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文档简介
2.6 一元一次不等式组（二）教学设计祁玉星一、学习目标? 熟练解出一元一次不等式组? 熟练解不等式组的几个步骤? 记住不等式组的解集的四种情况? 利用不等式组解简单的问题二、教学重点，难点重点：熟练解出一元一次不等式组难点：利用不等式组解三角形第三边的取值问题三、教学过程：一、学生自学看书 57 页自学例2，例 3，思考以下问题如何解不等式5x-2 3(x+1) 和如何在同一数轴上表示解集x,和x 4如何写出不等式组的解集二、小组讨论? 解不等式组都有哪几个步骤？? 不等式组的解集共有哪几种情况？三、不等式组的解集的四种情况介绍同大集同小集中间集无解集四、自学检测解下列不等式组x 1（ 1）217x 89x5x 2 3(x 1)（ 2）1x 1 7 3x22五、注意的问题? 解不等式不认真，符号和不等号方向出错? 解集表示不对，空心， 实心不清楚， 或开口的方向不会? 不写不等式组的解集，或把组的解集写错六、利用不等式组解决问题 p 56 页做一做议一议是否存在实数x，使得 x+34?解不等式组 :x+34七、小结通过本节课的学习，你有什么收获？八、布置作业习题 2.9 部分九，教学反思：本节课安排了一个自学， 能够激发学生学习的兴趣， 有利于学生熟悉解题过程，和解题步骤。但是在解题过程中学生的符号错误较多，对于系数的加减不熟练， 分数的加减不熟练。要加强对计算能力的
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