人教版初一语文下册作文写作和修改实例

1、叙事要完整-作文写作和修改实例什邡市马祖初级中学杨兵作文写作：题目：我终于战胜了（把题目补充完整，完成作文）要求： 1、叙事要完整，要有真情实感。2、写成记叙文。3、书写规范，字迹清楚，工整，不少于600 字。【学生习作】我终于战胜了自己从前，我是一个害怕困难的人，父母经常批评我，于是，我决定挑战自己。有一次，我和家人们登山。起初，我劲头十足，一爬就是10 多层台阶。走了不过一会儿，我已汗流浃背， “呼哧、呼哧”地直喘气。于是就在山腰上亭子里歇了下来。坐在凉亭里，风一阵阵吹来。我感到无比凉爽、舒适。亭子里还有许多人，有点喝着饮料，有的人躺在亭子里，有的人用手摆动着给自己扇风。又毫不犹豫登山了，

2、有的人面夹难色，原地徘徊着，有的人望着山巅叹着气，摇了摇头，溜下了山。我仰望着山峰， 它仍然隐约在云雾之中深处。到顶峰还有多少路？我想打退堂鼓了。我想“只有登上山峰才能眺望群山大川。于是我鼓足力气又望上爬去。但走了不到二十来步，就一屁股坐在地上，我实在走不动了。“这么快就走不动了？”爸爸问道。“让我休息一会儿。”我说。这时，发软的腿和自身的惰性沉重地羁绊着我。我犹豫着，走上山的路是那么陡峭、曲折。而下山的路是那样轻快。但是如果不继续攀登不是半途而废了吗？这时想起爸爸妈妈的批评，心中有一股要克服困难的决心鼓励着我，我向自己发出了警告：做事不能半途而废，要坚持到底。经过一番长长的努力，我终于登上了

3、山峰。在这里耳听松涛和流泉，极目远眺，一副广阔迷人的图画尽收眼底。群山起伏， 好似奔腾的浪花踊跃的铁的兽脊似的，若隐若现， 美丽极了。我终于战胜了自己。这使我明白了：做事一定要坚持到底，如果半途而废，最终还会一事无成。【教师点评】一、总体评价：这是一篇很匆忙的作文。第一，没有按照老师讲的“轻点一笔解说一笔 简写一笔 详写一笔 深化一笔”的五笔法写作的大体构架作文，叙事的要素“人物、时间、地点、起因、经过、结果”也不完整、不清晰。第二，作文中叙写的重点不详细，没条理，少铺垫，不能给人以真情实感的享受。第三，作文中还有病句。二、具体点评我终于战胜了自己从前，我是一个害怕困难的人，父母经常批评我，于

4、是，我决定挑战自己。（轻点一笔）（开篇“轻点一笔”应该破题或者点题。我们以前讲的“开门见山”和“设置悬念”的写作方法就是为这个服务的。破题是指交代出题目和你写作的意图或关系。 如背影 的开头“我最不能忘记的是父亲的背影” ；点题是指直接点明所叙写的事件，如散步的开头“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子” 。这种开篇，一般来说，应该要简洁，字数要少。 这个开头字数是简洁了， 但是却既没有指出题目和作者的意图也没有点明要写作的事件。而且， “困难”一词也太笼统、太抽象，不能为下一段要解说的内容设置悬念，会给人作文思路断篇的感觉。 ）有一次，我和家人们登山。起初，我劲头十足，一爬就是10

5、多层台阶。走了不过一会儿，我已汗流浃背， “呼哧、呼哧”地直喘气。于是就在山腰上亭子里歇了下来。（解说一笔）（这个部分应该主要解说第一段的内容，同时为下文过渡。比如，简要解说一下“我”对爬山的意愿或者山路的情况（陡峭？简单？） ，以及“我”爬山的具体困难等，为后文中的“我战胜了自己”作铺垫。 ）坐在凉亭里，风一阵阵吹来。我感到无比凉爽、舒适。亭子里还有许多人，有点喝着饮料，有的人躺在亭子里，有的人用手摆动着给自己扇风。又毫不犹豫登山了，有的人面夹难色( 病句 )，原地徘徊着，有的人望着山巅叹着气，摇了摇头，溜下了山。（简写一笔）（ 个部分主要的作用是 后文 “ 写一笔” 埋下伏笔， 写作的内容

6、 着“ 了自己”的主 展开。像 段中写了那么多“有的人”的情况，是和“ 了自己”主 关系不大的或者 至少是没交代清楚其关系， 因此， 个内容就 去或一笔 。 从 目来看，“ 于”一 是暗示 个部分 叙写“我”的困 或不能 自己的情况，和后文形成 比。）我仰望着山峰， 它仍然 在云 之中深 。到 峰 有多少路？我想打退堂鼓了。我想“只有登上山峰才能眺望群山大川。于是我鼓足力气又望上爬去。但走了不到二十来步，就一屁股坐在地上，我 在走不 了。“ 么快就走不 了？”爸爸 道。“ 我休息一会儿。”我 。 ， 的腿和自身的惰性沉重地 着我。我犹豫着，走上山的路是那么陡峭、曲折。而下山的路是那 快。但是如

7、果不 攀登不是半途而 了 ？ 想起爸爸 的批 ，心中有一股要克服困 的决心鼓励着我，我向自己 出了警告：做事不能半途而 ，要 持到底。 一番 的努力，我 于登上了山峰。在 里耳听松涛和流泉，极目 眺，一副广 迷人的 画尽收眼底。群山起伏， 好似奔 的浪花踊 的 的 脊似的，若 若 ， 美 极了。我 于 了自己。（ 写一笔）（ 几个自然段主要写的是“我 了自己”的全 程。既然是“ ” ，那么，“我”爬山 程中的具体 言、 作是什么？ “我” 犹豫、 的具体的心理怎 ？父母批 “我”的具体的 言、 神 怎么表 ？ 些都是写作的重点。 写好了就有真情 感， 写不好就会 得空洞，就不是成功的作文。 ）

8、 使我明白了：做事一定要 持到底，如果半途而 ，最 会一事无成。（深化一笔）（ 尾的深化在“ 了自己”的主 的基 上深化的，而且深化的 言也不宜 多，点到 止即可。 ）【指 修改作文】一、作文前的思考即平 所 的“ ”1、 充完整 目 充完整 目 ，可能有很多 ，如“我 于 了自己” 、 “我 于 了恐惧” “我 于 了老爸” “我 于 了粗心” “我 于 了黑夜” “我 于 了困 ”但是，接下来就 思考一下，那个 目我可以写、我可能会写。如果 充的 目我不会写或者感 写不好，那就果断舍弃，另 一个作文 目。比如此作文思考后最 的作文 目“我 于 了自己”，一定是可以写、可能会写的 果。2、

9、默想叙事要素作文 目确定后， 默想一下：我准 用一件什么事去表 ？ 件事情的六要素大体是什么？我写作的重点是什么？ 默想之后，才可能做到作文 心中有底。如“我 于 了自己”的作文，“我”确定的事件是“和父母一起去登山，我克服了自己的困 登山成功，最后感慨我 了自己” ， 上默想到此就可以写作了，至于其他要素、重点等完全可以在写作 程中去考 。3、理清大体构架“我 于 了自己”的 目中，既然有一个“ 于”，那么作文中肯定就 有“我”不能 的前文 ，所以此作文的大体构架就 有一个前后的 比。思考到此，就可以开始写作了。二、教 范写我 于 了自己那是五月中旬的一个星期天的上午，我爸、我 和我一起去爬

10、山。我本来不愿意去的。因 瘦小的我一向不大喜 爬山 烈的运 ，再加上好不容易遇到一个周末在家，我早就 划了要好好睡 ，好好放肆地玩耍的。然而却禁不住老 “你看你，个子又小又瘦的，再不 ，我看你将来怎么 ”的 叨，又受不了我爸有意无意看我那“藐 ”的眼光，就好像是在 “我看你就是一个 蛋，是爬不上山 的。”于是，我 袋一 ，就不 后果地决定和他 去爬山了。很快，我就 到的冲 的苦 。那一天天气很好，阳光也很明媚， 有一 微 ，是个爬山的好日子。我和老爸老 来到了山脚下，我就 了。原来山并不陡， 一路上 有人工台 ，看起来爬上山 好像挺容易 !于是，我信心 地开始了爬山。一口气往上爬了 10 多

11、台 后，我当 的感 的确好极了， 得爬山也不 如此。可是，没 多久，苦 就开始了。我开始汗流 背起来， 的腿和自身的惰性开始沉重地 着我，只 得脚步越来越沉，而且越爬越慢了。太累了！我爬不 了！我不想再往上爬了！我“呼 、呼 ”地直喘气，准 向老爸老 妥 。可是，一回 看 和我一 “呼 、呼 ”地喘着气、正慢条斯理爬着山的老爸、老 。我又犹豫了。我知道，老爸老 次放下他 各自的工作陪我来爬山的用心良苦，他 想以 种方式 我好好放松放松，能有一个愉快的心情更好地学 ，并不是要瞧不起我或者有什么其他目的。我不想看 他 上失望的神情。可是，我 孱弱的身体，唉！我咬着牙 往上爬了一会儿后， 在爬不 了

12、，就在山腰的亭子里歇了下来。亭子里已 有 多人。我看着他 大都像我一 地“呼 、呼 ”地喘着气，一副快要累倒的 子。 却 他 好像没有一个人有想放弃 爬山的打算，因 他 的目光都 是 定地向着山 。 我 了 ， 不禁忽然 我 才有的想法而羞愧。于是，我也学着他 一 ，向山峰望去。只 那山峰仍然 藏在一片郁郁青青的景色之中，那里 有松涛、有流泉、有怪 、有山花。到 峰 有多少路， 我已 不去想了，我 我突然有了无 的力气，就如同有一座神秘的宝藏正深深地吸引着我。我只想着一定要登上山峰去眺望群山大川，去 略那“一 众山小”的豪情。 于爬上了山 。我不 形象地一屁股坐在地上， 在那里大口地喘着气， 的汗也不想擦拭。 “儿子，好 的！”不知 了多久，耳 忽然 来爸爸喘着气的声音。我抬 一看，只 老爸正笑眯眯地也略 异的神情看