生本德育工作意见VIP

1、生本德育工作意见为全面贯彻落实党的_届三中、四中全会精神，坚持育人为本，德育为先，与时俱进地履行好立德树人_，现就进一步推行生本德育工作提出以下意见：区“生本德育”是以生本理念为指导，以学生美好学_生活为真正基础，以学生的主动参与为主要手段，以生命的唤醒和提升为目的的德育。“生本德育”强调以生命的存在和发展需要为依托，生活世界的是生本德育最有效的形态,主要通过教师的放手和搭台，唤醒和激发学生主动参与，实现由重外塑到重内生的转换，由重限制到重发展的转换，由重知识到重生活的转换，由重“知道”到重“体道”的转换，由重思维到重实践的转换，由重接收到重接受的转换，由重他律到重自律的转换。通过完善知性、陶

2、冶德性、提升悟性、唤醒志性，从而达到激扬生命，提升生命的。（一）生本德育的开展要牢牢把握学生的主体性。发展学生的主体性是现代所追求的核心目标，它集中表现为主体的独立性、主动性和创造性。发展学生的主体性就是“要让学生生动活泼主动地得到发展”。学校要注意把握以下几个方面：一是继续转变教师观念，构建民主、平等、和谐的师生关系和为学生服务的思想，打破“家长制”作风，消除学生对老师的神秘感和畏惧感，给学生创造一种宽松的环境，培养学生的主体意识。二是搭建学生发挥才能的主阵地，发挥学生主体作用。如德育实践活动设计让学生自己动手，教师起发动和参谋作用；“五好”的实施过程让学生主动参与，教师起指导和监控作用。三

3、是把德育工作自评和互评的权力交给学生，培养学生主人翁意识。如放手让学生自主管理委员会对学校的卫生打扫、课间纪律、学生的个人卫生等进行检查、量化、考评等，教师起调控、协助作用。四是提倡成功。学生渴望被人重视，渴望成功，因此，德育工作中应多给学生提供成功的机会，充分运用激励的机制，培养学生的自信心和自豪感。（三）生本德育的推行要坚持全员、全程、全方位推进的原则。一是学校上至校长，下至普通教职员工，要以高尚的师德示范学生，真诚的情感感化学生，平等的态度对待学生，要与学生建立起民主、平等、和谐的师生关系。二是加强课堂主渠道的德育功能。区倡导的生本德育强调通过学生的自主学_来培养学生的主体意识、独立明辨

4、是非的能力等，小组合作学_培养学生的团队精神，个人展示培养学生的自信和思辨，寓德育于生本教学中，让德育在良好教学生态中发荣滋长。三是统筹各学科，特别是思品、语文、历史、体育、艺术等学科，充分发挥人文学科的独特育人优势；进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值；加强学科间的相互配合，提升综合育人效果；开发有效的地方课程和学校课程，丰富学校德育资源、打造学校德育特色。四是加强活动育人，文化育人、实践育人、评价育人等，努力形成人人做德育、事事有德育、时时见德育的良好局面。（五）生本德育工作要有针对性、生动性、实效性。一是各校要召开德育工作专题会议，认真分析本校学生的实际情况，找出本校学生在理想信念

5、、道德品质、行为_惯、法制观念、心理健康等方面存在的真问题，认真梳理，分析原因，抓住要害，制定切合实际的德育工作方案，引导年级、班级细化、落实。不盲目跟从或照搬照抄，不贪大求多或期望一蹴而就。二是无论是课程渗透，还是活动的设计等，都要适合学生需求和心理特性，要关注学生的情感及内心世界，重视学生的需要、学生生命的个性、学生的多样性存在等，要以学生的自主管理、主动竞争、合作互助、主动探究为主要特征，开展适合学生的各类德育活动，避免德育被知识性的范式所统摄，防止将德育演变成为“道德=学生必须做什么”或“道德=不许学生做什么”的枯燥模式。三是各中小学校要加强生本德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想

6、实际出发，避免盲目拔高道德的层次，要注重循序渐进、因材施教和润“物”无声，把德育工作真正做到学生心坎上。要突出知行合一，着力培养学生良好的行为_惯，客观真实记录学生行为表现情况，引导学生将道德知识内化为思想认知，转化为道德实践。要勇于改革创新，探索德育工作的新途径、新方法，定期开展德育研讨活动，提升教师德育专业能力。三、进一步加强生本德育的措施和要求（二）加强研究和实践。在认真实施市区生本德育实施方案过程中，各校要以课题引领、研究推进、实践检验为抓手，力争在养成、自主管理、心理健康、感恩、家庭指导等五个方面有所突破，形成本校的德育品牌。一是可以在德育途径方面进行研究，如课程育人、活动育人、实践

7、育人、体验育人、生活育人。二是从德育内容上进行研究，如思想品德上如何达到求真向善尚美，法制如何入心入脑的探索，心理健康上如何珍爱生命等。三是在德育的活动模式上进行研究，如如何构建主体性德育模式、活动德育模式、情感德育模式等；四是在德育方法上进行研究，如怎样采取说服法、榜样示范法、实际锻炼法、品德修养指导法、陶冶法等。总之，各校要因校制宜的确立生本德育研究重点，做实做细做透德育研究工作，让研究在实践中验证，让实践丰富研究的内容和水平。（四）加强领导和考评。区局将采取有效措施，充分激发各级学校和广大工作者投身生本德育改革工作。一是加强对德育队伍的专项培训，提高德育队伍育人_感和责任能力。二是开展“德育带头人”评选工作，建立“名班主任工作室”，充分发挥“德育带头人”、“名班主任工作室”的学_、研究、实验、辐射功能，引领全区德育工作者走专业化发展道路。三是制定市区