人教版初一语文上册片段作文训练

1、片段作文训练（教学设计）柳州市第三十三中学林永忠一、教学目标：1通过运用联想和想象这两种心理过程培养学生的读写听说能力。2通过多种表达方式的训练，激发学生写作的兴趣，丰富写作内容。3打破成篇作文的格局，有针对性地进行文段训练。二、重点、难点：1重点：正确认识联想、想象这两种心理过程。2难点：(1) 运用联想和想象这两种心理过程进行片段作文训练。（2）如何欣赏片段作文。三、教学时间一课时四、教学过程：1谈话法导入：（ 3 分钟）同学们，在上作文课之前老师想问大家：“作文难写吗？”回答： “难写”。“难在什么方面呢？”回答： “不会开头”， “不会结尾”， “没有什么好写”，“不知道写什么”，这些

2、都是同学们写作文时碰到的烦恼。那么，作文就这样可怕，无路可走了吗？其实不然，今天老师要给你们介绍一种新的训练方法片段作文训练法，这种训练方法完全可以消除你的烦恼。感兴趣吗？我们不妨试一试，你一定会有新的发现：原来自己也是一名写作高手，自己也很棒。2揭示什么叫片段作文？片段：整体当中的一段（多指文章、小说、戏剧、生活、经历等）。特点：打破成篇作文的格局，省略开头和结尾部分，有针对性地进行文段训练。3说到此，有些同学已经有跃跃欲试的感觉了，且慢，要写好片段作文还要运用到联想和想象这两表现手法呢，那么，什么是联想和想象呢？4揭示概念：（ 5 分钟）（1）为了引起学生的兴趣，先举例，然后再提示概念。先

3、画一个圆和一个三角形，让学生展开联想，问学生想到什么？学生回答：由圆想到汉堡包，由三角形想到粽子，综合起来想到中西饮食文化的不同；由圆想到太阳，由三角形想到金字塔，综合起来想到光辉灿烂的古埃及文明；由圆想到月亮，并由此想到中秋月圆之夜家人团聚的幸福场景等等。（2）揭示联想和想象这两个概念：a、联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。这种心理过程就叫做联想。 b、想象：运用自己感知的材料创造出新形象的心理过程就是想象。5分析联想和想象这两个概念的特征：（3 分钟）由圆想到汉堡包，由三角形想到粽子，这是联想。综合起来想到中西饮食文化的不同，这是想象；由圆想到

4、太阳，由三角形想到金字塔，这是联想。综合起来想到光辉灿烂的古埃及文明，这是想象；由圆想到月亮，这是联想。并由此想到中秋月圆之夜家人团聚的幸福场景，这是想象；我们还学过天上的街市这首诗，由街灯想到天上的明星，这是联想，由此想到牛郞织女在天街过着幸福的生活，这是想象。6教师出示写作“信号”让学生进行片段作文训练。（3 钟分）请学生以“天空”为话题写片段作文。学生可分组讨论可写什么内容，然后再各自完成作文。要求：运用联想和想象这两种表现手法。运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）。7学生思考、写作，教师巡视指导。（8 分钟）8学生交流作文。（

5、17 分钟）请学生读自己的作文，读完后分组（同桌、或前后桌）讨论（可从语言、修辞、构思等方面点评），讨论好后选出代表说一说，把别人的亮点收集起来，教师适当补充，发现学生的亮点应及时鼓励，激发他们的写作欲望。说明：这一过程其实就是培养学生读写听说能力的过程，即培养语文能力。9小结：通过这次片段作文训练，让我们认识到只要合理地运用联想和想象这两种表现手法，那么作文也就不难写了。（1 分）10布置作业：课后同学们把自己的作文整理好来再上交。板书设计：片段作文训练（课题）一、示例揭示概念：二、揭示概念：a、联想：由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。这种心理过程就叫

6、做联想。b、想象：运用自己感知的材料创造出新形象的心理过程就是想象。由粉笔盒 - 面包（联想） -辛勤耕作的劳动人民（想象）由圆 -月亮（联想） -中秋月圆之夜亲人团圆（想象）街灯 -明星（联想） -牛郎织女幸福地闲游（想象）三、写作训练：请以“天空”为话题写片段作文。要求：（1）运用联想和想象这两种表现手法。（2）运用多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）。（3）运用多种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）。教学反思：这节课的教学目标是：通过运用联想和想象这两种心理过程培养学生的读写听说能力；通过多种表达方式的训练，激发学生写作的兴趣，丰富写作内容；打破成篇作文的格局，有针对性地进行文段训练。在教学中大部分学生都能达成教学目标，体现了有效课堂教学的要求，学生在弄清联想和想象这两种表现手法后能运用到实际写作当中去，学以致用，当堂完成写作任务，当堂交流点评，使读写听说融为一体，教学手段行之有效，较好地培养了学生的语文素养。只有少部分学生由于平时的知识面太窄，大脑中储存的知识太