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文档简介

1、蕲州实验小学“动感课堂”教学设计专用稿纸学科：课 题学习目标重点难点课前准备巧引激趣语文年级：一年级荷叶圆圆课时设计者洪丹丹安排认知会写“是、朵、机”等6 个生字目标能力正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文目标情感激发学生对大自然和美的向往，树立保护大自然的意识目标会写六个生字，有感情朗读课文理解课文ppt播放课件，谜语导入修改：板书荷叶圆圆一、摘苹果游戏1、看图上有什么？（看图说话| ）2、生主持复习生词3、看小朋友们都会读了，那么大家就来做一个游戏，只要会读树上的果子就是咱们的了。4、拓展：亮晶晶笑嘻嘻妙你能说出这样形式的词语吗？二、课中的小青蛙把荷叶当作了歌台，这节课我们把大荷叶当作我

2、们问探的展示台，展示我们的朗读水平，写字水平。读课文应该怎样读呢？（生说）思总结： 1、读正确、流利、有感情朗读课文2 、理解课文内容先贴荷叶姐姐的朋友，再让小朋友说他们把荷叶当作什么？（小蜻蜓立在荷叶上，还有“蹲、游、躺”贴在谁的后面）做动作，理解词语3 、看图片老师说上句，学生说下句，复述课文三、有感情朗读课文1、分组自由读，有感情地朗读，可以做动作，形象化2、逐段读，理解摇篮、停机坪、歌台凉伞3、我想找一个同学把荷叶姐姐的几个朋友一起读出来，谁最勇敢，（都会呀）会读的看书读，会背一点的看图背，都会背的加动作，别忘了第一段。4、你是怎么记住这篇课文（抓重点词）5、看例句练习说话荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。_是_。四、展示写字水平1、说部首、结构2、比较“朵、机”的笔画区别3、书空笔顺4、齐读5、拿起铅笔，摆正姿势，在书上写。活拓展：看到这幅图，你想到了哪首诗？（小池）练小朋友把荷叶当作了什么？（同时出示图片提示小朋友

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