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文档简介

1、小组合作学习的好处学习心得体会心得体会我认为“小组合作学_”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质。以下是我在具体实践过程中的几点收获，在此与大家一起探讨。一、小组合作学_更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能小组合作学_更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小队之间存在学_程度差异较大的情况加以调整，使各小队在人力资源配备方面达到基本平衡。在学_任务下达后，按各自能力与专长分工合作。二、小组合作学_的方式强化了学生对自己学_的责任感，和对自己同伴学_进展的关心

2、在传统的英语课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生产生不必要的紧张情绪和过多的焦虑感而不利于学_在合作性英语教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学_气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成教师布置的任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立。进而培养合作能力和团队精神。三、小组合作学_能为学生提供一个较为轻松和不受威胁的环境，学生不用担心犯错误合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有

3、更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学_环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的英语学_动机，提高了学_兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学_的活动中得到愉悦的情感体验。总之，学生采用合作学_的学_方式，其立足点不是要否定我们的教学传统，而是对教学传统进行一种补充、改进，进而改善教学现状，改变传统教学系统中师生之间单向或双向的交流模式，形成师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学_是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，并充分开发了学生的情感资源，促进

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