七年级生物《调查周边环境中的生物》

1、生物的基本特征：,1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境,复习,第二节 调查周边环境中的生物,植物：,菜畦,皂荚树,桑葚,油菜花,昆虫和鸟类：,我们对生物的了解怎么得来,？,我国的森林资源每五年清查一次，这就 是_，人口普查也是_ 。,调查,调查,科学方法：调查（第9页）,调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和， 制定合理的 。 对调查结果要进行 和 。,调查目的,调查对象,调查方案,整理,分析

2、,如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为 ，这就是抽样调查。,问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,样本,答：选取一部分调查对象作为样本。,怎样调查呢,这就要对调查做一个计划。,？,你用什么方式和工具进行调查？,比如：,你调查的工作步骤是什么呢？,你为什么调查？你要调查什么?,你为什么调查？或你要调查什么？ 调查目的,比如： 调查校园.公园.农田或周边其他环境中的生物种类,我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。,调查首先明确调查目的和调查的对象，并且制定合理的调查方案。,你用

3、什么方式和工具进行调查？材料和用具,材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。,你调查的工作步骤是什么？方法步骤,1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。,调查的过程,实地调查,调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录,注意事项： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱

4、品尝采集的东西。 （5）小心触电。,调查表的设计,一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关,1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：,（1）我们的调查路线是：,（2）我们的调查范围是：,（3）我们组一共调查到了（）种生物， 其中植物（）种，动物（）种， 其他生物（）种；说说它们与人类的 关系。,艺术楼 行政楼宿舍楼运动场图书馆植物园中心花坛,校园,2.调查校园的生物种类的方法步骤是：,（1）选择调查范围（校园） （2）分组：_人为一个调查小组。 （3）设计调查路线,（4

5、）调查记录（请特别注意_、 _和_里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的_和_。,（5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。,5,树皮,草丛,枝叶,鸟,昆虫,对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？ 按 分为 按照 分为 按照 分为,植物,动物,其他生物,形态结构特点,生活环境,陆生生物,水生生物,用途,家禽,其他,一、按照形态结构特点：,植物,动物,其他生物,植物,动物,细菌,真菌,一、按照形态结构特点：,植物,动物,其他生物,二、按照生活环境,陆生生物,水生生物,三、按照用途,作物,家禽,家畜,宠物,小麦 玉米 水稻 高梁 大豆 棉花 油菜,一、农作物,10,

6、二、家畜,按照生物的用途分类,马 驴 奶牛 水牛 耕牛,三、家禽,鸡 鸭 鹅 火鸡 鸵鸟,四.宠物,宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼,五、其他,警犬 小白鼠 表演动物,101,小麦,玉米,106,水稻,高梁,113,棉花,大豆,116,油菜,201,马,驴,207,奶牛,水牛,302,鸡,北京鸭,304,鸭,火鸡,鹅,309,鸵鸟,调查身边的生物,调查的一般过程,生物的归类,注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录,明确调查目的、调查对象 选择材料用具,方法步骤,选择调查范围,分组,设计调查路线,调查,归类,整理,写出调查报告,按照形态结构特点：植物、动物、其他生物,按照生活环境：陆

7、生生物、水生生物,按照用途：作物、家禽、家畜、宠物,你会给下面的生物归类吗？,a乌贼、b蜜蜂、c鸡冠花、d珊瑚虫、e鲤鱼、f美人蕉、g狗、h马、i玫瑰、j小麦、k棉花、l玉米、m大雁、n海带 按形态结构特点: 按生活环境: 按用途:,植物/ 动物,陆生生物/水生生物,农作物/家禽/家畜/宠物/其他,1.下列哪项不属于调查 a 人口普查 b 森林资源调查 c 水资源抽样调查 d 仔细观察牛并拍照,d,2.在调查活动中除 外都是不可取的 a飞檐走壁 ，采摘高处的野果 b 避开不喜欢的动物 c 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 d如实记录 3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 a晓军发现好几株不

8、认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 b小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 c小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 d小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,d,b,1.调查时要选取的对象是（ ）a.对象中的一个 b.对象中的一部分 c.全部对象 d.以上都对 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )a.猫头鹰和鼠 b.鱼和河水 c.空气和阳光 d.狗和水草 3.关于调查的不正确叙述是（ ）a.人口普查也是调查 b.森林资源的清查是调查c,要对调查的对象逐个进行 d.对调查的结果进行整理和分析 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调

9、查时应该做的（ ）a.确定调查目的和对象 b.制定合理的调查方案 c.选取样本抽样抽查 d.整理分析调查结果 5.下列各项中所列生物都是植物的是( )a.柳树、珊瑚、仙人掌 b.捕蝇草、玉米、螺旋藻c.枯叶蝶、仙人掌、地衣 d.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 6.下列哪一项不是科学探究的方法（ ）a.观察法 b.调查法 c.实验法 d.谈话法7.金鱼按其形态结构特点应归为（ ）a.植物 b.动物 c.其他生物 d.水生生物,b,a,c,c,b,d,b,二.填空题1按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。,植物,动物,其它生物,水生生物,陆生生物,2.这些是小

10、明在校园调查时记录的生物名称：草、火炬红、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、一点红、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 .,蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、,草、火炬红、龙眼树、芒果树、一点红、 桂花树、桃树、菊花,3、请分析以下材料： a、含羞草 b、睡莲 c、斑马 d、蘑菇 e、小鸡 f阳光 g山 h珊瑚礁 i钟乳石 j机器人 k、鲸 l、金鱼 m恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是 ；水生是 。,a b c d e k l,a c d e,b k l,

11、目标测评,1调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。,2调查时要选取的对象是（ ） a对象中的一个 b对象中的一部分 c全部对象 d以上都对,调查目的,调查对象,调查方案,抽样调查,记录,整理,分析,d,3下列生物按生活环境划分的是( ) a猫头鹰和鼠b鱼和河水c空气和阳光 d狗和水草,d,4关于调查的不正确叙述是（ ） a.人口普查也是调查b.森林资源的清查是调查 c.要对调查的对象逐个进行 d.对调查的结果进行整理和分析,b,5我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是 调查时应该做的（ ） a

12、.确定调查目的和对象 b.制定合理的调查方案 c.选取样本抽样抽查d.整理分析调查结果,6在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的 是（ ） a.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回 家研究 b.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 c.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 d.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录,c,b,7将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,（1）按形态结构特点分类：,（2）按生活环境分类：,植物,动物,其他生物,银杏树、海带、白菜、,鲫鱼、奶牛、蚂蚁、,木耳、大肠杆菌,陆生生物,水生生物,银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌,鲫鱼、海带、,2、下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。,提示：(1)按生活环境来分类： 陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； 水生生物：鱼。,(2)按形态结构特点分类： 动物：鸟、鱼、狗； 植物：仙人掌； 其他生物：蘑菇。,1、问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？,答：选取一部分调查对象作为样本。,技