远方的朋友,请你留下来

1、.远方的朋友 请你留下来家乡的变化教学目标：1、 能够通过各种方法和途径发现家乡的变化。2、 在寻找家乡变化的过程中，培养学生搜集资料、整合资料的能力和表达、合作能力。3、 学生能够切实感受到家乡的变化，从而激发与增进对家乡的热爱，并能够用各种形式表达对家乡的热爱。教学过程：导入：小朋友们，我们家乡杭州自古以来就是旅游胜地，如今她正以全新的面貌迎接来自各地游客，让我们一起做做小主人，邀请远方的客人，请他们留下来，齐读课题远方的朋友，请你留下来。板块一、走进社区看住宅变化 经过岁月的洗礼，我们家乡发生了哪些翻天覆地的变化呢？不急，老师这儿有一张卫星地图，谁来找一找我们的校园在哪儿？ 你的小眼睛可

2、真亮，你还能从卫星地图上找到自己的家吗？（请三个同学指一指） 师：这是十年前的社区，谁来说说她有什么变化。（对比图片：楼房）预设：我的爸爸妈妈告诉我，我们的社区越来越整洁，漂亮了。 马路越来越宽敞，路上行驶的汽车都多了。 社区里还有许多活动室，我们的业余生活丰富多彩。房子变化1、 如今人民的生活好了，住的房子越来越大，越来越漂亮，你们可能都想不到这里原来只是一个渔民小村庄。老师采访了社区里罗金瑞的奶奶，他们在这儿生活了几十年，让我们一起听听他眼中的小区发生了什么变化。播放录像。2、 听了采访，你从罗奶奶那儿知道了什么？那你有什么想说的吗？（你觉得我们的社区变得怎么样了？） 预设：小区的房子变高

3、了，变大，变多了。 社区的公共活动设施都很齐全。 大家生活更加幸福。 评价：不仅我们社区的房子变新了，变大了，变高了，我们每个人生活的小区都发生了很大的变化，特别是一些新造的小区更加漂亮。（板贴：住在杭州，楼房变高）板块二、从交通看杭州翻天变化（1） 马路变化 1、除了房子变得越来越大，越来越漂亮，还有什么也变了呢？（图片）预设：马路也变了，变得宽敞了。师：那我们到离咱们很近的古墩路上去瞧瞧。（对比道路照片）古墩路哪里变了？ 你还可以这样说，从前的古墩路怎么样，现在的古墩路怎么样？预设：原来道路狭窄，现在的马路很宽阔。追问：走在以前的古墩路上，连安全分割线都没有，你感觉？走在现在的古墩路，你又

4、感觉？ 所以你更喜欢哪条古墩路呢?师：你们瞧，这是现在的古墩路，现在的马路不仅有机动车道，还分出了？生：非机动车道，步行道，绿化带。小结：是呀，不再是单一的马路，这些全都归功于杭州实施的“十纵十横”道路综合整治工程。（图片）看，这些红色的道路就是我们整治的20条道路，而长长的古墩路只是这里的一小部分。同学门，当你行驶在这样宽敞的马路上，有什么话想说吗？（你有什么话想对那些改变家乡道路的人说吗？）预设：我感觉自己像在天上飞，畅通无阻，杭州的马路真是越来越好了。评价：你们的体会很真实，有了这么宽阔的马路，我们出行就更方便了。不仅如此，道路两旁的绿化也特别漂亮，自成景观。（三）出行交通变化 1、课前

5、啊，许多小组还实地调查了我们校园周围的交通状况，下面请他们来向同学们介绍。 家乡的交通出行方式多样。(4人小组共同展示)（1） 公交车：（学生调查） 预设：这是我们小组调查到的校园附近有9个公交站点，单单文三西路康乐新村站每天就有12条线路公交车来来往往。 评价：公交路线四通八达，我们从社区出发，很快就能到达杭城的各个角落。只要花上一两块钱，远方的朋友来杭州真是方便极了。（2）公共自行车： 师：你们知道吗？还有一种交通工具，我们不花钱就可以用，它就是图你家里有没有租过？你们骑着车去哪里了？ 预设：我们一起骑车到莲花广场。 哎呀，三口之家，爸爸骑大车，你骑小车，一起去附近的超市买东西，欣赏风景，

6、多么有趣呀！ 像这样的租车点在学校附近就有5个。（你猜杭州市一共有多少个租车点？2000个，再来猜猜一共有多少辆公共自行车呢？50000 图） 小结：杭州的公共自行车租车极大方便了市民出行，既锻炼身体又非常环保，还成了杭州交通出行的文化标志。（3） 地铁（老师补充）： 不仅如此，从2012年12月地铁1号线通车以来，极大缩短了交通出行时间，你有没有做过地铁？预设：坐过了。追问：什么时候坐的？你坐着地铁到哪儿去了？需要多少时间？以前你从家出发去这儿是怎么去的呢？花了多长时间？你感觉怎么去方便？预设：我感觉还是坐地铁快一些。不久的将来，地铁还将开通更多的线路，到那时，地铁将带给杭州的人们更多惊喜和

7、体验！（播放未来地铁畅想视频）看到我们家乡交通的新变化，你有什么感受？ 预设：杭州的交通四通八达，出行真的很方便。 我们有了新的交通出行方式，未来的生活快捷将变成现实。 总结：那让我们一起邀请远方的朋友远方的朋友，杭州的交通方便，请你留下来！（板贴：行在杭州，出行变快）板块三：从吃看变化1、 我们住得这么舒服，出行如此方便，要是远方的朋友来我们这儿作客，我们带她们去哪儿吃饭呢？我们先到社区附近看看。（播放社区周边中式餐馆+美食） 机动提问：哇，你们都去过顺旺基吃饭呀，你吃过什么？味道怎么样？2、 你还知道哪些家乡的特色小吃呀？谁来推荐？（3-4个学生介绍杭州特色美食） 预设：我今天要介绍的是杭

8、州知味观的猫耳朵，猫耳朵里有笋丝，有香菇。面条的形状特别像猫的耳朵，一碗喝下去，特别香，好吃极了！ 预设：我想像同学们推荐西湖醋鱼，西湖醋鱼酸酸的，甜甜的，要是嚼上一口，别提多美味了！ 预设：我想介绍张生记的“笋干老鸭煲”，油而不腻，酥而不烂，鲜美可口，让人领略正宗杭州味儿。3、 饮食小达人们向大家推荐了这么多杭州特色的美食，听着他们的介绍，我们也过了一把瘾。其实现在家乡除了这些传统美食以外，我们在家门口还能品尝到世界各地的风味呢。（播放周边外来饮食餐馆+美食） 机动：（左拉/必胜客）看你们的样子，看来不少同学去吃过。你和谁一起去的？吃过什么呀？味道好吗？4、 继续播放图片，我们生活的社区品尝

9、美味如此方便，有杭州的，也有外来的，你感觉怎么样？你还想说点什么？ 预设：我感觉我们生活的社区，吃饭特别方便，而且选择多种多样。 谁愿意夸夸这个变化？（家乡的美食好看又好吃） 小结：我们社区如此，家乡的其他社区也是这样，真是舌尖上的杭州呀！（板贴：吃在杭州，美食变多）板块四：杭州风景看变化1、 除了吃，住，行，家乡的风景也是一道亮丽的风景线。谁来说说你最熟悉的家乡美景？ 预设：西湖十景，宋城，西溪湿地等等。 机动追问：你去过西湖，那里最美的是？ 预设：任意西湖十景，新十景。 西湖宛如一位优雅的少女，难怪宋时杨万里就有诗云： 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、

10、 杭州的美景很多，闻名中外的西湖是我们家乡的名片。今天，离我们不远的西溪湿地也以她独特的魅力吸引了更多远方的朋友。3、 西溪湿地被评为5A级国家湿地公园，一直以来就是杭州人民的大氧吧。课前许多小朋友们到西溪湿地游览了一番，请小组来向客人们介绍西溪吧？ 学生小组展示西溪湿地调查表：（1）西溪湿地十景（2）西溪湿地举办各种节日庆祝活动：花朝节，端午赛龙舟。（播放赛龙舟视频）（3）西溪湿地的特色街区：慢生活街区中有许多特色店，如汝拉小镇，外婆家，兆丰年间，弄堂里。小结：美丽的西溪用自己独特的魅力成为家乡的骄傲，吸引了许许多多中外游客。4、 除了西溪湿地，杭州还有哪些靓丽的新风景呢？我们一起来欣赏好吗

11、？（欣赏图片） 预设：西湖，黄龙洞，河坊街，钱江新城等。5、总结：杭州的美在于精致，更在于创新和变化。远方的朋友，请你们留下来吧！（板贴：游在杭州，风景变美）板块六、感情升华：远方的朋友请你留下来。1、 师： 看着板书，住在杭州，楼房变高；行在杭州，出行变快；吃在杭州，美食变多；游在杭州，风景变美。变变变，我们的家乡越变越？（美，新，好！）2、 家乡的变化真大啊！家乡就像个魔术师，平地上一眨眼，变出一幢高楼；土堆上一眨眼，变成一片花园；请同学们打开书本P63，来念念第一段。 学生念。3、师：我们大家都来当当魔术师，把这首诗补充完整。同桌两人先讨论再说一说。（说得好的两位同学站着准备说）4、大家一起读一读