责任督学工作体会案例分享

1、责任督学工作体会案例分享根据教育局督导室的安排，我于X年X月开始担任责任区督学，负责督导一实小教育教学工作以及落实上级文件落实情况。在局督导室的指导和学校全体领导和教师的支持和配合下，四年来，我圆满完成了督学任务，现将我的一些工作体会和工作案例向大家简单做一下分享：案例一：严谨调查，科学分析，协助责任学校改善办学条件。上任之初，我和学校中层以上领导分别对教学设施、教学场地等情况进行了全面督查、评价。根据检查情况向学校领导班子提出了一些建议，例如：学校独体建筑过长，楼梯设计较少，楼门不能高效进行紧急疏散，疏散通道设计不合理。针对这一现象，我提出了改建教学楼，在一楼大厅将三间教室改为南门，增加两个

2、四层的室外楼梯。这样的改造投资较大，但相对于师生安全来说也是非常值得，最终学校领导采纳了我的意见。在筹建过程中，我协助学校对各种手续进行审批，积极参与设计与谋划，最终，于X年大厅南门和两个室外楼梯均投入使用，实践证明，经过改造后的教学楼极大地提高了师生疏散效率，为教育教学工作提供了极大的方便。后来，我又针对实际情况协助学校进行了厕所改造，新增了两个室外厕所，对师生的生活与安全提供了极大的方便。案例二：加大课程建设督导力度，力促学生核心素养的提升。X、课堂高效课堂常态化。以教研室集体备课为基础，借鉴外地经验，探索具有我校特色的单元目标尝试教学路子。依托学校推门进听课、课例研讨、教研室优质课评比活

3、动，向常态课要质量，向提升课要亮点，推动行知高效课堂建设向更深入、更科学、更完善发展。依托课例研讨活动，语文学科，组织绘本阅读、好书推读、经典诵读、读写结合课型研究，促进了教师教学观念和教学行为的转变。数学学科围绕数学课程活动化、游戏化这一目标展开，数学课例研讨之前，专门组织学科骨干到明德小学取经学习，打开了大家的思路。X、常规以查促改巩固提升。以查促改，加大教学常规检查力度，每天至少对课堂教学检查一次。教师的课堂教学行为确实发生了质的变化。X、课程国家课程校本化。持续推进课程建设，本学年依然把重点放在国家课程的校本化实施上，在使用中修订校本教材。案例三：文化引领，氛围濡染，推动学校行知文化向

4、内涵式发展。立足文化立校，我校以“行知文化”引领学校发展方向；注重细节管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下工夫，在“新”字上做文章，促进学校持续发展。我积极协助学校将学校文化的精与细更多地体现在课程文化、活动文化、制度文化、行为文化等方面。遵循行知理念中“行动知识再行动”的行动策略，形成了学校德育、课堂教学、科研、活动课程、学校管理的基本模式，使“循行知文化之道，育知行合一之人”的核心价值理念深深植入广大师生的思想与行动，从而实现了主题文化的全方位渗透与引领，营造了文化育人，文化立校的浓厚氛围。案例四：加强德育督导，全面育人，让德育走进学生的心灵。经过共同的摸索，学校提出了“一二三四”德育

5、工作管理模式，即一个核心理念，两条管理主线，三个行知准则，凝聚四种精神。具体就是确定“加强行为规范管理，打造平安和谐校园”为核心理念，明确深化了“抓规范，促养成，保平安”的学生管理和“抓师德，提素养，促和谐”的教师管理两条主线，实现三个行知准则是“守规则，让校园更安全；弯弯腰，让校园更美丽；招招手，让校园更文明。”凝聚四种一小精神即“振奋昂扬的气质精神、和谐融洽的团队精神、求真务实的草根精神、追求卓越的奉献精神”。通过全体教师的辛勤工作和同学们的勤奋努力，通过与各界紧密联系，学校的规范管理扎实有效地进行，一二三四管理模式已见成效。案例五：X，心存责任，督导工作讲实效。在督学工作中,我本着“为学校服务,为校长分忧”的心态,尽量在不打扰校长工作、不干扰正常教学的情况下,深入现场,实地考察,掌握最真实的数据,发现最实质的问题后再发表意见，同时也帮学校寻找整改办法，并跟踪整改效果，直到问题得到有效解决。在X年河北省对迁安市教育工作督导评估工作中，我积极发挥我的