的乘法口诀和用口诀求商

1、9 的乘法口诀和用口诀求商江海小学纪青青教学内容： 本第75 例 ，第 76 “想想做做”。教学目 ：1、 学生 制 9 的乘法口 的 程， 能自主 制并 9 的乘法口 。2、 学生能运用 9 的乘法口 算相 的乘、除法算式， 一步提高 算能力。3、培养学生自主探索的 和独立思考、 律的能力，体 成功的愉悦，增 学 的信心。教学重点： 制9 的乘法口 的 程，掌握9 的乘法口 和用口 求商。教学 点： 找 律 9 的乘法口 。教学准 ： 件。教学 程：一、情境引入。小朋友 ，你 想得 ？老 里有很多智慧星， 只要你 极 ， 大胆 言就一定能得到它。二、教学新知。1、出示星星 。瞧，可 的小星星

2、 排着整 的 伍。 同学 仔 察，一行有多少 小星星？2一行有 9 小星星。提 ： 2 行共有多少 星星，是求几个几?3提 ：如果要求 里 3 行、 4 行、 5 行、 6 行 9 行共有多少 星星你会用 种方法算一算 ？ 同学 打开 本 75 ，你 能把 表格填写完整吗 ? 大家 一 。（1）学生 填表。（2）全班交流。 出示 果，全班集体 正。（3） 察表格找 律。 表格，引 学生 ：第二行数相 的两个数少9 或多4、提 ：从表格中，我 可以看出：3 个 9 是多少？ 5 个 99。是多少？ 9 个9呢？ 45 里有几个 9？54 里有几个 9？72 里有几个几呢？5、利用 律 口 。（完

3、成在 中）6、 ，（生 板，要求学生核 、 自己 写的口 是否正确）并指着其中的几句 生 你 的 候是怎么想的，表示什么意思？7、提 ： 里有几句口 呢？8、 学生 、 口 。（1） ：同学 才自己 出了9 的乘法口 ，真了不起！ 我 一起来把9 的乘法口诀大声地朗读一遍吧。（2）同学们喜欢自己编出口诀吗？请小朋友小声自由读2 分钟，比比谁先记下9 的乘法口诀。（3）默记，指名背。（4）师生对口令游戏，强化难记口诀：师说上句，生说下句；师说下句，生说上句。（先师生练，再同桌互练）9、揭示课题。师：哪位小朋友能为我们今天学的内容起一个名字？（板书课题： 9 的乘法口诀），齐读课题。10、完成“试

4、一试”。师：看，你们的好朋友笑笑这我们带来了什么？这几道题你们会算吗？试一试。2918292189让生独立完成后交流： 都用了哪一句口诀？师顺势小结出： 用同一句口诀不仅可以算出乘法算式中的积， 还可算出除法算式中的商。 并补充课题： 和用口诀求商。三、完成“想想做做”1、完成第 1 题。（1）师结合例题图引导发现规律。引导学生结合例题图来进行回答。（2）放手让学生完成书中的题目。（3）汇报。后交流：从表中可以发现什么规律。第一行是1 个 9，比 10少 1，是 9；第二行，是 2 个 9 比 20 少几（ 2），是多少（ 18）？那 3 个 9 比 30 少几？是多少？ 4 个 9，5 个

5、9 呢？（4）齐读此题，感受规律，增强口诀记忆。（5）真棒！小朋友们都学得很认真，老师想奖励你们一下，介绍一种更好的办法来记忆口诀“手指记忆法”。一起动手边做边背口诀。（7）用你喜欢的方法熟记还不太熟悉的口诀。（8）检查熟练情况。指名背。2、完成第 2 题。师：同学们从 9 的乘法口诀中发现了这么多的规律。 在一旁观看的小蘑菇小朋友也忍不住想和你们比试比试，你们敢接受挑战吗？示题后，让生独立按组直接在书中完成。汇报后，小结出：一句口诀可算两道乘法算式和两道除法算式。并思考：是不是所有的口诀都可以算出四道算式？让生试着举例。3、完成第 3 题。师：前面，同学们根据口诀来算都算得很好，现在老师手中有几道难题 ，没有告诉你们是用哪一句口诀算，你们还会算吗？4、完成第 4 题。师：同学们学会了用 9 的乘法口诀来进行口算， 那你们会用 9 的乘法口诀来进行笔算吗？生独立完成，叫几个上台板演。后评议。提醒：注意书写及格式。5、游戏看看花儿后面藏着谁。6、生活小常识还记得一年级时语文书里学的九九歌吗？古时候人们就用它来计算冬天的日子， 冬至那天表示冬天来了， 人们开始数九来预知冬天天