人教版初三物理全册试卷讲评教学设计

1、试卷讲评课教学设计课题2017 年武汉市中考模拟考试试卷讲评课型试卷讲评课本节课不同于传统的试卷讲评课，立足点不在于一节课一定要将试卷的全部设计 错题都讲完， 而是关注学生出错的原因， 再针对错因设计变式练习， 让学生能够运思想 用教师总结的方法举一反三，通过这一道错题帮助学生掌握解决这一类问题的方法，从而提高学生备战中考的能力。教学 分析试卷中存在的问题， 剖析错因并针对错因进行变式练习， 提升学生解决此类问重点 题的能力教学分析错因，评价学生的学习效果难点教学找到错因进行启发、总结分析方法、变式练习举一反三方法教学内容成绩分析教师学生设计活动活动意图公布前七名成绩、从分数段分析中明确自己大

2、致的名次，通表扬优生，鼓分数段分析、进步过错题统计明确存在的问题励退步学生；学生和退步学生、通过错题统计学生错题统计明确本节课要解决错的最多的三道题。一、 杠杆问题错题分析-举一反三第 22 题 . 如图所示，用固定在墙上的三角支架 abc放置空调室外机。如果 a 处螺钉松脱， 则支架会绕 _点倾翻。已知 ab长 40cm，ac长 30cm，室外机的重力为 300n，正好处在 ab 中点处，则 a 处螺钉的水平拉力为 _n（支架重力不计） 。为了安全，室外机应尽量 _（填“靠近”或 “远离”）墙壁。1. 请做错的学生讲1. 听错解过程，思考错因解思路，从中找出2.体会教师总结的方法错因3.运用

3、总结出来的方法完成变式练习：?变式 1. 如图所示，灯重30n，2. 总结解决杠杆问灯挂在水平横杆的c 端， o为杠杆的支点，题的方法水平杆 oc长 2m，杆重不计， bc长 0.5m，绳1. 通过学生讲做错的过程，找出学生出错的原因在于没有找准支点、3. 针对错因进行变子 bd 作用在横杆上的拉力是多少？（已知 dbo=30）式训练，并请学生进行讲解? 变式 2. 如图是人们用木棒撬大石块的示意图， 请在图中作出人撬动石块 0 时最小力的示意图（已知acco）4. 完成练习后讲解二、 单表测电功率没有分析杠杆的力和力臂，因此方法总结强调了一定要分析杠杆的五要素；2. 针对这两种错因设计了这两

4、道变式练习，第 1 道主要是训练学生分析力和力臂，并运用数学知识解决物理实际问题的能力；第 2 道题则训练学生找支点的能力。第 26（ 5）题：完成上述实验后，小明进行了反思，如果刚才电压表被损坏了，能不能换成其他的实验器材来完成实验呢，经过思考，他用了一个已知阻值为r0 的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：闭合开关 s1，将 s2 拨到触点“ 1”，移动滑片，使小灯泡正常发光；再将开关 s 拨到触点“ 2”，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数i ；2灯泡额定功率的表达式为p 额 =。（用已知量和测量量表示）1

5、. 请做错的学生讲1. 做错的学生上来讲解自己的过程，找到1. 学生在这道解思路，从中找出出错的原因题出错原因主错因2. 听教师总结方法要在于没有仔2. 总结单表测电功率的方法，强调分析电路、分析电表的示数3. 变式训练，并请学生进行讲解3. 完成变式练习第 3 题和第 4 题：? 变式 3. 在“测量小灯泡的额定功率” 实验中， 灯泡上标有 “3.8v ”字样，电源电压恒定。 小聪向老师要了一个已知阻值为 ro 的电阻和一个单刀双掷开关， 借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率， 请完成下列实验步骤：细分析电路和两次电表的示数，因此方法总结中强调了这两点；2.

6、试卷上这道题是已知额定电压用电流表测电功率，因闭合开关 sl ，将 s2 拨到触点 _ （选此变式练习设填“ 1”或“ 2”），移动滑片，使电压表的示计了已知额定数为 _v；电压用电压表再将 s 拨到触点 _（选填 “ 1”或“ 2”），2保持滑片的位置不动， 读出电压表的示数 u； 测电功率、已 灯 泡 额 定 功 率 的 表 达 式 为 p 额知额定电流用=_ ( 用已知量和测量量表示 ) 。电压表测电功? 变式 4. 用一只电压表测额定电流为 “0.3a”小灯泡的额定率这两种类功率 :（ 1）用一个型，最后一种已 知 电 阻 r0已知额定电流的定值电阻、电源、开关、用电流表测电滑动变阻器

7、、功率的题型则电 压 表 连 接如图所示的电路；安排在课后练（ 2）闭合 s、 s1，断开 s2，移动滑片 p，使 习中。灯泡正常发光；（ 3）保持滑片 p 不动，断开 s1，闭合 s2，读出电压表示数 u；（ 4）小灯泡额定功率为p 额 _（用已知量和测量量表示） 。4. 学生进行讲解三、 误差分析第 25（ 3）题：假设小冯在完成实验后发现有一个砝码底部粘有污垢，则测得小石块的密度比小石块真实密度将 。（选填“偏大”、“偏小“或“不变”）1. 请做错的学生讲解思路，从中找出错因2. 总结单表测电功率的方法，强调分析电路、分析电表的示数3. 变式训练，并请学生进行讲解1.做错的学生讲解自己的

8、思路1. 通过学生的2.思考错因3.完成变式练习第 5 题和第 6 题：错题讲解，使?变式 5.学生明确在分托盘天平称固体的质量时， 某同学记录了数据后又发现指针偏向分度盘中央的右侧，这析误差的过程时测得的固体质量比固体实际质量_( 选中，要分析测填“大”或“小” ) 。? 变式 6. 小明在实验室利用天平、 量筒、 量值相对于真烧杯测量盐水的密度， 其方法和操作过程完实值的偏差情全正确， 小红仔细观察了量筒内壁，如右图所示， 则小明测量的密度值会偏_，原因况，而不是真是 _ 。实值相对于测量值；2. 针对该错因设计了测质量和测密度这两道变式练习，训练学生分析误差的能力。课后作业布置课后第 1

9、 题图第 2 题图作业1. （ 2016 武汉）搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力g=1400n。独轮车有关尺寸如图所示。该独轮车是一个杠杆，动力 f=。为了更省力，工人师傅可以采取的措施是（写一条即可）2. 如图所示，要想将重 500n、半径为 0.5m 的车轮滚上高为 20cm的台阶，其所用的最小力应是 _n。3. 小明用一只电流表测额定电流为“ 0.3a”小灯泡的额定功率：（ 1）用一个已知电阻 r0 的定值电阻、电源、开关、滑动变阻器、电流表连接如图所示的电路；（ 2）闭合 s、s2 ，断开 s1，移动滑片 p，直到电流表示数为 _；（ 3）保持滑片p 不动，断开s2，闭合 s1，此时电流表示数为（ 4）计算可得小灯泡额定功率为p 额 _i ；4. 下面是小方设计的“测食用油密度”的实验方案：向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量用油全部倒入量筒