小学语文研修心得

1、小学语文研修心得篇一：小学语文研修总结 小学语文研修总结 那精彩的教学情景，那精辟的教材分析、可行的教学建议，令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次培训，那就是受益匪浅。现将研修体会总结如下： 一、创设良好的课堂气氛。 观摩阅读教学课后，我觉得名师都很好的反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，课堂教学中，每位名师都以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。 二、阅读教学中要有的放矢，抓重难点。 在本次研修中，专家们的阅读教学教学建议，使我对人教版教材有了新的理解和把握。采取切实有效的措施，掌握阅读教学的一般步骤

2、，培养理解词句的能力。阅读教学一直是语文教学的重点，要帮助学生掌握阅读的方式朗读、默读；掌握阅读一篇课文的一般步骤。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学_方式的转变，确立学生在学_中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质的空间。 三、解读教材与课堂教学策略。 1、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑的意图和着力点，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，

3、有效地实施语文教学。 2、教材是最重要的教学资源。只有下功夫，刻苦钻研教材，正确地理解每篇课文的内容，明确编者的编辑意图，才能充分地利用好教材的资源，并有超越教材的可能。但是，在实际的教学中，我们也要根据自己的实际来调整，直至达到最好的效果。 3、对于小学语文教学来说，教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学_需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学_方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。 阅读教学的专家报告告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只

4、有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。 篇二：小学语文研修心得体会 小学语文研修心得体会 作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下： 一、激发学生学_兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学_，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学_方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学_中享受学_的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）、注意新课导入新颖。 兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学_兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就

5、能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学_之门。 （二）、培养积极探究_惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

6、华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学_是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学_空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学_中体验到了自我价值。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处

7、没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、注重课内外结合。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外 书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学_西湖，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

8、 今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。 篇三：小学语文教研心得体会 语文组教研活动心得体会 李梅 这学期的教学工作已临近结束，回顾这一学期以来，我们全体语文组教师在教研室领导的大力支持和直接领导下，圆满地完成了教学工作，我在一学期的教研组活动和学_中真是受益匪浅，下面谈谈自己的感受。 本学期语文组开展形式多样的教研活动，教研组的活动中，我学会了挺多的教学方法，对语文教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动中，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展了集体备课、听课活动，开展语文教师优秀备课展示，让我得到了相互学_的机会。二次说课

9、中我懂得了要积极倡导自主、合作、探究的学_方式，通过互相启发、共同探究，使我有所发现、学有所得，体现了我们小组的合作精神和协作能力。活动中我切切实实体会到学生学_方式的转变，自主学_是学_的主人，发展的主体，是教学之本。 一、端正教学思想，加强理论学_。 新课程教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化和变革，让我们感受到的责任,我们组充分利用间周四上午第四节课的教研活动时间，组织教师认真学_新课程标准，大胆地实践，转变教师原有的观念，贯彻新课程理念，注意全面提高学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学_方式，使学生“想学、会学、乐学”。全组教师互帮互学、团结协作，凝聚

10、力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。 二、依托集体教研，提高了课堂教学效率 根据计划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研究活动计划，做到每次的教研组活动学_有专题，每次教研组活动都围绕一个专题学_讨论，结合理论学_，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲，讨论有深度，结合学_体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启发；注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使教师在实

11、际的教学中做到有的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明 确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮流课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中展开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。 三、集体听课评析 我们语文教研组举行了第一轮听评课活动，参加了教研组的这次活动，我学会了许多的教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研还开展了集体备课、听课活动，能够领略到主讲教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师集体备课、听课活动，让我得到了展示的平台,得到了相互学_的机会。 为使教学理念与教学实践有更好地融合， 听课完毕后，教研组还安排了语文老师互动式评课。在互评前，老师们先自己对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课内容畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使本次语文教研活动达到了预期效果。 四、整体协作，做好期末复_工作 为了科学地进行复_，我们共同拟定复_和复_内容，提高复_的针