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文档简介
课题4-3 不用谢,爸爸第(1)课时1、学会 5 个生字,能够正确、流利地朗读课文。教学目标2、继续学习用多种方法识字。3、通过读文及情境对话理解文章内容,感受其中的幽默。教学重点学习 5 个生字、感悟文章的幽默感悟文章的幽默。 从爱因斯坦父女之间的对话, 体会幽默之教学难点美。教学准备生字卡片教学过程自主设计教学过程自主设计一、(板书课题)同学们,读了课题你有什么疑问呢?二、教师范读1、请学生注意生字的正确读音。2、学生多种方式读文,能将文章读得正确流利。三、学习生字。四、学生自由读课文。1、体会文中动词作用:掉、弯、捡、找、递2、初步感受文章大意。五、自读课文请同学自由读课文,思考:课文主要写了一件什么事?六、精读课文,理解内容。用心思考回答问题:1、事情发生的地点在哪里?2、文中的两个角色分别是谁?爱因斯坦在公共汽车上遇到了什么麻烦?3、用笔画出事情的起因,找出第一自然段中的动词,说一说这些词语运用的妙处。4、朗读爱因斯坦和“小女孩”的对话,注意不同语气的读法。5、眼镜找到了,又发生了什么趣事呢?七、表达交流你感受到文章的幽默了吗?给大家说一说,好吗?八、 1 、书写要求会写的生字。2、试着搜集小幽默或两幅幽默画。九
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