后勤管理经验材料之五――加强学校基地建设锻炼学生实践能力【共2页】_第1页
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1、后勤管理经验材料之五加强学校基地建设，锻炼学生实践能力后勤管理经验材料之五加强学校基地建设，锻炼学生实践能力 xx乡中心学校现有基地188亩，其中茶园150亩，核桃园24亩、菜园11亩（含核桃、蔬菜立体套种8亩）、经济林3亩、另有山林1500亩。为充分发挥基地效益，我们的做法主要有三点： 一、三条思路谋发展。这三条思路是“整合利用，长短结合，立体套种”。在整合利用上，去冬今春我们把以前高低不平，土层厚薄不一，生长种类杂乱、收益不高的荒山进行了改造，改造核桃林17亩，其中：中心学校14亩，麻坪小学3亩；在长短结合上，我们把蔬菜基地与茶园、核桃园、经济林有机结合起来，分别能在当年、5年、15年受益

2、；在立体套种上，我们实行了核桃与黄豆、蔬菜套种，套种面积达到14亩，其中核桃、黄豆套种6亩，核桃、蔬菜套种8亩。二、三方争取添活力。争取领导重视，争取社会支持，争取师生积极参与。这三个条件缺少任何一个，勤工俭学基地就不可能得到生存和发展，在这方面我们做了大量的请示汇报，宣传与教育工作，收到的效果是很明显的，乡政府无偿把百余亩茶园划给中心学校管理，有时并在社会上、学生家长中帮忙做宣传教育工作；社会上、学生家长支持勤工俭学的越来越多了，因学校开展勤工俭学电话告状的越来越少了；师生参与基地实践面达到100%，师生都能在收获中分享快乐。三、三项管理增效益。一是加强茶园管理。我们把茶园建设作为勤工俭学工

3、作的拳头项目，大力弘扬自力更生、勤俭创业的精神，师生自己动手改造老茶园、修枝、砍茶行等。重点是加强茶园冬春两季管理，在冬季主要对茶园进行树冠整修等管理，在春季主要对茶园进行施肥管理。同时还注重把好两道关口，即茶叶加工关和销售关。在加工上，把名优茶生产作为春茶生产的“重头戏”，作为茶叶生产的经济增长点和提高效益的突破口，每年加工银剑、毛尖较高档的茶叶经济效益占整个茶园收益的60；在销售上，由一人负责，充分发挥教职工群体销售的优势，利用一切能利用的销售关系，每年茶叶销售量达到90以上，年底几乎无库存茶叶。二是加强菜园管理。蔬菜种植采取班级种植和教师种植相结合的方式，如中心学校组织班级种植，麻坪小学组织教职工种植，这样便于发挥各自的种植优势。同时，开展“三比”活动，比谁种植的品种多，比谁蔬菜长势好，比谁种植的效益高。三是加强经济林管理。俗话说：“十年树木，百年树人”，我们把育林作为勤工俭学的长远项目去发展。中心学校和林站在开发原有的1500余亩处于荒芜的林场种植刺槐的基础上，又种植了三亩多的杉树，还和麻坪小学合作开发种植了24亩核桃基地，栽种树苗1200株，成活923株，成活率77%，目前正准备定苗、剪枝、

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