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文档简介
1、笑话: 某校有大、小两食堂。大的为学生 用,小的为老师用。因为小食堂菜好味 棒,许多学生便跑到小食堂买饭,常弄 得老师吃不上饭。为此,小食堂门口贴 出一则告示:经研究决定,本食堂专卖 老师,考虑实际情况,也卖学生。但要 卖完老师,再卖学生,卖完为止。,有话好好说修改病句,中考专题复习,之辨析、修改病句,“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文中考的必考点之一,十年六考,约占三或四分。 中考在这一考点上,题型一般只是两种:一是修改病句,二是辨析语病。在中考试卷中以两种形式考查,一是主观性试题,一是单项选择题。主要涉及以下几个方面:,聚焦中考考查形式,1.主观性试题,针对病句提出修改
2、意见。 下列两则广告语都有语病,请提出修改意见(2013河北)。 (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。 把“使”改为是(或去掉“的重要原因”)。 (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。 “静电”之后加上“的作用”(或“的功能”),中考考查形式,修改意见:,修改意见:,3.以选择题的形式出现,判断有语病或者没有语病的一项。 例:下列句子中,有语病的一项是(2010年河北)( ) a.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大的改善。 b.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大 爱无疆。 c.在节能环保型社会里,人们的低碳意识
3、正在进一步增强。 d.据刚刚最新收到的消息,我国男子兵乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 。,中考考查形式,d,(一)搭配不当,(提醒:并列短语中常常有搭配不当的现象),1.主谓搭配不当,例如:,(1)中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。,(析:谓语“回响”与主语“歌声”搭配,与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”),例如:深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶的好时候。,2.主宾搭配不当,(析:主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。),例如:现在,我又看到了阔别多年的乡亲,那熟悉可爱的乡音。,(析:谓语“看到”与宾语
4、“乡亲”搭配得当,与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。),3.动宾搭配不当,4.修辞语与中心词搭配不当。,例如:他在培育良种方面花了很大的心血。,(析:“很大”与“心血”搭配不当,应改为“很多”。),5.感情色彩搭配不当。,例如:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。,(析:“效尤的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。),6.关联词搭配不当。,例如:只有坚持核查,就能和平解决伊拉克问题。,(析:“只有”和“才”连用,应把“就”改为“才”。),7.一面与两面搭配不当。,例如:能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。,(析:“能”与“否”表达完全
5、不同的两种情况,所以,应删去“能否”。) 这样的两面词还有:是否、有没有、成败、好坏、优劣等。,(二)语序不当,1.逻辑语序不当,例如:,(1)学校通过并研究了新的规章制度。,(析:“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。),2.关联词语序不当。,例如:a:不但我信任他,而且信任他的朋友。 b:我不但信任他,而且以前反对过他的人现在也信任他了。,两个分句是同主语时,关联词语在主语后边。如例a,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语在主语前边。如例b,两个分句主语分别是“我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前边。,3.状语位置不当,例
6、如:,中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。,(析:应将“广泛引起了社会的关注”改为“引起了社会的广泛关注”。),4.定语位置不当,例如:,我国棉花的生产,长期不能自给。,(析:应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。),(三)否定词使用不当,1.有些动词本身就有否定的意思, 它的后面往往不带否定词。,我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象不再出现,增强使用语言文字的规范意识。,(析:“杜绝”表示禁止的意思,再加上否定词“不”就变成肯定的意思,句义发生改变。),本身含有否定意味的词:禁止、切忌、避免、缺乏、防止、预防,2.双重否定表肯定,注意多重否定, 出现
7、表意错误。,没有一个母亲不会不伤害自己的孩子。,(析:此句的句意应为“任何一个母亲都不会伤害自己的孩子”“不会不”双重否定表肯定,应删去两个“不”。),双重否定的词:没有不、不能不、不得不、难道不、不会不、非不可,例句:通过这件事,使我明白了一个道理。,1、缺少主语,(析:句中“通过”和”使“叠用,导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”,让“这件事”或“我”作主语),【提醒:常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后,才把多余的字、词删去。】,(四)成分残缺,2.缺少谓语,原因:状语较长,省略了谓语中心语,例
8、句:,中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。,(析:句中主语是“中国人民”,状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”,句子缺少谓语。应在句子末尾加上“而努力”作谓语),3.缺少宾语 例句:,他从小就养成爱劳动。,(析:主语是“他”,谓语是“养成”,句子缺少宾语。应在句子末尾加上“的习惯”作宾语。),例句 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。,【“顽症”和“疾病”重复,应删去其中一个】,(五)成分多余,常见的多余的词:忍俊不禁(笑),漫山遍野(到处)十分(更加)大约(左右)超过(以上)刚刚(最新)全体(们)涉及(到)目前(当)等,(六)结构混乱,1.句式杂糅,例如:,你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。,(析:把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句,应是那怎么会有好的成绩呢?如果用判断句,应是成绩不好是可想而知的。),2.语句杂糅,例如:,上海文艺出版社出版的生存,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。,(析:是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的作者之手),归纳提升,1.看到动词不放过 2.看到并列词语不放过 3.看到
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