体育课不足不齐责任督学工作案例

1、体育课不足不齐责任督学工作案例X年X月X日，我们接到一则投诉，其内容是“本人是某学校高三年级学生家长，近日得知现在班里的体育课得不到保证，基本上是在班级里做自己的事情，比如说做作业，有时甚至还会被其他文化课老师占用，问了其他班级的学生，得到的答复也基本上差不多，我想这不是我们家长所希望看见的，像我们大部分家长，以前也经历过那种填鸭式教育，深受应试教育之苦，我们不希望类似的情节延续在下一代身上，请相关部门重视，还孩子健康的体魄。”看到这一则投诉，作为该校的责任督学，有责任全面了解情况，关注学校课程开齐、开足课程，上好体育课。【案例分析】次日，我来到挂牌督导的这所学校。我先到高三年级教师办公室了解

2、体育课的开设情况，了解高三年级体育老师的任课情况，不打招呼进行了随堂听课。我选择了高三（X）班的一节体育课，我在课堂中主要考察点有以下几个：一是组织教学情况，看课堂的规范；二是学生的安全保障；三是是否体现新课程理念，体现以学生为本，体现情感、态度、价值观的培养；四是教师是否关心每一位学生，蹲下身来倾听学生的要求，做动作时注意到每一个学生，让学生愉快的参与教学过程。整堂课教师非常认真，长时间地组织了专项训练，但上课内容比较单一。在组织教学环节中，一开始有X人生病，X人滞留教室在做作业，后来在我的要求下，做作业的学生来上课了，下课铃声响了以后，老师还在要求学生做整理活动。第二节课我考察学校整体体育

3、课的运行状况。两节课以后，我与校长进行了访谈，了解学校教师编制，特别是音体美等专业教师配备情况，告诉我前两周有一位高三年级的体育老师请产假了，由于没有其他的体育老师来顶上，就安排了当班的语文或数学老师来上，尽管学校一再要求教师按课表上课，但还存在有些老师占用了体育课的时间。最后我对体育老师和高三月年级学生进行了个别访谈，对学校体育课的实施情况进行了全面的了解。通过实地察看、了解和沟通，我对高三年级体育课的实施情况有了一个基本的判断，学校在开齐、开足体育课的过程中确实存在一定的问题：一是前一阶段阴雨天比较多，受条件限制无法保证体育课开足上好。二是因为学校女教师多，请假教师较多，但学校可调配的教师

4、资源相对不足，出现挤占体育课的情况。三是学校还存在体育课让学生做文化课作业的情况，剥夺了部分学生体育锻炼的机会和权利。针对发现的问题我当即和学校进行沟通交流，提出了三项督导意见：一是要加强体育课的管理，建立体育课的检查考核机制，对挤占体育课的情况要严肃处理；二是要对学生体育课滞留在教室的现象加以制止，纳入对教师绩效考核中，杜绝重智育轻体育的现象；三是要加强培训，加强体育教研活动。下次再到校时，我对学校整改落实情况进行了检查，学校的体育课教学质量得到了明显的改善。针对体育教师不足的情况，我们向人事科、教研部反馈，建议对学校编制问题进行调研，加强体育课质量的检查和管理，加强区级层面非专业教师的培训

5、，开展保证学生体育运动一小时的督查工作。督导结束以后，与家长进行了沟通，说明了相关情况，建议家长共同监督，促进孩子健康成长。【案例反思】作为责任督学，挂牌督导中要突出督导重点，时刻关注学校课程实施。开齐、开足国家规定课程，是规范办学行为最重要的一个方面，督学到校就要了解学校课程的开设情况，把检查课程的执行情况作为督学的第一要务，每次巡视校园都要对照课表，检查每个班级是否按课表上课，特别是在专用教室和室外上课的班级，要到办公室和教室观察是否有学生滞留，并建议学校完善制度，防止学生被教师剥夺上课权利的行为发生。要强化服务意识，又要帮助学校解决实际问题。对家长的投诉要积极应对，对网络平台上的投诉和咨