人教版初一语文下册作文升格训练之细节描写

1、中考作文升格训练之细节描写教学设计教学目标：（一）知识与技能1. 理解什么是细节描写及它在作文中的作用。2. 掌握细节描写的写作方法及注意的问题。3. 学会运用细节描写刻画鲜活的人物 , 提高写作水平。（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。教学重点： 1、掌握细节描写的写作方法及注意的问题。2、学会运用细节描写刻画鲜活的人物, 提高写作水平。教学难点： 学会运用细节描写刻画鲜活的人物, 提高写作水平。教学方法：评析、点拨、交

2、流教学过程：一、营造氛围，导入课题文章评议 比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？a 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。b 爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！二、夯实理论1、问：什么是细节？什么叫细节描写？细节描写包括什么？（点拨、归纳）

3、明确：一、什么是 ？ 就是 小， 微， 的 或情 。二、什么是 描写？ 描写是 事件 展和人物的性格，肖像，心理， 作以及 境等一些 微而又有典型意 的情 所做的 ，具体的描写。三、 描写包括： 言、外貌、神 、心理、 作、 境等的 描写。2、 ： 描写的作用是什么？明确：1、刻画人物性格；2 、深化主 ；3 、推 情 的 展；4 、渲染气氛、暗示社会 境。三、熟 深思，探 描写的方法方法一： 化 作、延 程例：描写淑女与粗 的吃相（1）她小心翼翼地端起碗，挑了几 菜叶，慢慢地送到嘴 ，害羞似的 开 桃小嘴，又迅速合上，极小幅度的嚼着食物， 不停地用餐巾 擦拭嘴角的余油。他 菜端 后，便忙提起

4、筷，端起大碗， 着菜就是一 ，合着 呼呼的往嘴里送。又 合了 水，撑得两腮鼓鼓的， 有一粒米挂在嘴角上。（2）屠 把 子 在手里 的，把拳 舒 来，道：“ 个，你且收着。我原是 你的，怎好又拿了回去？”范 道：“眼 得我 里 有 几两 子，若用完了，再来 老爹 来用。”屠 忙把拳 了回来，往腰里揣，口里 道：“”（3）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看， 果从桌上抄起 毛 子倒 来拿，藤鞭子在空中一 ，就 出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床 打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。方法二：运用修辞，画其神韵（1）眼睛 地看着我，那是什么 的眼神啊

5、！那是第一 晨曦 花的 弄，那是三月里的春 碧水的温柔，那是夏日晚霞 嫩柳的 映，那是秋夜月光 修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交 ！（2）世界男子 110 米跨 比 就要开始了， 的蹲在起跑 上的运 就像一 拉 弓的箭，随着“砰”的一声 响，刘翔 支离弦之箭向前 奔着，只 他 着有力的双臂抬腿越 一个个 杆，身 如燕，姿 美，很快便把 手甩在身后， 般地冲 了 点方法三：添加描写，充 内容例：她 他混蛋。1. 尽你最大的努力，将 句 的内容充 起来。2. 运用你的想象，可恰当地添加 作、表情、神 、 言、心理、 景等。添加“ 言描写”她 他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“ 作描写”

6、她用手指着他的鼻子 道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”她早已被气得 身 抖， 色 青，于是怒 杏目，用手指着他的鼻子 道：“你真是一个混蛋！”（ 37）添加“ 景描写”真是冤家路窄， 好在操 上 人不期而遇，由于上次她 他抄 人的作 ，便 告了老 ， 果他被老 狠狠地批 了一 。今天，当着 么多同学的面，他竟然嬉皮笑 地 住她，一个 地 她是：小 告、克格勃、小内奸她 他的挖苦、 刺装作漫不 心的 子。其 ，她早已被气得 身 抖， 色 青，但她 是在不断地告 自己：不要生气！不要失 ！不要 人！最 她 在是忍不住了，于是怒 杏目，用手指着他的鼻子 道：“你真是一个混蛋！”（ 180）四、 描写注意事 注意一：服从文章主 的需要：当 ，当 ; 或用墨如 ，或惜墨如金。注意二：关注丰富的 生活，用自已的慧眼去 察，用自己的 去挑 ，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描 五、 堂小 笔比一比、写一写 的 察能力最 学生即 表演：在超市，一位 客多收了一元 的表 。（“我”是一位旁 者）示例：中年人接 找零和 物袋， 走 取出 核 ，突然 多找了一元 ，随即一 ，停住脚步又核 了一遍， 是不 。正当我以 他会 身 ，他却左右看了一下，从从容容地将 和 装衣口袋里，快速地走出了超市六、布置作 上次