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文档简介

1、角教 1. 在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；学目 2. 认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。标3. 培养学生认识数学源于生活，激发学生的数学兴趣。重重点：角的表示和角度的计算点难点难点：角的适当表示导学过程预习导航阅读课本第132页至 133页的部分， 完成以下问题.活【新课引入】动一观察时钟、四棱锥2、提出问题：时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来。收获和疑惑预活【探究新知】习动导二1角的定义1 ：有 _ _的两条射线组成的图形叫做角。航这个公共端点是角的_，这两条射线是角的 _ 。边ao1顶点边b2 角的表

2、示：用三个大写字母表示，表示顶点的字母写在中间：aob；用一个大写字母表示： o；用一个希腊字母表示：；用一个阿拉伯数学表示：1。思考：用适当的方法表示下图中的每个角：aabob（1） c（ 2）ca终边oaobo始边a（ b）b（ 1）（ 2）（ 3）演示：把一条射线由oa的位置绕点 o旋转到 ob的位置，如图（1）射线开始的位置 oa与旋转后的位置ob组成了什么图形？3角的定义 2：角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转面形成的图形。如图（ 2），当射 线旋转到起始位置 oa与终止位置 ob在一条直线上时，形成_角；如图（ 3），继续旋转， ob与 oa重合时，又形成 _角；思考：平角是一

3、条直线吗？周角是一条射线吗？为什么？4、角的度量阅读课本 137 页；填空：1 周角 =_0 ，1平角 =_0；10=_，1 =_；如的度数是48 度 56 分 37 秒，记作 =4805 6 37。度、分、秒是常用的角的度量单位，以度、分、秒为单位的角的度量制，叫做角度制，注意：角的度、分、秒与时间的时、分、秒一样，都是60 进制，计算时，借 1 当 成 60，满 60 进 1 。活【讨论交流】动三1. 什么是角、平角、周角？1 周角 =_ 平角 =_直角。2. 怎么表示角？3. 角的度量单位是什么？它们是如何换算的？预活【解决问题】习动例 1：教材例 1.导四航解：【巩固练习】1. 课本第 134页练习第1、 2、 3 题 .00002. 计算：（1） 53 28+47 35；（ 2） 17 27 +3 50；3.2 、计算：（ 1）48 39+67 41；（2） 90 -78 1940；（ 3） 22 30 8；（4） 17652 3活【小结】动五说说你学习本节课的收获.【作业设计】课本第 139 页习题 4.3 第 1、 2 题.学科（ 37.145 ） 0 度分秒； 9803018度。3、下午2 时30 分，钟表中时针与分针的夹角为a、 900b

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