幼儿园师德建设活动总结汇报3_第1页
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文档简介

1、幼儿园师德建设活动总结汇报3自开展“学生的知心人”师德师风主题教育活动以来，我园按照上级工会关于开展“学生的知心人”师德师风主题教育活动的动员，结合我园的实际，认真开展师德师风教育活动。主题教育活动开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：一、开展教师师德学习心得交流活动。在广大教职工中深入开展宣传教育活动，提高教职工的思想道德素质，发挥教职工在教育改革和发展中的作用是工会的一项重要任务。我园工会围绕幼儿园的中心工作，在教职工中积极开展师德师风“做学生知心人”的主题活动，使教职工在活动中得到教育，提高政治思想素质。（X）在整理“教育小故事”中，有的整理的是名人的

2、故事，有的则演绎了自己身边的好老师的故事，青年教师刘佳琳整理的我园王云老师的小故事，在支部“做学生知心人”演讲比赛中获得了二等奖。（X）在“做学生知心人”的主题活动中，开展三个一活动：“读一本教育名著、整理一个教育故事、追踪一名幼儿，撰写家长工作案例”。教师们在读教育名著的过程中，被毛蓓蕾、陶行知等教育名家的教育思想所感动，为爱的教育里面的每一个不离奇夸张，可却生动引人的故事所吸引，感觉沉浸在爱的海洋中。（X）在“做学生知心人”的主题活动中，我园通过评选产生了一名“知心老师”王云，并上报到教育署、局工会。（X）在撰写家长工作案例中，每位教师根据自己班级孩子的情况，就孩子心理方面的问题，与家长一

3、起探讨，共同寻找解决办法，使孩子有所进步。（X）还开展了“教师规范用语”征集活动，在教学工作中使用的语言要尊重幼儿，平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。教师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。对性格不同的幼儿，语言的使用就应不同。征集到的“教师规范用语”和“教师忌语”贴在教师办公室、保育员休息室，时刻提醒教工们，构建和谐师生关系，提高了师德水平。通过“学生的知心人”师德师风系列主题活动，充分表现了我园教师的精神风貌，进一步增强了广大教师的光荣感和责任感，大大激发了教师爱教乐教、教书育人的热情。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更

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