小学班主任班级管理经验工作体会发言

1、小学班主任班级管理经验工作体会发言班主任工作千头万绪，是一项复杂而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”就我个人方面而言，我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，需要做好以下几点：一、培养良好的习惯。好的习惯可以是学生受益终生，好的习惯包括学习习惯，卫生习惯，助人为乐，与人为善的人际交往习惯。所以我重视“第一次”的工作。因为良好的开端是成功的一半。接新班后，我就加强这些好习惯的养成。利用早读课、班队会课学习学校规章制度。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念。二、培养合格的小干部。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以选拔合格的小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在开学初，我创建更加完善的班级管理体制，明确班干部的职责，周一到周五每天一名班干部轮流执勤负责纪律管理，并负责在班日志上记录班上的好人好事以及违反班纪律的人和事。每天早读课不论老师在与不在，他们都能在那儿自觉领诵。眼保健操时，即使我在那儿，也会让值日班长出来巡视监督，把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。我每天坚持看一次班日制，及时表扬好人好事，批评违反班规校纪的行为，并注意循循善诱，做到言之有理，言出必行。这样班

3、内正气不断上升，学生中的积极分子不断涌现。同时，实行组长轮换制，让每个学生都指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。全班同学一起学习班级常规。有机会得到锻炼，同时也让学生感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心，也让他们感觉当好这个“官”不容易，形成集体的组织性、纪律性和进取心。三、家校联系是班级管理的延伸。我们都有这样的经验：就是有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求我们班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等

4、。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。四、开展丰富多彩的活动。开展学生感兴趣的活动，可以激发学生的学习兴趣，又能锻炼他们的能力，丰富了学生的课余生活。在班级开展“纸上微博”评比“珍爱生命安全你我”主题中队会和“经典诗词”表演赛，每个学生的积极性都很高，经常在下课期间谈论自己准备用什么音乐来配乐朗诵古诗。在举行经典诗词比赛当天，我请家长做这次的评委，当家长看到自己的孩子声情并茂的表演时，都为自己的孩子感到骄傲。另外结合我校班

5、级文化墙布置工作，我让学生分组构思布置不同的墙面，学生一到课余时间，就在组长的带领下互相讨论和构思，再分工画图和剪贴。经过一个星期的分工合作，教室的墙壁焕然一新，学生看到自己亲手布置的墙壁，脸上都露出了满足的微笑。五、用自己的劳动培育每一个孩子，让每一朵生命之花幸福绽放！我校地处城乡结合部，我班的孩子们大多都是进城务工子女，美育基本上空缺的！于是我想到了和孩子一起养花！我是一个爱美的老师！现在无论您什么时候走到我们班，都会看见一簇簇嫩绿的小草向您点头致意，一丛丛五彩的鲜花在向您微笑。我们班可以说是“花草之家”，总是春意盎然，生机勃勃。为了捯饬这些花花草草，我花了不少心思！选择花的品种，挑选花盆

6、，浇水，施肥，带领孩子们做观察笔记几年下来，孩子们渐渐懂得了要爱惜花草，更懂得了在美好的环境里生活，是一件非常美好的事。我发现孩子们穿得更加整洁了，也更加注意个人卫生了！更难得的是我们班的卫生区卫生一天比一天干净。我想这就是教育的渗透吧！这些花草还给孩子们的习作增添了素材。记得有一次检测的作文题目是：孟子曰：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是孟子对于生命的一份思考，你对生命有怎样思考的呢？请以“最的生命”为题，写一篇作文，要能表达自己的真情实感。说实话看到这个题目，我都蒙了，这是什么题目啊，他们还是小学生，能写出什么来呢？当时我想这次考试作文算砸了，没想到结果

7、出乎意料，我们班有好多学生都以这些花草为题材，有“最坚强的生命”、“最脆弱的生命”.原来这些花草也能引发孩子们对生命的思考。可见，他们也在用心观察思考身边的事物了。由此我想到，夯实美育，其实就是在丰富学生的精神生活！六、用爱教育学生，让孩子喜欢我，我感到欣慰。师爱是一个永恒的话题，如果没有对学生，对职业的爱，而仅仅把教育当作谋生的手段，那是多么痛苦的事。所以，我真心地爱我的学生，他们就像是我自己的孩子，一颦一笑，一举一动都牵动着我的心。当我真诚的付出爱时，收获的是孩子们更多的爱！作为一个班主任，工作的中心、重心都是学生，所以我深深的爱着我的学生，在工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩

8、子，热心的帮助孩子。平时，哪个孩子没吃早点，我总是第一时间买来给他们吃。哪个孩子身体不舒服，我总是第一时间把他带到办公室，给他倒水。我们班有个小女孩叫周萍，这是一个命运多舛的孩子，妈妈脑子不太清楚，爸爸对她是不闻不问、她跟着奶奶生活。当我了解情况后，这个孩子也成了我心头的一块宝！我每天关注她，我发现她很敏感，作业没写，我讲重了，她都会眼睛里噙着泪花。我知道她可能不是不写，而是不会，她和别人不一样，只有一个X岁的奶奶陪伴她，不仅没人辅导，有时还要帮奶奶做家务。于是，我让她每天把作业直接交给我，这样不会的我可以辅导她把不会的写了。慢慢地她再也不拖拉作业了，上学期的期末考试语文考了近X分。记得去年她过生日，小小的她看似无意间的告诉了我，我一直记着，那天我送了她一件小礼物，她开心得逢人就说，这是我老师送的。上学期我们班接了“经典诵读”比赛任务，除了给学生们上课，还要指导学生“经典诵读”表演，我的嗓子不好，没过两天就哑了，但我又不喜欢吃药。那天中午，我来到学校，看见的办公桌上放着一盒