民政局三自六不让亮点工作及典型经验汇报

1、民政局三自六不让亮点工作及典型经验汇报民政局三自六不让亮点工作及典型经验汇报【内容摘要】民政局三自六不让亮点工作及典型经验汇报，全县“三自六不让”活动开展以来，县民政局以提升党员干部自身素质，增强推动科学发展的能力和水平为重点，坚持规定动作不走样、自选动作有特色，切实将各项活动引向深入，成效显著，一、以学习为中心，思想“统”起来，为确保“三自六不让”学教活动学习阶段取得实效，我局主要在抓重视、抓动作、抓方法、抓成果上下功夫，突出表现在“实、紧、活、真”四个字上，二、以实践为载体，作风“实”起来，在全面加强理论学习的基础上，我局通过制度约束、党性教育、谈心净心等多种形式强化干部作风，树立党员干部

2、亲民为民、勤政廉洁的良好意识，三、以实效为目标，干部“动”起来，打破办公桌前“纸上谈兵”旧模式，倡导干部走出去、沉下去，全力开展“关注民生，服务群众”主题实践活动，xx县民政局。民政局三自六不让亮点工作及典型经验汇报全县“三自六不让”活动开展以来，县民政局以提升党员干部自身素质，增强推动科学发展的能力和水平为重点，坚持规定动作不走样、自选动作有特色，切实将各项活动引向深入，成效显著。现就我局活动中的亮点工作及典型经验汇报如下： 一、以学习为中心，思想“统”起来 为确保“三自六不让”学教活动学习阶段取得实效，我局主要在抓重视、抓动作、抓方法、抓成果上下功夫，突出表现在“实、紧、活、真”四个字上。

3、一是重视程度上求“实”。第一时间召开了局班子会议和党员干部大会，深入传达“三自六不让”学教活动精神，要求全体党员干部认真贯彻活动精神，将这次活动延伸到每个科室、每名干部职工，达到“学透”、“找准”、“改实”的目标，把全局上下思想统一到学教活动中来。同时，及时成立局学教活动领导小组，制定活动方案，细化活动内容。二是规定动作上求“紧”。采取周五下午集中学习中央、省、市、县主要领导讲话精神，重点学习公务员法、廉政准则等有关党政纪法，做好学习笔记。三是学习方法上求“活”。为加强干部在学习上的实际性和针对性，我们制定了“菜单式”学习计划，按照“32”的菜单模式确定学习内容。“3”即政策理论、法律法规、民

4、政和民宗知识三类必学专题，由局学教活动办公室组织集中学习。“2”即由机关干部结合自身业务工作和理论知识匮乏面自行确定学习专题，要求每名党员至少要“选修”2个自选专题内容，多学专题不限。四是学习成果上求“真”。按照纵向看，横向比，自身查的原则检验学习成果。纵向看差距，看与其它单位在贯彻落实中央、省、市精神的力度和深度上是否差距，深查差距根源，及时予以纠正；横向比进步，与身边同事比学习、比素质、比能力、比实绩；自身查提高，查验自己是否做到真学、真懂，确保学习成果有效运用到实际工作当中。进一步营造良好风气，达到强化素质、提高能力、促进工作的目的。二、以实践为载体，作风“实”起来 在全面加强理论学习的

5、基础上，我局通过制度约束、党性教育、谈心净心等多种形式强化干部作风，树立党员干部亲民为民、勤政廉洁的良好意识。一是制度约束。完善更新了考勤、考核、工作、学习、廉政、民主生活、车辆管理、勤俭节约等12项规章制度，并印制成册，人手一本，全面树立道德高尚、清廉节俭的民政干部良好形象。二是党性教育。活动期间，局长高东明以“开拓创新做好民政工作，保持共产党员纯洁性”主题，深刻反思和回顾民政工作发展历程，围绕始终保持共产党员纯洁性，从推进“为民民政、法治民政、有为民政、效能民政、廉洁民政、素质民政”六型民政建设入手，深入剖析新时期、新形势下民政工作发展方向和思路，为全局干部上了一堂生动的廉政党课。三是谈心

6、净心。采取自上而下的谈心谈话方式，由局领导班子与中层干部谈，中层干部与普通干部谈。主要谈工作的主要成绩与问题，谈干部职工的优点与不足；听取干部职工对本单位领导班子建设和干部队伍建设特别是局机关整体作风建设的意见、建议；了解干部学习、工作、生活情况及其他所思所想。并对谈心交心中反映出来的问题及意见、建议，进行梳理汇总，作为分析干部职工思想状况的基本材料，为进一步改进工作方法、深化作风建设打好基础。三、以实效为目标，干部“动”起来 打破办公桌前“纸上谈兵”旧模式，倡导干部走出去、沉下去，全力开展“关注民生，服务群众”主题实践活动。一是开展“进万家门、暖万家心”走访活动。组织民政干部深入优抚对象、低保户、五保户以及其他困难群众家中，了解群众的所思、所想、所盼，真正扑下身子、放下架子、开动脑子，及时解决群众的困难，增强干部的为民服务情感。截至目前，解决群众现实困难30余件。二是开展 “访民情、解矛盾”活动。由局领导干部带头，组织全局党员干部深入基层一线，特别是到最困难的地方去，到群众意见最多的地方去，到工作推不开的地方去，变群众上访为干部下访，引导群众合理合法表达诉求、维护权益，化解各类矛盾20多起。三是开展“一对一”、