乡镇小学2011年春季工作总结【共7页】

1、乡镇小学2011年春季工作总结乡镇小学xx年春季工作总结20xx年春，我校在各级领导的指导下，在全体教师的共同努力下，在高起点低基础（获县教育局、教研室教学成果一等奖，教师、设施、经济基础差）的形势压力下，我们上下一心，齐抓共管，围绕工作目标，抓重点、抓关键，规范了教学行为，圆满地完成了各项工作任务，取得了较好的成绩。一、强化分工、职责到人、定性量化。今春，是全县教育改革年，我们在推行两制的前题下，重抓目标管理，修定完善工作制度，对学校各项工作重新进行分工，进一步明确责任。我们将学校的工作分成20块，逐块明确责任目标，逐块制定工作考核办法，实行了过硬的考核：教师工作成绩=平时工作（考勤、值周等

2、）20%+分管工作30%+教学工作（常规、教研、成绩等）50%，与教师的工资挂勾。为了确保工作的落实我们做了三方面的工作： 一是发挥党支部、工会作用，确保学校的工作在党支部和教代会的民主监督下开展，保证了学校工作在民主和谐地气氛中开展。坚持政治学习、法律学习不放松，广泛开展了“爱校、团结、奉献、敬业、艰苦、创新”的教育活动，教师们克服了两月工资发不了的困难，无一人次闹情绪或影响工作的事。学校行政认真落实了校委会值周制，落实了查一次常规、对学生进行一次政治思想安全法制教育、解决一个难点工作的“三个一”的工作；二是学校工会加强师德教育和政治思想工作，以工会为主开展了“我爱我生”、“爱岗敬业”的教育

3、活动，教师树立了主动的工作意识、风险意识、责任意识，涌现了大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，开展评选了学生最满意的教师家长最满意的学校的“双评”活动。三是强化了制度管理，从严肃考勤入手，杜绝了违纪行为，帮助和解决了一些工作中责任性不够或方法上经验上欠缺的问题。二、整体联动，狠抓德育工作。一是学校建立健全了德育机构，有主管有分管，形成了层层抓德育的教育网络。举办家长培训班一期，重新成立了家长委员会和社区德育教育机构，加强学校与家庭的相互沟通教育，做到教师家访经常化、制度化。二是以学校、政教抓德育常规管理，落实日常行为规范，规范学生日常行为，开展了每周量化评估、评选流动红旗的活动，开展了法制、安全、文

4、明礼貌、爱国主义为主题的教育活动，开展了赛唱“三、五、八”爱国主义歌曲活动。实行班级管理工作月报制、值周教师周报制、干部值周周报制，形成层层抓管理、人人抓管理的氛围，学生自我守纪自我安全保护意识有了较大提高。三是以少先队为主阵地，开展了以“队的建设和活动”为主题的德育教育活动和“雏膺争章”达标活动，开展了“轻声慢步、举止文明”、“学校是我家、美化靠大家”的活动。规范周一升降国旗制度和每日升旗制度；认真开展了每周40分钟队日活动，并将队活动深入到平时、校外。四是开展“五好”教育活动，从学生的自我服务劳动和公益劳动抓起，学生的行为养成教育已初见成效，学生行为良好率达100%，三好率达35%，文明班

5、级文明学生达80%。三、坚持“三抓三落实”，开展一个“学”字，规范教学行为。一抓计划制定，看计划落实。本年度我们废除以往的表格式计划，鼓励教师大胆创新，制定出有自己特色并切实可行的计划来，要求教师制订的计划，必须根据自己本班实际、学生的基础、学生的个性特点、能力差异，分别采取相应的具体措施，达到具体的目标，要划分出时间段，在哪一段将学生培优帮困到什么程度。在计划中要列有学困生、中等生、优等生名单，特别是学困生，要逐人列出辅导措施。计划定好后需经教研组、教导处验收方可通过。对措施不力，环节不齐、空洞不实的均视为不合格计划，一律重新制定，直至达到要求为止。二抓备课质量、看课堂落实。备好课是上好课的

6、前提，我们要求教师们要精心备课，不得照搬备课手册和旧教案，严格制度管理。鼓励教师学习备课手册中的教学思路和教学设计，但杜绝抄袭，凡抄袭备课手册和旧教案的一经发现，全部做不合格教案论处。这样杜绝了依赖思想，使教师发挥了自己的创造能力，据实备课，把备的环节落到了实处。学校强化三备环节要求，印发三备质量标准并抄贴在业务学习笔记本上，强化三书学习，要求有学习教材教参的批注和相关学习笔记，做到了写教案前的三个吃透（教材、学生、教法）。我们结合备课看课堂落实，上课时要求教师要把愉快带进教室，珍惜一分一秒，做到“两个一样”：有人听课与无人听课一个样，教研活动讲课与平时上课一个样，扎实磨练教学基本功。实现“两

7、个目标”：掌握知识培养能力、运用知识形成技能。三抓考评管理，看辅改落实。加强了单元考试“三管”，测试题收教导处管，效果归教研组管，反馈归任课教师管，要求教师从学生的基础知识、能力训练两个方面进行分析。对于基础知识失误的要从学生身上找出原因，对于训练失误的，教师要主动检查自身的教学方法和训练的力度，写出失误原因和改正措施，重新设计同类型的训练题指导学生训练。学校在这个方面尤为重视，具体做了两个方面的工作：一是据评价抓辅导，学校、教研组、教师都制定有培优帮困工作计划，学校建有学困生名册，跟踪管理掌握转差工作情况，教师建有学困生档案，定点定向辅导。我校凡属定向辅导对象，期末老师都要写好辅导前后的成绩

8、对比分析材料连同平时的辅导作业记载，一并交教导处归档管理。二是分层次抓作业管理，做到了作业设计要精、作业布置分层有度、作业批改认真。学校统一要求作业布置要根据学生的接受能力分层次设计，接受能力强的同学要为他们设计一些体现能力发展思维的题目，接受能力较差的同学则设计一些最基础的必学必会的题。这样作业分层适量要求，解决了课业负担过重和课业负担过轻的问题。开展校本培训，造就一批骨干教师队伍是我们学校办学理想。社会在进步，教学观念教学方法在不断发展，不更新教学观念，要提高教学质量是不可能的，由于我校教师都肩负繁重的教学任务时间紧张精力有限，加至山区偏僻，在新的历史条件下，教师的思想素质，业务水平与教育

9、发展不适应，另外大部分教师的课堂教学效率偏低，同时教育观念、教学方法、教学手段都与新的教学要求相差甚远，针对这些困难，我们狠抓一个“学”字。加强岗位自学练课活动，从理论上武装教师，组织教师学习各科教学大纲、学习教材教法，学习教育科研理论、学习先进的教学方法。要求人人订有业务学习刊物，人人学透一个栏目的内容，做到学有笔记、学有体会。学习笔记与考核挂钩，落实“七个必须”：既40岁以下的中青年教师必须参加高一层学历进修；所有教师必须接受上级组织的培训；每位教学人员必须撰写不少于10000字的自学笔记；青年教师必须听30节以上的课、每个教师必须讲2节公开课，必须每月递交一份教案和一份质量较高的经验体会

10、，期末交一份有价值的论文，人人必须会电脑打字。有了这些规定，教师们一改往日不愿动笔的弊病，平时教学中的得失都成了他们笔下的良好素材，这样勤动笔、善总结，扬长避短直接指导教学，教学效果得到明显地提高。我校张学兵老师个人学习笔记达20000字，辅导学生的作文在公开出版刊物作文周刊获奖。学校开展周二、三电脑培训，目前80%的教师具备了上机操作的本领。不少教师还围绕自己的教学自定课题，开展课题教研，部分课题实验取得了阶段性成果。继续坚持分等定级工作。开展分等定级工作，是促进教学工作的重要手段。首先，我们坚持开展了平时自我练课相互评课活动，平行班互听互评、交叉讲课，有的教师还把录音机带进教室自录所教的课

11、，课后找问题查原因。其次，坚持每周教研日制度，由教研组组织采取了骨干引路、全员参与、重点帮辅的办法。采取了“磨”的办法，一次不行两次，两次不行三次直到达到要求为止。今秋两个大教研组开展了两轮磨课活动，对青年教师磨课跟踪达五次以上。几经反复，锤炼了教师的教学基本功，从而又培养了一批课堂教学骨干分子。四、实施五园工程，加大创建工作力度。学校严格按计划开设课程，特别重视短线学科安排和非统考课程的落实，教导处制定了短线学科的落实情况记载，杜绝表上有而落实无的现象，成立各种兴趣小组，坚持一月一次活动，一学期开展兴趣活动40余次，高标准地开展了龙坪小学第三届小学生冬季田径体运会中，选拨了一大批体育尖子生。为开阔学生视野，图书室全天候开放，不少学生在读书活动中不但增长知识，而且受到了思想品德教育。利用“两室、鼓号队、宣传墙”作用，完善十顶基本建设，完善班内德育建设十有，利用教唱“三、五、八”爱国主义歌曲，通过开展各项文化教育活动，丰富了校内的文化生活，学生的全面素质得到了提高。我们狠抓了校校园文化建设，我们紧缩开支，按步规划，分步实施，建计算机室一个，强化了校园管理，制定校园管理条例，加强安全卫生工作，消灭卫生死角，消除安全隐患。一