暑假学习心得体会4篇

1、暑假学习心得体会4篇心得体会活到老，学到老。是一句名言，但是这其中的真谛恐怕没有几个人能够真正领悟到，不得不承认学_是一辈子的事，在学_的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中，体味学_带来的无限快乐。人生是一个不断学_的过程，在这个漫长的过程中，我们学会了做人的道理，学会了如何生存，学会了享受这一切，但不是人人都享受这种漫长的学_。孔子曾说过：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思的人丝毫不会享受到学_的快乐，因为他们只是终日在吃力的死记知识，却不能领会其中的奥秘，享受不到在学_时因领悟其内涵而带来的快乐，这根本算不上是学_，只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人，就更不用说了，他们只会做白日

2、梦，连死记硬背都做不到。我可不是从以上那两类人中的一员。当我在学_语文时，我会先记住一些学_语文的技巧，在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧，不断地练_，直到能灵活运用为止。这样一来，我不但掌握了学_方法，还扩大了自己的阅读量，从文章中体会了更多生活感悟，更能学到人生哲理，这可是多少金钱也换不来的。不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因

3、为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。因为能在学_中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学_，热爱生活。毕竟学_真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学_下去吧!教师暑假学_心得体会格式参考暑假里，我参与了学校组织的技术培训，素质讨论活动，通过学_，使我拓宽了学_的视野，更新了观念。下面谈谈我对本次学_的心得。一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修

4、养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来和感化学生。诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其必定失败。教师要学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响学生。二、用学_引领自身专业成长随着信息技术的迅速发

5、展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学_就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学_，不仅是时代的呼唤，发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学_观。教师要善于从实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学_，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。教师终身学_已成为全球改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学_的理念，拥有自主学_、自我学_的观点。因为终身学_已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种一朝学成而受用终身的观点已经过时，人们再也不能只通过

6、一段时间的集中学_，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学_新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学_对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学_的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的需要。首先要加强政治思想方面的学_。我国素质坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人。思想、观点对事业的发展至关重要，正确的观可以造就人才，错误的思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。其次要加强专业知识的学_。课程走向综合化是基础改

7、革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学_的意识。无论是家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学_是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学_资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学_的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学_怎么可以，怎么能胜任的教学工作可有可无，什么人都能代替的放羊人;头脑简单，四肢发达;轻松、愉快，无

8、教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的论坛交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。通过这次学_让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、

9、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为在全面贯彻落实新课程改革的前提下，我们体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。2、教师从命令学生做练_的司令变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的政治委员。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。3、教师从给学生测验、打分的考官变成给学生总结学_和锻炼成果、分析不足

10、的教练员。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。4、教师从抱着教学大纲给学生灌输动作要领的书匠变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。同时我们的学生也要做到角色转变：1、学生从滥竽充数的随波逐流者变为有独立空间的运动者。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练_、独立的进步。2、学生从被动的接受者变为主动的选择者。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学_内容。3、学生从样样通，样样松转变为能够展示