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文档简介

1、四年级语文课程的教学计划学习计划刻材简析：本册课文主要由“培养良好的学_惯（八）”、“阅读课文”、“_作”和“练_”组成。全册课文安排了8个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，每单元安排”_作”1篇，共8篇。每单元安排”练_”1个，共8个。刻学要求：1、学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯，养成爱惜学_用品的_惯。（2）继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法，培养积极发言、专心听讲的_惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的_惯。（4）继续培养认真完成作业和、词典的_惯。（5）继续学_预_和复_，并养成_惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的_惯，

2、培养读书做记录的_惯。2、汉语拼音。咎续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学_普通。3、识字写字。（1）能按字的结构把字写端正、写匀称。（2）继续练_用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（3）继续练_写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。5、阅读

3、。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学_默读课文，能不出声，不指读。一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学_按要求预_课文。能借助字典学_生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6、_作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。刻学重点、难点：1、视朗读、背诵、默读、复述等常规训练，培养语感，增加其规范化语言的积累。2、语境理解词语、句子，分析自然段、学

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