青少年普法情况调查报告

1、青少年普法情况调查报告青少年法制是我国社会主义法制建设的重要内容，是实施依法治国方略的重要基础，也是全民普法的重要组成部分。加强青少年法制宣传，提高青少年的法律素质，不仅关系着青少年自身的成长与进步，也关系着我国法制建设的发展及成败。为进一步强化青少年普法工作措施，近期，市普法办公室对全市学校法制工作情况进行了一次调研，提出了今后一个时期加强青少年普法工作的意见建议。多年来，在各级党委、人大、政府的领导和监督下，我市各职能部门认真贯彻落实中央和上级有关部门关于青少年法制的工作方针和部署，按照普法规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会，坚持贴近青少年学_和生活实际，切实履行职责，创造性地开展工作，

2、青少年法制工作取得了明显成效，呈现良好发展态势。(二)青少年学生的法制工作扎实深入。各级各类学校充分发挥课堂法制主渠道的作用，将法制课列入学校教学计划，提出了具体的课时、内容和目标要求，基本上做到了计划、教材、课时、师资“四落实”。同时，各类学校坚持课堂教学与社会实践相结合，积极开辟“第二课堂”，利用课外活动、主题班会、专题讲座等形式，不断扩大学生的法律知识面。据统计，近几年全市各级各类中小学校开展模拟法庭640场次、青少年法律知识竞赛30场次，开展“我与法律同行”征文活动300余场次，全市100的在校中小学生接受过较为系统的法制。各县区还结合实际，建成了一批青少年法律学校、青少年法制基地、法

3、律服务热线等，为吸引广大青少年学_法律知识、参加社会法制实践提供了新的载体。各学校普遍从当地政法部门或法律职业者中聘请高素质人才担任学校的兼职法制副校长。目前全市乡镇中心小学以上及城区的320余所中小学校均配备了兼职法制副校长。为了使这项工作走向规范，有些县区还制定出台了相关文件，对法制副校长的聘任资格条件、聘请程序、工作职责、队伍培训、日常管理等方面作了统一要求，确保了工作落实。（四）青少年学生法制工作逐步实现了制度化、规范化。不少学校在总结青少年学生法制内在规律和实践经验的基础上，不断从制度上规范青少年学生法制工作，将青少年法制纳入校长任期目标责任制，对办好青少年法制基地、家长法制学校等阵

4、地建设、整治学校周边环境，提出了明确要求。有的县区在探讨建立青少年学生的法律素质测评、考核考试制度方面也取得了初步成效。这些制度的建立，为青少年学生法制的健康发展，起到了积极的保障作用。一是学校法制有误区，重知识传授，重视学校升学率，忽视青少年健康全面发展，轻法制的现象在中小学校普遍存在；二是学校法制缺少课时、教材保障。按照部门规定，学校法制课时的设置有难度，教师只能结合班会及思想品德课时对学生进行法制，老师在教授法律知识时没有适合学生特点的专业法制教材，学生法律知识的学_缺乏系统性；三是青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辩是非的能力，受社会不良风气的影响，加之我们的普法宣传

5、工作也有不到位的问题，我市青少年违法犯罪，特别是团伙犯罪现象时有发生。(一)把握重点，突出难点，进一步做好青少年学生法制宣传工作。在校青少年学生是青少年的主体，学校是青少年法制的主阵地。针对不同年龄段青少年的生理、心理特点和接受能力，小学法制要运用生动、形象的教学方式，向学生普及一些简单、易懂的法律基本常识，进行法治观念的启蒙和行为规范的养成，使他们从小养成遵纪守法的良好_惯；中学法制要着重进行法律基础知识的基本，加强对宪法、预防未成年人犯罪法、新修订的未成年人保护法等法律法规的学_，不断提高青少年学生明辨是非、依法自我保护、抵御社会不良影响的能力以及预防违法犯罪的意识；中专、职校和技校要结合

6、所学专业知识，加强劳动保护、安全生产等方面的法律知识。传授法律知识要与提高法律素质相结合，法制要和法制实践相结合，利用主题班会、团队活动、团课、少先队活动等途径，通过播放录像、电影、举办法律知识竞赛、开设法制宣传园地等活动，对青少年进行生动、直观、形式多样的法制。(二)进一步丰富青少年法制宣传的载体和形式。要利用宣传月、纪念日在社区和青少年较为集中的地方设置法律咨询点，组织丰富多彩的主题活动，通过向青少年及家长散发青少年法制手册，解答与青少年有关的法律问题，增强实际效果。要组织开展法制有奖征文、编印法制连环画、重点案例剖析、普法知识竞赛、图片展览、参观立法和司法机关等青少年喜闻乐见的宣传活动，

7、吸引广大青少年主动参与普法活动，帮助青少年掌握与自己学_、生活密切相关的法律知识。有条件的中小学要积极开展模拟法庭法制角色，组织青少年学生在活动中担任法官、检察官、律师、原告、被告、犯罪嫌疑人等角色，使中小学生亲自体验各种法律角色转变带来的不同感受，从而增强学法、懂法、守法的自觉性。在内容上，要从内容成人化、单一化向符合不同年龄阶段学生的特点转变；在渠道上，要从单一的法制课教学，向各学科的渗透、课外活动和社会实践、学校管理育人等全方位转变；在方法上，要从单一讲授法律条文向促进学生理解法律精神转变；在形式上，要从传统灌输式向启发式、参与式转变；在效果上，要促使学生从单纯畏惧法律向既尊重法律权威，

8、又能依法维护合法权益转变。(四)进一步加强青少年法制宣传阵地建设。充分利用现有的各种青少年基地、活动营地、青少年宫及校外阵地，通过举办各类法制培训班、讲_班、主题宣传活动等，不断扩大宣传规模，让青少年通过各种途径接受法制，增长法律知识，抵制不良诱惑。要坚持建设和管理并重，及时更新各类青少年法制基地的硬件设施和软件建设，在完善功能、规范运作上狠下功夫。要定期组织广大青少年学生到少年法庭、律师事务所、少年犯管教所、看守所、戒毒所、劳教所等单位观摩体验，接受直观、形象的“现身说法”。要充分发挥媒体阵地的舆论导向作用，开辟青少年法制专栏专刊，制作系列专题节目，加大青少年法制宣传力度，并对侵害青少年权益

9、的违法现象进行揭露和批评，形成持久、有力的法制宣传声势，推动形成全社会关注支持青少年法制的舆论氛围。要重视互联网在青少年法制中的作用，结合开展“绿色网吧”创建活动，加强网上的正面宣传和管理，最大限度地消除不良网络内容对青少年学生的负面影响。(六)进一步健全青少年法制宣传工作的长效机制。建立青少年法制工作检查督促机制，各部门开展青少年法制工作情况，要作为“五五”普法年度考核的重要内容之一，予以重点督查。各级司法行政机关要会同、综治、团组织等有关部门，结合青少年法制工作的阶段性目标，定期或不定期地开展监督检查。对开展青少年法制成绩突出的学校、法制基地、法制副校长等单位和个人，要加大表彰奖励力度，对少数工作不力的要提出批评，限期整改。各单位