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文档简介

1、散步教学设计执教人：刘言莎教学目标：1感悟亲情，珍爱生命，学会尊老爱幼。2. 朗读课文，联系实际，体会文章的内涵， 学习以小见大的写法。3品味本文富有表现力的语言。教学重点：引导学生从日常生活小事中感受亲情的珍贵。 体会本文家庭成员之间和谐的亲情。教学难点： 揣摩语句的含义，品味语言的美。教学方法：教学中将以学生为主体，采取诵读，自主、合作、讨论、探究等学习方法；教师只在适当之时作必要的点拨、指导。教学过程：（一）、导入新课有一种水能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水；有一座山能让你坚韧，这座山叫父爱，因为父爱如山。我们的父母， 在艰辛与苦难中繁衍生息， 才有了我们的幸福与安适。如今，他们老

2、了，孱弱的双肩经不起生活的重负，今天，就让我们搀扶着他们，一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。1（板书：散步 ）（二）、整体感知1、有感情地朗读课文，要求：、读音准确，读的流畅而有感情。、人物的语言要读的语气符合人物身份。2、学生自由朗读课文，抢答题、散步的时间？初春、散步的地点？田野、散步的人物我、母亲、妻子、儿子、散步中发生了什么？（两个字概括）分歧3、思考：文中写了一件什么事？从文中的字里行间你看到了一个怎样的家庭？小结：文章写了我们一家四口人在春天的田野里散步。这是一个和美的家庭。（三）、合作探究请同学们默读课文，四人一组合作探究以下问题：1、一家人散步途中发生了什么分歧？是如何

3、解决的？为什么能够得到这么圆满的解决？2、“我”为什么会“感到责任重大”呢？3、为什么说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”？师总结：同学们，在一个家庭中，老人代表过去， 孩子代表将来，2那么 于中年的 “我”和妻子就是 在， 我 担 着承前启后的重任。其 我 的社会也正是由千千万万个 的家庭 成的，“我”和妻子 的中年人是 系 去和未来的 ， 任重大，所以 我 背上背起的就是整个世界。( 板 ：儿子孝 母 ，母 疼 子)（四）、品 文1、文中哪些句子最能打 你的心？ 画出来， 着有感情地朗 ，体会其妙 。2、找出文中景物描写的句子， 它的作用。教 ：同学 ，散步， 是一件多么常 的小事啊，可是作者却抓住了 瞬 的美，向我 展示了家庭的和睦， 情的和美，那么，通 本 的学 ， 你有什么收 呢？ （板 ： 情，尊老 幼，以小 大）（五）、 系生活，情感体 (六)、布置作 ：回家 自己的 人做一件表达孝心事：（洗衣服、做 、捶捶背、洗洗脚

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