[设计]《Flash变形动画》

1、设计 Flash 变形动画 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在

2、创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。第1页/总共 28页三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的

3、教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作flash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。

4、 遇到问题可以互相商量，第2页/总共 28页也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪

5、些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生第3页/总共 28页的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜

6、悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级

7、的学生已有一定的逻辑思维能力，对有兴趣的事第4页/总共 28页物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课 请同学们观看一个 flash 动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的

8、。 本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作 flash 变形动画 。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的第5页/总共 28页动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述

9、小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必

10、不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和第6页/总共 28页调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神， 促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心

11、态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。第7页/总共 28页六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多

12、媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。 本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作 flash 变形动画 。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。

13、在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作第8页/总共 28页成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件

14、。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协第9页/总共 28页作

15、精神。3 、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神， 促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表

16、达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个第10页/总共 28页动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作flash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面

17、来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起

18、学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23第11页/总共 28页 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变

19、动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：第12页/总共 28页重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望

20、得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课 请同学们观看一个 flash 动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。 本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作flash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打

21、开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。第13页/总共 28页3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画

22、制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页第14页/总共 28页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要

23、点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 fl

24、ash动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力，对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。第15页/总共 28页五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看

25、一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。 本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作 flash 变形动画 。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。第16页/总共 28

26、页5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个

27、性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。第17页/总共 28页二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神， 促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、

28、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源第18页/总共

29、 28页本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作flash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意

30、的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。第19页/总共 28页八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash 变形动画教学设计一

31、、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三

32、的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。第20页/总共 28页3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力， 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法，

33、 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形第21页/总共 28页动画完成黑板上的任务制作flash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老

34、师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、

35、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06-23 flash变形动画教学设计第22页/总共 28页一、教材分析flash是针对多媒体互动网页而开发的动画设计软件。flash动画在网页制作中普遍应用及其独特的风格能够充分调动学生的兴趣。特别是在制作自己的主页时，为了突出个性，增加网页的表现力和交互性， 他们自然会将网页中的动画看成必不可少的内容和表现手法。这节课以字母变形动画制作实例为主，采用“任务驱动法”组织知识要点，“任务”由易到难，易教易学，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，又能举一翻三，触类旁通，有利用培养和调动学生学习的

36、积极性和创造性。二、教学目标1 、知识与技能理解形状渐变动画的原理，学会制作形状渐变动画2 、过程与方法在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、 举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。3 、情感态度与价值观发展学生敢于创新的科学精神，促进学生审美能力、信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力的提高；培养学生合作互助、 互相交流学习的大公无私心态和心理。三、重难点：重点：形状渐变动画的制作方法难点：利用所学的知识创作有主题的动画第23页/总共 28页四、学情分析学生对 flash 动画充满兴趣， 通过前面的学习已有了一定的基础。初中二年级的学生已有一定的逻辑思维能力，

37、 对有兴趣的事物有强烈自主探究的欲望，渴望展示自我、渴望得到肯定。五、教学策略授课过程中，坚持以学生为主体的教育观念， 以学生自主探究、交流合作学习为具体实施方法， 从而提高学生审美能力、 信息能力、思维能力、分析能力、表达评价能力，达到培养学生互助协作、交流学习、克服自我封闭、树立良好心理的教育目的。六、教学资源本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（网页）和网络多媒体广播系统演示和展示，增加教学的直观性， 为主体参与的顺利开展提供保障。七、教学过程1 、导入新课请同学们观看一个flash动画的片断，这个动画就是利用变形技术制作出来的。本节课，我们就来利用变形动画完成黑板上的任务制作fl

38、ash变形动画。2 、自主协作学习首先，请大家打开flash学习指导网页，自学第三章， 变形动画中文字变形。 遇到问题可以互相商量，也可以问老师，或看帮助文件。3 、学习信息反馈从各组选一名同学到前面来，制作文字变形，并叙述制作过程、总结出变形的几个重要元素与注意事项。第24页/总共 28页学生演示制作过程，并归纳出变形中需注意的几个问题。4 、创作作品两个同学一组，根据主题创作作品。在创作过程中，请大家注意动画任务的要求，比一比谁的创意新，谁的动画美。两人一组进行独立创作。5 、相互交流请大家整理一下自己的思路，各组派一名代表，陈述小组的设计思想，及应用的主要手段。 提示学生注意观察他人作品中优点和不足，取长补短。6 、总结评价评选出动画制作最好的一组，并请一名同学阐明评选该组的原因、 该作品还有哪些地方需要改进及总结合作成功的经验。八、预期效果1 、导入新课对变形有一个初步的理解，并对其效果有一定认识。引起学生的学习兴趣，并提出本节课的目标2018-06