黑板跑了学程导航

1、“学程导航”课时教学计划主备人：陆春健施教时期年月日教学内容14. “黑板”跑了共几课时3课型新授第几课时11. 学习生字，读准字音，理解生字组成的词语。教学2. 能正确、流利地朗读课文，学会默读。目标3. 理解课题上“黑板”两字为什么要加引号，黑板指什么。4.通过读课文，初步了解安培专心研究科学的精神。教学重点：能正确的书写和认读生字，流利地朗读课文。重难点难点：理解课题上“黑板”两字为什么要加引号，黑板指什么。教学资源小黑板，挂图，学生读过一些名人专心学习的故事。预习1.正确、流利地朗读课文，选择喜欢的段落做到有感情地朗读。2.通过查字典的方法给课文中的生字组词。设计3.了解关于安培的小故

2、事。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：走近课文第一板块：导入课文 5 分钟1. 完成几道数学题，填写 2. 今天这堂语文课，我们先来做几道单位名称。数学题。2. 了解电流的单位安 出示：培。明确学习内容。一个鸡蛋约重 50（）第二板块：预习导学一块黑板约长 4（）1.自由练读课文一张课桌价值约 50（）2.检查自读情况你们知道我们每天用电灯、 电视机，那（ 1）读好词语么电流的大小用什么表示呢？为什么（ 2）练习读好长句子会用他的名字来作为电流的单位名称，3.默读课文今天，我们就来学习课文“黑板”跑4.分段读全文了5. 自读课文，思考：黑板 2. 板书： 14 “黑板”跑了没有脚

3、，怎么会自己跑了 学生齐读课题。1呢？3.看到这个课题，你有什么疑问吗？黑6. 讨论交流。板没有脚，怎么会自己跑了呢？第二板块：预习导学 15 分钟第三板块：精读第一自然1.课前同学们已经预习了课文， 检查一段下大家的预习情况。1. 有感情地读第一自然 2. 检查自读情况段。读好词语，适当解释第四板块：教学生字安培物理学家搞科学研究车厢1.找出左右结构的字。而是聚精会神 衣襟后壁粉笔2.认读生字。思考计算演算移动 掏出开始3.仔细观察字形，想想怎 准备继续车辆只顾样才能把这几个字写漂3.分段指名读全文亮。4.自读课文，思考：黑板没有脚，怎么4.描红、仿写会自己跑了呢？5. 讨论交流。第三板块：

4、精读第一自然段 10 分钟1. 故事的主人公安培到底是一个什么样的人呢？2. 指名读第一自然段。第四板块：教学生字 10 分钟1. 出示：培、搞、始、计、粉、移认读。2. 学生描红、仿写，教师巡视指导。作业1. 在习字册上描红、仿影、临写生字。设计2. 完成补充习题一、二教学反思：2“学程导航”课时教学计划施教时期年月日共几课时3新授教学内容14. “黑板”跑了 课型第几课时 21. 理解“心算、计算、演算”。教学2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学目标生朗读。3. 学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真。教学重点：有感情朗读课文。重难点难点：“心算、计算、演算

5、”进行词语辨析。教学小黑板，挂图，学生读过一些名人专心学习的故事。资源预习读课文，找找从哪些地方可以看出安培搞科学研究非常专心，画出设计相关句子。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：复习巩固第一板块：复习导入 5分钟1.读题。1.指名分自然段读课文。2.分自然段读课文。2.安培搞科学研究非常专心， 从哪里3.完成填空：安培看出来呢？是。第二板块：精读课文第二部分20 分第二板块：精读课文第二部分钟1. 默读第 2 至 5 自然段，思考：1. 从哪些地方可以看出安培搞科学从哪些地方可以看出安培搞科 研究非常专心呢？学研究非常专心呢？(1)指名答，读第二自然段。2. 交流：(2)安培一

6、边散步， 一边思考一道数（ 1）第二小节学题。书中具体怎样写的？指名答。（ 2）第三小节(3)出示：街上的行人、车辆来来a、指名读往往，很热闹。b、指导读好后三句。(4)句子里的“好像”能不能少？为3c、找出近义词：心算、计算、什么？演算。3. 你还从什么地方可以看出安培搞d、填空，体会它们之间的细微 科学研究非常专心？差别。（1）指名答，读第三自然段。e、齐读句子，体会。（2）再指名读。（ 3）第四、五小节4. 你还从什么地方可以看出安培搞理解“聚精会神”科学研究非常专心？(1)指名答，读第四自然段。(2)出示：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得出结果了！”第三板块：拓展延伸(3)再指名

7、读。1. 有感情地读全文，再次体会 (4) 应该读出什么样的语气？安培的专心。(5)引读“可是黑板2. 交流从安培的身上学到了什 (6) 读到这儿，上节课有人提的问么题：黑板为什么要加双引号，黑板怎3. 交流关于专心学习的成语或 么会跑？有没有找到答案？者故事。(7)指名答。(8) 我们在学习的过程中， 不仅要善于提问题，还要在读书的过程中解决问题。(9) 能换个词吗？（全神贯注）第三板块：拓展延伸 15 分钟1. 从安培的身上，你学到了什么？3. 你还知道哪些关于专心学习的成语或者哪些专心学习的故事？4. 推荐阅读王羲之吃墨。作业课内：完成习字册、补充习题部分习题设计课外：阅读王羲之吃墨。教

8、学反思：4“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容共几课时课新授14. “黑板”跑了3 型第几课时3教学1.学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2.学习剩余的四个生字，练习书写。目标3.比较、理解一些近义词，学会运用。教学讲述“黑板”跑了这个故事重难点教学相关挂图，小黑板。资源预习试着讲讲这个故事。设计学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块：练习讲故事。第一板块：理故事提纲10 分钟1. 讨论：1. 讨论各段的要点。第一段要点：安培是个什么样的人？他有什么特点？第二段要点：他一边散步，一边干什么？专心得什么样子？第三段要点：他先怎么做？后来又怎么想，怎么做？2. 根据要点各自

9、准备。3. 指名试说，老师范说。比较、评议：内容是否完整。2. 根据要点各自准备。详略得当。53. 指名试说，听老师范说。 表情、语气、语音。比较、评议：加上自己的想象、动作。4. 同座相互练说。5. 再赛说。第二板块：补充练习1. 做口算题时，我们常常需要（） 。 心4. 同座相互练说。 20 分钟 算 计算 演算 5.再赛说。2. 爱迪生是世界上 （）的科学家。 著名第二板块：补充练习独一无二 1.读句子，填空。3. 上课时，我们应该（）听老师讲课。 仔2.交流。细 专心 3. 齐读句子，体会词语间的 4. 我下定（）把字练好。差别。 小心决心第三板块：教学生字出示：考、衣、备、而1.认读。2.分析结构。3.观察字形，想想怎样才能把这几个字第三板块：学习生字写漂亮。10 分钟4.重点指导：1.认读。考：学习新偏