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文档简介

1、作业题目：请提交一份“课堂观察记录” 。提示：请以教研组为单位，由教研组长分工，组内成员借助“课堂观察量表研制工具”设计个性化的观察量表，并使用“课堂观察量表”观察同伴的课堂教学并分析观察结果。作业要求：1. 字数不少于 200 字；2. 请参考附件中的模板来完成课堂观察记录 ；3. 作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格。附件：课堂观察记录模板课堂观察记录观察者姓名杨静梅观察者学校剑川县金华一中授课教师杨四芳授课班级210 班授课题目质量授课科目物理负责观察杨林宝对象观察主题有哪些互动行为？参与实验、回答的学生的人数？观察维度观察视角观察点观察记录结果分析学生学习学 生 课前 准

2、准 备 得 怎 么课前预习备 了 什么 ？大部分学生作了准备，准备较充分。样 ？ 有 多 少是 怎 样准 备学 生 作 了 准的？备？互 动 参与 提优点是每个小组都是由好中差问、回答的学参 与 回 答 的 学的学生组成，既带动了学困生生 的 人数 如的学习，又使学习较好的学生生 均 有 小 组 的何？有优越感。互动代表来回答。.学生的自主学习互动教师教学导入新课与讲授新课指导自 主 学习 时全体学生都参 与 的人 数参与了自主全体学生的参与自主学习，学学习，每个小堂高如 何 ？学 困组中的学困生在自主学 表现很好。生 的 参与 情习中表现也很好。况怎么样？学 生 自主 学学 生 自 主 学优

3、秀生及时的辅导学困生进行有效的自习 的 质量 如习 的 效 果 很困生的怕学习的这个问题。何？好。教师利用多优点就是简洁，提高课堂效率课 前 情境 创媒体图片进缺陷就是缺少趣味性，课堂变设行课题引入。动枯燥乏味。结 合 具 体 的这样的方式非常好，由具体到知 识 概念 的实 例 进 行 知抽象，非常符合学生的认知规理解和深化识 概 念 的 理律。解和深化这 节 课 虽 然 说学 生 有 了 一 定活 动 时 间 和 内充分体现了数学课讲练结合的特色，将知识点的讲解溶入了对 学 生学 习容，但是总体来学生的实践之中切实体现了提情 况 的把 握看 学 生 的 主 管高学生能力的目标，我认为应加大练习量真正起到巩固知识能 动 性 并 没 有点，提高学习物理能力的目的与调整完全体现出来，组 织 也 缺 乏 系统性。.在组织学生合作交流， 开展小组讨论， 如能在小组成员各抒己见时学生多加鼓励，可能课堂氛会更好， 学生的学习积极性会更高。 教学效果可教学改进建议能到更好。学生交流

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