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文档简介

1、11 课海龟大师的数学天赋 数学计算教学目标：1、了解 logo 的计算功能；2、设计一款具有交互功能的，能够计算两数相加的“加法计算器”并对过程进行修改成乘法除法计算器。教学重难点： 学会读懂过程并对过程进行修改，完成指定程序编写。教学准备： 本课例子课时安排： 两课时第一课时一、新课导入logo 的功能可强大了， 除了画画写字， 它还能计算四则混合运算呢？今天我们就来学习海龟的计算功能，学习设计一款加法计算器二、新课学习1、了解 logo 的计算功能在命令窗口的提示符后直接输入算式，按下回车键，就会在下一行显示出计算结果，就这么简单，你学会了吗，提示：logo 的运算符号和我们平时的有点不

2、同，请大家自学书上表1-10 认识一下乘号和除号在键盘的哪个键上，指名学生说一说。下面大家就来输入64 页几个四则混合运算算的算式，让小海龟帮忙计算一下结果吧！（1）（108+92）*13/78+99）*3（2）（135-78）/9-22）*4（3）12/3+31*5+（ 88-33）/14*92、分析加法计算器过程设计思路在命令窗口中显示运算结果格式：tt功能：将数学表达式的运算结果显示在画图窗口中例：？ tt 123-121？ 2认识赋值命令和；读取键盘命令，make将表达式的值，赋给指定的变量。read 读取键盘上输入的数据，并赋值给某一个变量。3、过程分析：（ 1）使用 tt 命令在画图窗口中显示： “加法计算器”“请输入第一个加数”和“请输入第二个加数” “计算结果”四行文字内容。（ 2）应用“ make ”和“ read ”命令，通过键盘输入读取加数。（ 3）计算出结果并将结果显示在画图窗口中。三、课堂练习把加法计算器过程复制粘贴到pc-logo 的编辑器中，上机验证，第二课时技能练习：1、仿照加法计算器，分别设计减法计算器、法计算器、除法计算器。2、把本课的计算器改成能计算三个加数相加的计算器。3、设计一个能根据给定半径，计算圆周长或圆面积的计算器。课后反思 ：本课的教学体现由易到难，由基础到提高的过程，教学环节紧紧相扣， 哪个环节学不好就会影响后

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