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文档简介

1、计算机的基本工作原理教学目标： 了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用教学重点： 掌握二进制的原理教学难点： 二进制的运算和原理教学方法：讲解法，分组谈论学习法等教学过程：一、导入教师投影： 2+34+68+9 ，要求学生回答这是多少。二、新课讲解（一）十进制与二进制1 十进制的由来及其数制表示方法和进位方式老师：我们先来看看一些数制。日常生活中，我们最常用的是十进制数。那么，有同学知道十进制的由来吗？学生自由回答，老师：十进制是由0 9 这 10 个数构成的，最大的数字是9 。大家都知道十进制的进位方式是：“逢十进一” 。2 二进制及其运算规则老师： 其实，除了我们常用的十进制，我们还

2、用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？教师用 ppt 展示幻灯片：十进制“逢十进一，借一当十”最大的数字是： 9十六进制？最大的数字是：？六十进制？最大的数字是：？二进制？最大的数字是：？答案在学生思考回答之后分条列出。“逢十六进一，借一当十六”15“逢六十进一，借一当六十”59“逢二进一，借一当二”1熟悉了二进制的数制组成和它的运算规则，下面老师要考考大家。请同学们看以下的题目：用 ppt 展示题目： 0+0=0+1=1+0=1+1=0 0=0 1=1 0=11=（二）数制的表示教师用 ppt 展

3、示数制的表示方法：一般用“（）角标”来表示不同的进制。所以，（ 11 ） 2 和（ 11 ） 10 就区别开来了。在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。B二进制D 十进制O八进制H 十六进制老师：所以（ 11 ）2 也可以表示为（11 ） B；而（ 11 ） 10 可以表示为（ 11 ）D。讨论：如果计算机采用十进制，会是怎样的呢？3 、计算机采用二进制的原因：A ：容易表示B：运算法则简单三、拓展：二进制的运算十进制转换为二进制整数部分：除以二取余法小数部分：乘以二取整法二进制转换为十进制按位权展开（1111 ） 2 =1 2 3 +1 22 +1 21 +1 2o结果是：

4、11011 2=8+4+2+1=15练习题：1、二进制数(11011)2 转换成十进制数是（）（A ）25（ B）26（ C）27（ D ） 282、十进制数23 转换成二进制数是（）（A ）(10011) 2 （ B） (10101) 2 （C） (10111) 2（ D ） (11011) 23、三位二进制数能表示的最大十进制数是（）A 1B 7C 8D 9思考题：能不能把十进制的45 转换为五进制的数?是多少？四、程序与计算机计算机程序：控制计算机工作的一系列命令计算机解决问题的过程：外存储器输入设备内存储器输出设备CPU教学后记： 现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球

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