云雀的心愿教学设计

1、19、云雀的心愿教学目 ：1、 学会本 生字，理解由生字 成的 。（重点引 “冠”）2、 正确流利地朗 文，有感情地朗 小云雀和 的 。3、体会 述句和反 句在 气上的不同。4、 了解云雀的心愿是什么，并深刻感知森林被 坏后造成的可怕 果，培养学生的 保意 。教学重、 点：1. 分角色朗 文，使学生真正理解“森林 在太重要了”。2. 体会森林的重要性， 生 森林、保 境的感情。教学 ：三 。第一 学生活 案【学 目 】：初步理解 文内容。学会本 生字，理解由生字 成的 ，正确流利地 熟 文，了解云雀的心愿是什么。一起写 （ 空）活 一、 疑（ 1）云雀的心愿是什么？（ 2）它 什么会 生 的心

2、愿？快速 文。活 二、初 感知听 、 思考：你明白了什么？或想到了什么？活 三、 自学效果：“云雀的心愿”是什么？ 文哪一自然段直接告 了我 ？教 学 案一、 入1、美好的心愿是我 未来的憧憬。人 只有 有了美好的心愿并朝着 个心愿去努力，才能 造出美好的生活。我的心愿就是能帮助同学 你 每一个人的心愿。同学 你 的心愿是什么？（指名回答）今天老 你 来了一位小客人，它就是小云雀。小云雀也有一个心愿，你 想不想知道小云雀的心愿是什么？（想）好，今天我 就一起来学 第19 云雀的心愿 ，看看小云雀究竟有什么心愿，你是不是可以 小云雀做些什么，使它的心愿早日 。( 板 ：云雀的心愿)2、 疑： 了

3、 后，你想知道什么？3、快速 文，思考：小云雀的心愿是什么？二、初 ，感知 文内容1、 渡： 着疑 小声朗 文，看看文章能不能 你排 解 。 ：云雀是一种叫声很好听的 ，羽毛呈 褐色， 有黑色的斑 ， 得十分美 ，它的嘴小而尖，翅膀大，所以 得高。2、范 ，学生快速 文，提出要求：(1) 准生字 的音(2)正确 地朗 文，划出小 。三、 自学效果：1 、 出示生字 思考： 生字中有哪个部分是需要注意的？2、 学生描 。重点引 “冠”3 、“云雀的心愿”是什么？ 文哪一自然段直接告 了我 ？ 文第 14 自然段告 我 “云雀的心愿”是： 沙漠 1成 洲。2、（出示文字）指名 ，思考：从 段 中你

4、知道了什么？ xkb1 . com4、指名回答： 明年春天，邀上小伙伴，到沙漠上去种 ， 沙漠重新 成 洲。5、小云雀 什么 生 的心愿的呢？思考：小云雀 什么 生 的心愿的呢？按要求 文， 四人小 集体活 。思考回答（因 森林 在是太重要了！）6、小云雀 什么 ： 森林 在是太重要了？ 我 着 个 一起来学 文。云雀 什么 森林很重要呢？小云雀和他 去了哪些地方？找一找，然后用“先然后最后”（小黑板出示）回答。它喜 其中的哪里？ 哪些地方呢？四、学 生字，完成作 。（硬笔 字册）1五、 外作 1、熟 文2、 抄写4 遍第二 学生活 案教 学 案【学 目 】：1、正确、流利、有感情地朗 文。

5、分角色朗 文，复述 文。2、体会 述句和反 句在 气上的不同。3、有条理地叙述森林的 保作用，初步 立 保意 。2活 一： 表述用“先然后最后” 一 他 去的地方。（指名 ）活 二：精 感悟 地 2 、 3、 4 自然段，可以划出有关的 句。 同桌交流 朗 相关的句子。 。 。用”因 所以”把两句 起来 。默 5 10 自然段，小 ：小云雀和 了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他 又看到了什么？小云雀来到大河上空，看到了怎 的景象？你从 里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？交流 。一、复 入：通 上 的学 ， 我 知道云雀的心愿就是（引）-“到沙漠去种 ”。 什么会 生 的心愿？就是因

6、 它到了几个地方后 “森林 在太重要了。小云雀 沙漠和大河，喜 森林， 又是 什么呢？我 今天就去弄个究竟。二、精 文1、精 第2、 3、 4 自然段小云雀和 先到沙漠，它 什么 沙漠呢？学生自 ，然后交流（ 1）你 有人 沙漠 ？或者在 上看到 沙漠？你感 沙漠是怎 的？能用一两个 概括一下？ 描写沙漠的 ( 漫天 舞、 瘠) 。 www .x kb 1.c o m（ 2）沙漠 的凶 ， 怪小云雀要 ，引“ 里的 沙真 ! ” ( 指 用埋怨的 气 )（ 3） 是怎 回答他的呢？ ( 指 用惋惜、心疼的 气读 )你知道了 洲 什么会 成沙漠。“ 瘠”是什么意思呢？ 什么小云雀要 沙漠种上 呢

7、？它 到沙漠上空看到了什么？沙漠好 ？怎么不好？是啊，当狂 挂 ，会 不开眼睛，你有 的体会 ？它怎么知道的， 同做 告 小云雀， ：没了森林不行，沙漠太可 了，小云雀是什么 度， 上怎么 的？（ 4） ：“森林 在是太重要了 ! 因 ” 2、精 第 5 10 自然段 渡：小云雀和 了沙漠又到了哪儿？（大河），在那儿，他 又看到了什么？小云雀来到大河上空，看到了怎 的景象？你从 里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？1、所以小云雀不由得挨近了 ，它心里引“害怕”， 能用害怕的 气 一 。2、 怎 回答他的？用什么 气 ？3、 明森林有什么作用？（防洪）森林 什么能防洪？怎 防洪？森林水 又

8、是什么？句型 ，体会 气的不同。森林就是森林，怎能 是“森林水 呢？”你看森林不就是一座大水 ？三、小 四、布置作 1、朗 文2、搜集森林的 料， 森林 有哪些作用？3第三 学生活 案教 学 案【学 目 】：1、正确、流利、有感情地朗 文。 分角色朗 文，复述 文。2、体会 述句和反 句在 气上的不同。3、有条理地叙述森林的 保作用，初步 立 保意 。一、复 入：活 一：复 回 回 交流活 二：精 感悟默 文 11、 12、 13 自然段。小 交流：从 一自然段，你了解到了什么奥妙？ 段 明森林有什么作用？ 什么 森林是空 器？用“因 所以” 一 。 文。活 三：想象、表演表演。通 上 的学

9、， 我 知道云雀的心愿就是（引）-“到沙漠去种 ”。小云雀 沙漠和大河，喜 森林。从小云雀羽 的 中我 知道了森林有什么作用？森林 有什么作用？ 一 我 探究。二、精 文1、精 第11、12、 13 自然段 渡：小云雀和 累了，他 又回到了森林，感受就完全不一 了，想一想，从 一自然段，你了解到了什么奥妙？1、 文 ： 什么 森林是空 器？ 段 明森林有什么作用？ （ 温度） ， 能用 “因 所以”，把板 在一起 。三、小 在你知道小云雀 什么 森林太重要了吧，你能根据板 ，也告 大家森林很重要 ？自己先 一 。四、复述 文1、通 文。2、表演： 文中描写了哪两个 物?( 小云雀和云雀 妈 ) 。要求分角色表演，脱离 本， 5 分 准 。3、想象：假如小云雀 了他的愿望，那我 将看到什想象。么？五、培养 保意 x|k |b|1 . c|o |m1、 渡：是啊，那 世界 多美好啊! 小云雀的心愿就指名回答。是到沙漠去种 来保 境，那你 在保 境方面有什么心愿呢？2、 例如你看到了什么 象？由此引出自己