六年上册期末考试数学试卷分析【共5页】

1、六年上册期末考试数学试卷分析六年上册期末考试数学试卷分析 【内容摘要】六年上册期末考试数学试卷分析，（一）基本情况，本班参考人数92人，平均分79、63分，（二）对试卷的分析，本试卷涉及面广，较全面地考查了学生本学期的学习状况，（三）对学生答题情况的分析，第一大题，考察内容覆盖面广，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力，第二大题，第三大题，第四大题，第五大题，第六大题，在这次期末考试中既有学生掌握的不扎实，又有学生的学习习惯欠缺，通过这次考试让我们知道了还需从哪些地方多下功夫，吸取教训，四、改进措施，通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面

2、改进，1、继续加大基础知识的训练力度，把书上的例题和练习题让孩子掌握牢固，2、加强题型练习，训练学生解题技巧，3、加强解决问题的训练，培养学生解决问题的能力。六年上册期末考试数学试卷分析 （一）基本情况 本班参考人数92人，平均分79、63分。优秀率64、13%，及格率86、96%。（二）对试卷的分析 本试卷涉及面广，较全面地考查了学生本学期的学习状况。试卷共有六大题：一、认真读题，慎重填空。包括倒数、百分数、圆、比、位置与方向、分数乘除法，每方面的知识点都有涉及；二、反复比较，慎重选择；三、仔细推敲，做出判断。此大题也对各个单元进行了检测。四、计算，包括直接写得数和简便算法、解方程，培养学生

3、计算的能力；五、动手操作，包括画圆和扇形及画出物体的位置及阴影部分的周长和面积；六、解决问题，解决与生活实际密切相关问题。总之，试题考查全面，注重联系了生活实际，让学生感受数学的生活价值。（三）对学生答题情况的分析第一大题：填空。考察内容覆盖面广，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第 1、2、3、4小题共有少数人出错，5、7、9、10题出错的有一部分。第5小题出错的原因是又有字母又有分数，可以用倒数的知识来解决，很多同学没有掌握解决问题的方法，导致此题减分。第7小题考查的是把平角按比分配，学生忘了平角的大小，导致失分。第9小题第二空出错的原

4、因是马虎，在平时复习中有一道此类问题非常相似的问题，只是条件改了一个，而孩子们在审题时还是按原来的做，导致失分。第10小题，此类问题平时也做过，此题问的比较模糊，导致大部分孩子判断失误，失分较多。第二大题：选择。第2小题有人出错的原因是没有判断出两个百分数的单位“1”是不一样，审题不认真。第3小题出错的原因是没有找到甲乙两数的关系，不能灵活运用比的知识，第5小题出错的原因在孩子们没能看到“一半”，所以在计算的时候选择的全部，而不是一半。第三大题：判断。其中第 3、4小题共有15人出错，学生在没有具体数值的情况下不能判断比和分数的转化，也不能判断直径比是半径比，面积比是半径的平方比，对基础知识掌

5、握不牢。第四大题：计算。直接写得数中依然有同学不能全作对，有3名同学都是因马虎写错，计算精准这块还要平时多加练习。第2小部分简便算法有三分之一的同学出现错误，这一块在平时也是弱点，有的同学判断不好是否用简便算法，还有的用不好简便算法，下学期继续练习。第3小题解方程，少部分同学有错误，有几个是因为不会计算，有的是计算出错误。第五大题：动手操作。第1小题是画圆和在圆中画扇形，目标规定学生应学会用圆规画圆，利用圆设计各种图案，此题除了智商有问题的个别同学，剩下的都对了。第2小题画物体的具体位置，目标规定，要求学生根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置，此题基本无失分。第3小题求阴影部分的周长和

6、面积，这题失分较多的是周长，少部分同学不能找好周长是哪部分，多练习。第六大题：解决问题。共7小题，第1小题20人出错，原因是判断出错，本题是分数乘法和除法相结合的问题，同学们判断不好单位一，就很难解答正确此类问题。第2小题是已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量的问题。有15人出错，这些同学没有找到这类问题得到解决办法，还有个别计算出现错误。第3小题有13人出错，没有理解好题意，导致失分。第4小题，考查的是孩子对题意的理解和解决问题的思路，也有部分孩子失分。第5小题是百分数中求比一个数多或少百分之几的数是多少的问题，有11个同学出错，问题是没有掌握解决问题的方法。第6

7、小题，考查的是环形面积公式，和描述物体的位置，描述韦志中失分较多，原因是角度孩子用量角器去量，而没有根据正方形对角线的性质去判断。第7小题，考查的是扇形统计图和百分数相结合的问题，此题失分较少。整体来看，在解决问题中，还要在平时对各种题型多加练习，提高学生做题效率，减少失误。（四）暴露问题和教学建议 在这次期末考试中既有学生掌握的不扎实，又有学生的学习习惯欠缺，通过这次考试让我们知道了还需从哪些地方多下功夫，吸取教训。在平时还要对简便计算和分数和比之间转换的题目多加练习，圆关推导的知识须加强训练。四、改进措施： 通过本次测试，我认为今后教学应从以下几个方面改进：1、继续加大基础知识的训练力度，把书上的例题和练习题让孩子掌握牢固2、加强题型练习，训练学生解题技巧。3、加强解决问题的训练，培养学生解决问题的能力。4、