人教版初二语文下册雕琢细节扮靓语言----细节描写训练

1、问文那得妙如许为有细处情自真最是那一低头的温柔- 雕琢细节 扮靓语言学习目标：、明确中考作文关于“细节描写”的要求，探究细节描写的基本方法。、学会在作文训练中使用细节描写。学习重点： 运用细节描写的方法，美化文字，写出神韵。学习过程 ：最是 那一低头的温柔 ， 一声珍重里有蜜甜的忧愁像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，沙扬娜拉！（ 徐志摩赠日本女郎）那一 情景导入，目标引领。同学们，生活中总有让我们感动不已的细节，比如一抹甜甜的微笑，一个关注的眼神；文学作品中，总有让我们拍手叫好的片断，比如鲁提辖暴打镇关西的三拳，严监生临死前伸着的两指。这些细节这些片断，像浪花一朵红花一瓣，让

2、我们回味无穷欣赏不够，让我们才下眉头却上心头。 由此可见， 细节虽小， 意义重大。 那么，怎样才能让我们笔下的细节流光溢彩扮 “靓”文章呢 ?今天我们这堂作文专题训练课就来学习细节描写( 板书课题 ) ，明确中考作文相关要求及学习目标：、探究细节描写的基本方法及要求。、学会在作文训练中使用细节描写。介绍细节描写细节描写是指抓住生活中某个细微而又 具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，以达到“ 于细微处见精神 ”的描写方法。一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。二典范导航，寻幽览胜。（一）、首先请看下面几段话-描写美女的容貌

3、：a 她有 闭月羞花 之貌， 沉鱼落雁 之容，美胜昭君，艳如西施。b 她是个美貌的、蓝眼睛的少女，长着一头光滑的、金色的长发。她那愉快的面孔在苍茫的暮色里发出光彩。她的身姿特别优美又非常柔弱，甚至一阵微风也能把她吹起，犹如一粒花种随风飘去。可见， a 是概括描写， b 是典型的细节描写，因为它具体地描写了这个女子的眼睛、头发、面色、身姿。一切描写都具有形象性，但是，只有具体、形象、细腻的描写，才是细节描写。细节描写的要求 : 真实、典型、细微、生动、新颖 。三 品味细节，提炼技法。在关键处驻足，“慢”说细微之处。例 1：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。2016 年第一场大雪如约而至-那天他扫开

4、一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。例 2：晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯 . 严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷， 只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。( 儒林外史)方法一：情境回放细叙过程就是慢镜回放，拉长心理时长，延长活动过程，将环境、人物的神

5、态、动作变化、语言慢写细描。回 典， 探 技法： 在我 所 的 典文章中， 有哪些 打 你？ 些 描写运用了什么技法？ 你 取最感 你的 12 个 探究描写技法， 或者 充你印象中最深刻的 来探 。示例： 我看 他戴着黑布小帽，穿着黑布大 褂，深青布棉袍， 跚地走到 道 ，慢慢探身下去，尚不大 。可是他穿 道，要爬上那 月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ， 出努力的 子。 我看 他的背影，我的泪很快地流下来了。 道 ，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。他和我走到 上，将橘子一股 儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很 松似的。 析： 段

6、 用了一系列 ，如“攀”、“ ”、“微 ”、”地表 了父 橘子 的 ， 达了父 孩子的 ，凸 全文 情之 。正是因 有了 一 ，人物的形象才会如此的 活，深刻，感人。 下面各句， 悟 描写的技法。（ 1）他慢慢地在大街上走着。（ 2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。(3 ）身穿黑衣服、戴着墨 的他慢慢地在大街上走着，不 地左右 看。（ 4）身穿黑衣服、戴着墨 的他慢慢地在大街上走着， 眉鼠眼地向四周 望， 目光始 瞄着行人的口袋和背包。（ 5）身穿黑衣服、戴着墨 的他慢慢地在大街上走着， 眉鼠眼地向四周 望， 目光始 瞄着行人的口袋和背包。突然一 警笛声使他身子一 ，他怔了怔，立刻又恢复了常

7、 。方法二：定格画面放大特写抓住 情点 , 定格画面， 致刻画并抒 感情， 感情和画面融合。范例 1猜一猜： ta 是 ?范例 2我能感 到 在看我。 的眼睛看着我， 那是什么 的眼神啊！ 那是第一 晨曦 花的 弄， 那是三月里的春 碧水的温柔，那是夏日晚霞 嫩柳的 映，那是秋夜月光 修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交 ！我分明地感 她的目光在我的 上 摸， 的目光又 上了我的眉，漫上了我的眼。 的目光滑到了我的 上，似乎在找 着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣 着什么，我知道，那是在欣 凝聚她一生心血的 品。方法三： 修 画其神韵 就是 （如 、形容 等）加入 想想象等，美化文

8、字， 出神韵 ，增 感染力。，巧妙运用各种修辞，小 : 描写的妙用: 使文章从枯燥走向生 ，从模糊走向真 ，从平淡走向深刻四小试牛刀，实战演练。你 得中央 台那个 洗脚 的公益广告 ？片中哪个瞬 最使你感 ？哪些地方放慢 奏？哪些地方定格画面？ 取使你最感 的瞬 或片段，以“孝” 主 ，来一段 描写吧。 ( 播放 )（在此告 学生写作 要遵循：1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人选取细节的原则。当 ，当 ; 或用墨如 ，或惜墨如金。）一位年 母 在 自己的儿子 小 子的故事， 完后，母 去 孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看 了 个情景， 便跑到 生 当 孩

9、子的奶奶洗完脚，回到自己的房 里 ， 儿子不 了，原来她的儿子也去端一盆水来 洗脚。母 回 一看，啊？！（讲解： 儿子吃力地端水来给妈妈洗脚的情节最让人感动，导演特地在这放慢了节奏，并对努力抱住盆子却被水泼洒一身的儿子端水的镜头定格画面进行特写，凸显关爱长辈，将“孝”代代传递的关键之处，当然要作为细节，细细表现。正所谓“关键处驻足，慢绘细微处”。）五 总结评价，自主创作。1. 请回顾本节课所讲的知识点或谈谈你的收获。小结细节描写方法 :情境回放 细叙过程定格画面放大特写锤炼修饰画其神韵今天，我们主要从片段作文的角度学习了细节描写的含义、要求和基本方法，但再精彩的片段也是服务于整篇文章的，细节是服务于表达中心的，因此我们在进行细节描写时，应有全文观。如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章就是生机盎然花园 ; 如果说细节是一个人的精神，那整篇文章就是一个人的体魄。让我们用细节之花去点缀文章之园，用细节之神去鲜活文章之形。精彩的细节描写定能扮“靓”你的记叙文，必能助你拿下语文这半壁江山！2. 练笔：“生