《藤野先生》课后练习

1、藤野先生课后练习（附答案）班级：小组：姓名：一、基础识记：1、给下列加点字注音或在括号内填上相应的汉字绯()红油光可 ji n()芦荟 ()畸 () 形不逊 ()诘 () 责驿 ()站杳()无消息yi()扬顿挫深 w() 痛疾瞥()发髻 ()樱（）花解剖（）1、在仙台，我的所见、所闻和所感分别是什么？所见： “清国留学生”白天在公园赏花所闻： “清国留学生”晚上在洋房里跳舞所感： 不是作者的久留之地，决定离开东京2、文章记叙了我和藤野先生直接交往的事有哪几件？这几件事分别表现了藤野先生怎样的精神品质？添改讲义；认真负责的工作态度 纠正解剖图；严谨和蔼的教学态度关心解剖实习；热情诚恳的师者风范

2、了解中国女人裹脚；实事求是的治学态度3、文章写了“匿名信事件”和“电影事件”，这二件事分别让作者有怎样的体会和感受？匿名信事件： 作者深感弱国国民备受歧视的悲哀电影事件：麻木的中国人不管体格如何强壮，只能做示众的材料和看客，所以最重要的是必须唤醒民众。4、作者为什么要弃医从文？你从中有怎样的体会和感受？“匿名信事件”和“电影事件”深深的刺激了鲁迅，使他的民族自尊心受到了极大的伤害；鲁迅把自己的命运和国家与人民的命运紧紧的联系在一起，表现出了强烈的爱国主义情感。5、本文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？本文主要记叙了作者与藤野先生的相识、相处和相别，赞扬了藤野先生的高贵品质，饱含感激敬

3、仰之情三、品味语言： （将下列 5 个句子及自找 2 个句子加以品味）1）东京也无非是这样“无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京的失望，对“清国留学生”的强烈不满。2）大概是物以稀为贵罢“大概”表示推测；如果去掉了，就不符合实际情况。3）居然睡安稳了“居然”表示出乎意料，想不到。表露出作者对生活环境恶劣不以为意。4）他们也何尝不酒醉似的喝彩“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，表现出作者难以抑制的激愤之情。5）同时也感到一种不安和感激”改为“同时也感到一种感激和不安”可以吗？“不安”是因为我的讲义错误多，让先生太操劳了；“感激”是因为在当时日本上下都歧视中国人的情况下，藤野先生没有

4、歧视作者，反而对我特别热情友好，认真负责，令作者不甚感激。6）_7）_四、重点阅读：（一）有一天，本级的学生会干部到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走，但他们一走。邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！ ”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学实验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆起前几天的一件事。因

5、为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而

6、还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人当侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。1选段记叙了促使鲁迅做出弃医从文决定的两个重要事件，请用简要的语言概括这两个事件。鲁迅先生凭着自己的勤奋好学与努力，取得了好的学习成绩，结果被日本所谓的“爱国青年”怀疑是藤野先生泄漏了题目而造成的；课堂上放映时事片

7、子，是中国人给俄国人当侦探，被日本军捕获， 要枪毙了， 围着看的也是一群麻木的中国人。2划线句中表述的因果推论是什么人的逻辑？你怎样理解作者的这句话。是日本所谓的 “爱国青年” 的强盗而荒谬的逻辑；这句话表达了作者对瞧不起中国人的日本“爱国青年” 的强烈愤慨和不满。3结合原文分析“但在那时那地，我的意见却变化了”。（ 1）我的意见是指： 寻求救国救民的思想 _（ 2）“意见变化”的内容是： 作者认为医学并非一件要紧事，救不了愚弱的国民，只有弃医从文，来改变国民的思想。（ 3）“意见变化”的原因是： “匿名信 ”和 “看电影 ”这两件事深深地刺激了鲁迅。匿名信事件使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀

8、，激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的愿望。“看电影事件 ”使作者深感医学只能解救病人肉体上的苦痛，要真正解救自己的民族首先要医治中国民众的愚昧、麻木人的精神，唤醒民众的觉悟。4选段处有两个冒号，前一个冒号的用法是：表因果 ，后一个冒号的用法是：表注释 。5选段中加点的“偏”“也 ”去掉后也能读通，你如何理解这两个词在文中的作用。表达了作者对日本政府这一安排的强烈不满和极其愤慨。6 “他们也何尝不酒醉似的喝采”一句话的作用是：表现了作者对这些麻木的中国人的气愤和无奈。7文中 “我 ”经历的事情和 “弃医从文 ”的选择，对你有哪些启示？（答出两点即可）_鲁迅的将个人的志愿与祖国的前

9、途命运紧密的结合在一起的精神，这是强烈的爱国主义精神的充分体现。_我们要学习这种鲁迅先生的这种忧国忧民的爱国情感。（二）我离开仙台之后， 就多年没有照过相， 又因为状况也无聊， 说起来无非使他失望， 便连信也怕敢写了。 经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎的，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他

10、的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦， 正想偷懒时， 仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌， 似乎正要说出抑扬顿挫的话来， 便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1作者怀念藤野先生有哪些具体的行动。收藏藤野先生修改过的讲义；在书桌对面悬挂藤野先生的照片；在藤野先生的激励下继续用“正

11、人君子”之流所深恶痛疾的文字战斗。2 “良心发现 ”是指：自己的爱国思想和斗争精神；“增加勇气 ”是指增加斗争的勇气和力量法，指 为军阀政客张目的反动文人，有憎恨与讽刺 效果。； “正人君子 ”用了反语修辞方3如何理解选段中划波浪线的“小”和 “大”，为什么这句话能概括藤野先生的高尚品质。“小而言之”是为了中国的进步，指的是一个国家；“大而言之”是为学术、为科学，指的是人类进步。4 “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这句话能否改成“虽然他的姓名并不为许多人所知道，但他的姓名在我的眼里和心里是伟大的”。为什么？不能；因为原句更能突出强调藤野先生伟大的人格魅力

12、5 “但不知怎的，我总还时时记起他，”你知道作者时时记起藤野先生的理由吗？请结合全文作简要概括。作者在异国他乡的仙台学医，藤野先生不但没有民族偏见，而且能认真负责的给作者生活和学习上的帮助，是作者的恩师。五、合作探究：1、有人认为：藤野先生了解我国女人裹脚的事，伤害了作者的民族自尊心。对此，你怎么看？这种观点是错误的，藤野先生是个毫无民族偏见、对鲁迅非常友好的学者，他不可能通过了解中国女人裹脚的事来伤害作者的民族自尊心，他只是从纯医学的角度来研究骨学，表现了藤野先生的治学严谨。2、这篇回忆录题为“藤野先生 ”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，作者写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途径的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的“优待 ”，还写了日本 “爱国青年 ”的寻衅和课堂上看电影，这些事实和藤野有什么内在联系？鲁迅是用什么中心思想统摄全篇的？写“清国留学生”的情况，是为了表现