的追求；虚荣追求的是表面的荣耀。 7. 核心观点：学会实事求是地认识自己，走出自卑，抛开自负和虚荣，做一个自尊自爱的人。 8明善恶，辨是非是做人的基本品质。做人的良知就是正确的是非善恶观。P149怎样铸就良知的标尺。（如何培养正确的是非善恶观？）P14（ 1）懂道德，学法律（2）选择好的榜样（ 3）学会理性分析（ 4）树立美好理想 10. 核心观点：我们要培养正确的是非善恶观

3、，铸就一把良知的标尺。( 活学活用 ) 11如何正确对待社会影响？P14（1）来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过滤筛选，运用良知的标尺加以判别。（2）对长辈、亲朋的言行我们需要分清是非，问个究竟，而不能无原则的一概服从.（ 3）对公共传播媒体的信息学会选择（ 4）对于社会流行，学会独立思考、理性行动，不盲目从众。12. 面对社会的种种影响，我们如何做到跨越障碍，选择正确的？(如何才能做出正确选择，做一个正直的人？) P16（ 1）首先要战胜自己。（ 2）有时还必须打破情面。（ 3）坚守理想，身体力行13、责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。14 、责任感的表现： （ 1）正

4、确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。（ 2) 自尊自爱、爱亲人，爱他人，爱集体，爱社会。（ 3）有良知，懂得引导自己，约束自己，拒绝错误的行为。 15、青少年有哪些责任？P24-25(1)对自己负责 :自己的事情自己做(2)对他人负责 :关心爱护和帮助他人(3)对集体负责： 以自己的行为增添集体荣誉和力量(4)对社会负责：关心社会，关爱他人，创造美好的社会。 16. 怎样培养 做一个有责任感的人？P25（ 1）了解和关注自己的责任（ 2）认认真真做事，踏踏实实做人（ 3）学会分析事物的因果关系（ 4）养成先思考、后

5、行动的习惯（5）对自己的错误或过失行为的后果勇于承担责任。 17. 核心观点：做一个有责任感的人，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避。第二单元 善待他人1. 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。P3412什么是诚实？ P34 诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。3、诚实是一个人最基本的内在品德，守信是诚实的外在表现。 4. 诚实守信有何意义？（为什么要诚实？）P32（ 1）只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。（ 2）只有诚实守信，才能获得他人的信任与尊重。（ 3）只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠

6、的事业基础，取得坚实的人生业绩。（ 4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。5、诚实与隐私：(1) 诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。(2)我们有权保留自己的隐私也应该尊重他人的隐私。要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。（ 3）张扬他人的隐私不是诚实，而是侵权。6、诚实与“善意的谎言”： (1) “善意的谎言”目的是出安慰、鼓励和帮助他人。在特定的环境中，有时需要说些“善意的谎言”。(2) “善意的谎言”是与人为善的行为。(3) 从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。 7怎样做到诚实守信？P32（ 1）拒绝谎言，实话实说；（ 2）面对他人，懂得承诺的重要性；(3

7、)坚守自己的信念，认真、诚实地生活。8辨析题。有人认为，撒谎是人难以避免的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。对吗, 为什么？（ 1）这种观点是错误的。 （2）谎言往往像身体上溃疡，它会从小处向大处扩展。（ 3）撒谎带来的暂时利益污染了人格，造成心灵的晦暗。谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。（撒谎的危害）9 平等的基本含义？P44作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，也就意味着每个人的人格是平等的。 10. 民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分

8、配。11、平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 12. 如何做到消除歧视，平等待人？P45（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）要有客观的实事求是的态度。 （ 3）要摈除陈腐观念。13. 核心观点：我们要做到尊重他人，平等待人，建立真诚和谐的人际关系。14 与人为善，就是以善良之心待人 15. 怎样理解善良就是一颗真诚广博的爱心（善良的要求是什么）？P51(1) 善良是无私的。（ 2）与人为善要是非分明。 （ 3）善良之心是博大的。 （ 4）善良要见诸行动。16、助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。17. 怎样做到

9、将心比心？ P52 （ 1）将心比心是急人所难。（ 2）将心比心就是成人之美。 （ 3）将心比心是不伤害别人。（4）将心比心就是已所不欲，勿施于人。18、如何做到与人为善（1）帮助他人，体验生命的快乐（2）将心比心，换位思考（ 3）己所不欲，勿施于人19. 善待他人的体现：诚实守信；平等待人；与人为善，助人为乐；换位思考，将心比心；已所不欲，勿施与人。第三单元相处有方1. 人与人之间为什么需要要理解？P60（ 1）每个人都是独特的个体， 彼此间千差万别。 （ 2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。 2. 怎样做到理解他人？ P58（ 1）尊重是理解的前提，尊重别人的人格、个性、意愿和选择。2（

10、 2）善意使理解成为可能，设身处地体谅别人的处境和感受。（ 3）实现理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。 3宽容的意义：有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 4. 我们怎样培养宽容精神？P61（ 1）培养宽容精神需要正确认识自己，保持谦虚的态度。 （ 2）宽容是良好修养和高贵气质的体现。（3）培养宽容精神需要不断求知。 （ 4）培养宽容精神要学会把握自己的情绪， 做到换位思考。5. 辨析题 。“宽容就是放弃自己的主张，一味迎合别人。”你认为这句话对吗？ P61（ 1）这句话是错误的。 （2）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别

11、人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。(3) 所以，我们要学会正确宽容。6. 欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。能欣赏他人，是一种取之不尽的财富。 P68-697. 真诚的赞美是温暖的阳光：（ 1）真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径。 （2）巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。（ 3）我们应积极地赞美别人。 （ 4）赞美他人必须真心实意。8. 竞争有什么意义（作用）？ P75 （ 1）对个人：竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的力量和智慧得到充分的发掘和施展。（ 2）对群体

12、：通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。（ 3)对国家和社会：竞争可以加速各项事业发展，加快社会的进步。9、公平合理的竞争是良性竞争，是社会发展的推动动力。以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争是恶性竞争，是社会发展的破坏力量。 10. 如何正确面对竞争的压力？（如何正确面对竞争？）P75-76（ 1）竞争对于每个人来说既是压力，也是动力，要把压力变成动力（ 2）需要锻炼自已的心理素质。（ 3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自已的人格。（ 4）在竞争中尊重对手。 11. 合作有什么意义？ P76（ 1）合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段

13、。（ 2）古往今来的伟大的事业成功无不取决于团结合作。 12. 怎样进行良好的合作？ P76-77（1）需要确立共同目标。 (2) 需要理解沟通与宽容。 （ 3）需要有奉献精神，团队精神。 13. 如何处理竞争与合作的关系？ P77(1) 竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。 (2) 勇于竞争，善于合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、共赢共享的美好社会。14. 辨析题 。 要竞争，就不能合作，要合作，就不要竞争。这种观点是错误的。因为：（ 1）在社会生活中，竞争是激发人的自我，提高意识和能力的活动；竞争

14、是社会发展的推动力量。（ 2）合作是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段；古往今来的伟大的事业成功无不取决于团结合作。（ 3）竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。所以我们要学会竞争，学会合作，共同创造一个生机勃勃，共赢共享的美好社会。 15. 本单元核心观点：与人相处时，做到尊重他人、平等待人、理解他人，宽容他人，欣赏和赞美他人，学会竞争，学会合作，共同创造一个美好社会。3第四 元意 人生1.个人与社会的关系：个人离不开社会，每个人都是社会的一个成 ；社会需要我 关 ，每个人的思想和行 影响着，构建着社会整体。P84-852 、如何

15、关 社会？（ 1）要 建一个充 活力、和 友 的社会，需要社会成 任感，以自己 造性的工作 社会增添物 和精神 富，同 自身的价 和人生追求。（ 2）我 关 社区建 、关注社会 ， 立 患意 和使命感，激励自己做好准 ， 累知 ， 能力，在未来成 一个 社会有 献的人。（ 3）从 在起，学 做一个 极的社会成 ， 立回 社会意 ，培养 社会行 ， 极参加社会公益活 。 3 社会行 是指人 在社会交往中表 出来的那些有利于社会和他人的行 。P85 4. 参与社会公益活 有什么意 ？P85（ 1） 极参加社会公益活 ， 是一个人回 社会的途径， 社区可以成 我 服 社会的起点。（ 2)在参与社会公

16、益活 中，我 将增 社会知 ， 践能力，培养 秀品德，养成 社会行 。( 活学活用 )5. 青少年参与社会公益活 的具体行 有哪些？（ 例 明 )（ 1）参加 ； （ 2） 公益募捐；（ 3）宣 境、法律知 ； （ 4） 助 交通秩序； （ 5）打 社区 生， （ 6）看望敬老院的老人； 6. 志愿者口号：我志愿，我奉献，我快 ，我成 。志愿者精神：无私奉献，不求回 . P86 7. 核心 点 : 社会 任感，关 社区建 ，关注社会 ，增 患意 和使命感， 极参与社会公益活 ，养成 社会行 的 。( 活学活用 )8、如何正确 世界文明？P93（ 1）千姿百 的人 物 文明和精神文明成果，都是人

17、 智慧的 晶。（ 2）每个国家、每个民族都 世界文明的宝 献了自己独特的 富。（ 3）在不同的国家、不同民族的文明中，必然存在着相同的合理内核真 、善良、友 、和平等人 的共同价 。 9. 如何正确 待文明的差异？（ 1) 文明的差异不 成 不可逾越的 沟，不同文明之 平等尊重， 交流、相互包容、相互学 ，就能 和 相 ， 来共同的繁荣。(2) 我 学会尊重 人的 俗和信仰，包容 人与我 的差异，欣 人的特点和 ，表 出真 友好、不卑不亢、自尊自信的 度。10、全球化的 展使各个国家、民族的 系越来越 密，世界成 一个相互依存的整体。11 、要解决全球性 ，需要 (1 ）国家：各个国家和所有人民携手合作，共同 各种挑 , 共同分享 展机遇 . （2）青少年：培养自己的全球 野，关注世界，了解世界，用自己的知 ，能力、 情和理想，推 建 和平繁荣的和 世界， 造人 美好的明天。12、关于人生意 的 ，是每一个人 自己生活目 、价 取向的思考与追求。关于人生意 的答案，要靠自己去探索，去 践。13、衡量人生的意 有 一