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文档简介

1、小学数学作业评讲心得小学数学作业评讲心得学生的作业是最好的教与学的反馈信息。教师能从学生的作业中发现教师自身的教学得失，了解学生掌握新知的程度，以及练_时特有的解题思路和方法，书写格式等方面的内容。教师有针对性地、多形式地、及时地开展作业讲评，能帮助学生总结解题方法，深化所学知识，纠正解题错误，达到快速提高学生作业水平的目的。在学生作业讲评实践中，我采用作业讲课的方式主要有以下几种：一、对比式：就是把作业中的多种解法进行对比讲评。如解答计算题48125一题，作业中出现多种解法。评讲时，先启发学生说出各种解题思路和算理，然后师生一起比较出每种解法的特点和最佳解法来，这样可启发学生思维，拓展学生思

2、路。二、总结式：即总结出每次练_内容学生的正误情况，提出错误现象、原因及一般纠正办法。三、示范式：就是选取学生错误率较高的有代表性的题目，用最好、最快的方法，做给学生看。如分数小数四则混合运算.这样可以从讲评中，学生们能体验分数、小数四则混合运算的速算技巧，从而达到发展学生计算水平的目的。四、面批式：就是当面批改潜能生的作业。潜能生的学_能力不强，成绩固然不好。可以课后把他们单独叫到前面或者办公室对每个题目详细讲解。五、选优式：就是选用优秀的作业进行评析。范例包括简捷的解答方法，规范的作业格式，整洁的卷面等。首先，对优秀作业的学生提出表扬，再让优秀作业者说出解题思路，即自我评讲，最后让全班学生评析，体会范例的优点，认识自己解题中的不足。六、辨析式：就是列出错题实例，让学生讨论分辨。如列式计算：比10多它的1/2是多少?先让学生做，然后列举错解方法，进行讨论分析题里它的含义，是指10这个数本身，这样，让学生进行正误判断练_，引导他们分析正误原因加以订正，使学生所学的知识得到深化，从中概括出掌握和应用这些知识的注意点。实践证明，多形式的作业评讲，可使学

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