《百科全书式的学者亚里士多德》同步练习3

1、一、选择题1(2013 厦门理工学院期中)柏拉图的理想国是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明()A 在阶级社会，理想具有阶级性B 他们的理想都是幻想C第一时代的人们都有美好的愿望D理想是虚无缥缈的东西【解析】本题考查对教材知识的理解和迁移应用能力。本题关键审清题干中的“ 柏拉图 ”、“ 资产阶级 ”、“ 无产阶级 ”等信息点， 结合他们的理想和目标不难判断其具有阶级性，故 A 项符合题干要求。【答案】 A2柏拉图作为古希腊伟大的思想家，以下人才培养目标他最有可能赞许的是()A 商人B 公民C武士D 哲学家【解析】柏拉图是伟

2、大的思想家，哲学见解深透，他认为哲学家最有智慧，最有资格出任统治者。【答案】D3古希腊著名的阿卡德米学园是当时有名的思想“集散地”。有位有志青年想要进入学园学习，他必须先要学好哪一领域才能获此资格()A 天文学B 哲学C几何学D 算术【解析】阿卡德米学园的大门上写着一行字，“ 不懂几何学者不许入内”。【答案】C4下列对雅典学园的表述，不正确的是()A 雅典学园长期是地中海地区的著名学校B 雅典学园由柏拉图创建C雅典学园是只讲授哲学的文科学院D雅典学园是文理兼容的综合学院【解析】应全面了解雅典学园的建立者、主要教学内容和深远影响。雅典学园实际上是文理兼容的高等学院。【答案】C5“世界的本原是什么

3、？”这个难题困扰了古今中外许许多多的哲学家。柏拉图给出的答案是 ()A 道B 理C理念D 物质【解析】柏拉图认为理念是世界的本质，现实世界只是理念世界的反映，这是一种唯心主义理论。【答案】C6“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”，柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观，而应是人们的“灵魂之眼”即理智所看到的事物的真相和本质。唯有“理念”才是事物的“原型”。这种观点 ()A 正确地揭示了事物的本质和规律B 将“感觉之眼”看到的事物与“灵魂之眼”看到的事物统一起来C是一种本末倒置的唯心论观点D揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在【解析】柏拉图认为 “理念 ” 是灵魂

4、所看到的事物的真相和本质。这颠倒了物质和意识的关系，是一种主观唯心观点。【答案】C7关于柏拉图晚年作品法律篇的说法，错误的是()A 强调法治B 法律依靠强制，而不是依靠说服C统治者也要遵守法律D忽视了法律好与坏的不同性质【解析】本题考查学生的分析能力。柏拉图提出法律一方面依靠说服，一方面依靠强制。【答案】B8 (2013 汕头高二期末 )对于柏拉图的唯心论的叙述正确的是()A 世界是由理念世界和现实世界两部分组成B 感觉世界真实、完美而永恒C物质先于理念存在D人们学习的过程并不是回忆的过程【解析】柏拉图认为，人类可以通过感觉认识到的各种具体事物，总处于不断衰败变化中，感觉世界并不是真实、完美而

5、永恒的，B 项排除。在这些变化的具体事物背后，始终存在着一种完美的、不变的东西，柏拉图称这种东西为“ 理念 ”。理念是世界的本质，现 世界是理念世界的反映，C 排除。人 学 的 程就是回 的 程，D 排除。【答案】A二、非 9 (2013 州六校 考) 下列材料：材料一孔子的理想是要 人与人之 充 仁 的大同世界， 了 一个大同世界， 关 就是要把仁 思想灌 到广大群众中去， 此就需要培养一大批有志弘 和推行仁政的志士和君子， 志士和君子既要有弘道和行道的志向，又要有弘道和行道的德才，因此，孔子主 要自 修行德行。柏拉 在理想国中提出了有关教育的理念和思想，重点 述了重 儿童道德教育、注重人的

6、品德培养和以“ 善 ” 最高目的教育理念。材料二孔子主 学 要通 和 ，要直接接触外界事物，通 籍来达到博学。他 ：“ 而 之 ”，就是要多 ， 并且要把所接触的外界事物 起来。柏拉 “ 学 即回 ”，主 学 并不是从外部得到什么 西，只是回 灵魂中已有的知 。他 ，人在出生前就已 得了一切事物的知 ，当灵魂依附于肉体后，知 被 忘， 通 接触感性事物，人 就可以重新回 起被 忘的知 。以上材料均摘自 孔子与柏拉 教育思想的异同 回答：(1)根据材料一：概括孔子和柏拉 教育思想的相同点。根据材料二 明孔子与柏拉 学 的不同。(2) 合所学知 你 他 点的 。【解析】第 (1) 的相同点在材料一

7、中可直接 出道德教育、学 的不同把握 “ 孔子主 学 要通 和 ，要直接接触外界事物，通 籍来达到博学”、“ 柏拉 学 即回 ， 主 学 并不是从外部得到什么 西，只是回 灵魂中已有的知 ” 即可。第 (2) 的 注意把握孔子是教 主 ，而柏拉 了学生的主 性即可。【答案】(1) 道德教育是教育系 中的重要部分，重 道德教育。孔子 学 从外界 取知 ，通 各种各 的手段，把外界的知 化 自己的知 ，柏拉 学 就是回 灵魂中已有的知 。(2)孔子 从外界 得知 ，容易形成灌 式的教学方法，有利于知 的系 性，但限制了学生主 能 性的 。柏拉 的内在的回 ，可激 学生学 的 极性， 学生的 造性，

8、但容易 致知 的零散和不系 。两者取 短 最佳教学方法。10 下列材料：材料一克己复 (合 ) 礼( 范 ) 仁 非礼勿 ，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿 。 材料二正 就是占有自己的 西，干自己的事情。国家的正 在于三种人( 治者、 人和平民 )各做各的事情。 柏拉 材料三 政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之 子 政，焉用 ，子欲善而民善矣。 材料四法律一方面依靠 服，一方面依靠 制。如果所有人都遵守法律，国家就会昌盛。 柏拉 回答：(1)材料一、二中孔子和柏拉 都描 了一种社会，各有其特点，其共性是什么？(2)材料三、四中孔子和柏拉 在国家治理上提出了怎 的主 ？(3)孔子和柏拉 的政治思想有什么共同命运？ 什么？【解析】本 考 柏拉 和孔子的思想，旨在培养学生 、分析、比 的能力。第 (1) 需要抓住材料一中的“克己复 (合 )礼 ( 范 )” 和材料二中 “ 各做各的事情” 等关 信息。第 (2) 通 提 材料三、四可知，孔子是 “ 政以德 ”，而柏拉 注重“法