学前教育年龄不足入学培训心得

1、学前教育年龄不足入学培训心得心得体会通过参加本园这次关于学前的培训，让我受益匪浅，真正了解到小朋友年龄不足入学的危害，从别让孩子输在起跑线上认识到小朋友年龄不足入学，只会弊多利少！不少家长托人情、走关系、甚至改户口，将孩子提前送进小学，从而使孩子小小年纪就肩负着必须成才，必须出类拔萃的重任。其实,过早对孩子进行正规,不但徒劳无益,而且还是有害的。近年来，幼儿入学的年龄有日渐提早的趋势。这种情况似乎举世皆然。家长们提前送子女入学，可谓动机复杂、心态各异。其中很多家长是望子成龙、望女成凤，希望孩子早日成才；有些家长的心理是“笨鸟先飞”，孩子虽小，但早读一二年，打打基础，实在不行，留级重读；有些家长

2、则随波逐流，表现出一种从众心理，认为别人家的孩子能早上学，自己的孩子也不能落后。其实，所谓“不要让孩子输在起跑线上”、“孩子，你要比别人强”等，都是广告用语，孩子并不是泥巴，大人不能随意塑造他，只能顺着他本身的特质发展，再从旁加以引导。，一味地拔苗助长，只会弄巧成拙。一、年龄小提早入学可能会影响孩子自信心的建立年龄小提早入学的孩子，在学_能力、心理品质等方面，较一般孩子往往存在着一定的差异。由于生理、心理发育不成熟，过早上学的孩子不能很快进入学生角色，难免常常遭到批评，以致损害了他们的自信心。在学校中，同一班孩子的学_内容是大致相同的。这时，年龄偏小的孩子就会自然处于一种落后状态，进而会使孩子

3、产生挫折感和失败感。而这些孩子又不具备自行调整心理状态的能力。久而久之，便会导致自卑心理的产生。这对孩子今后的学_和社会性发展无疑会造成一定的影响。二、年龄小提早入学难养成好_惯有的家认为：就是培养好_惯的行为。我也认同。但年龄小的孩子提早上学，好的_惯却不容易养成。以学生写字为例：老师要求写字姿势要做到“三个一”。低年级是写字_惯养成的关键时期。老师们经常提醒学生注意。但年龄小的孩子由于他骨骼、肌肉、韧带、力量的发育状况，造成他写字效率不高。如果他要与其他同学看齐、完成老师布置的任务，必定付出姿势不规范的代价。这些孩子的写字姿势、写字_惯很多都不尽如人意，在后续的学_中又很难纠正。其他学_惯

4、也是这样。长此以往，养成了拖拉的坏_惯。事事处于被动状态等等，这些_惯和状况是一时难以改变的。小孩提早入学会带来危害，此时家长后悔又有什么用呢？三、年龄小提早入学不利于孩子综合能力的培养孩子年龄小，要求可以放松一些。这是不少家长原谅小一点的孩子的话。似乎小一点的孩子的不足可以被原谅，对他们的要求可以降低。于是乎这一点可以放松、那一点可以降低等等。长此以往，孩子便有了一种优越感，认为自己特殊，因为自己年龄都比其他人小。那么他一直都会“小下去”，最后一辈子都“长不大”。此外， 年龄偏小的孩子，往往由于受志趣、能力的影响，而不能处于领导的地位，有的可能还会被轻视、排斥。那么小年龄孩子的领导能力、组织协调能力就得不到发挥。长此以往，可能就会毁了一个本该出众的人才。 四、年龄小提早入学使孩子过早地嫁接了竞争的压力，间接地压缩了他们无忧无虑的孩童时光。对于年龄小提早入学的孩子而言，玩耍就是他们生活的一部分。在玩耍中，他们感受着生活的快乐。在玩耍中，他们发散了思维。如今，在这个竞争的社会氛围之下，家长之间喜欢将孩子的成绩相互对比，喜欢将孩子优秀的成绩作为炫耀的砝码。如此一来，孩子便背负了沉重的学_压力。在这样一种大环境下，更加不应该提倡让孩子提早入学。可见，不足学龄的儿童入学弊多利少，对孩子的需要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进。希望家长不