学乐云教学使用心得体会（共5篇）

1、学乐云教学使用心得体会（共5篇） 第1篇：学乐云心得包秀霞自从使用学乐云这个教学平台以后，我最大的变化是每天不是着急看看微信圈里朋友都有什么动态，而是拿起手机看学乐云里老师和学生都发生了什么，它悄悄地改变着老师和学生的生活，下面谈一谈我的几点感受：“学乐云教学”平台是一个激发学生学_天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。在学乐云教学平台，老师可以享受海量的ppt、教材教辅资料。利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进

2、行点评互动，提高工作效率，可减轻教师的工作负担。学生可通过手机、电脑等智能终端进行移动学_，利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业以及电子作业，通过学乐云教学提交给老师。平台还有同学间互动互评等实用功能，刺激了学生学_兴趣和共同参与学_过程的乐趣。第2篇：学乐云心得使用学乐云教学平台的心得包秀霞自从使用学乐云这个教学平台以后，我最大的变化是每天不是着急看看微信圈里朋友都有什么动态，而是拿起手机看学乐云里老师和学生都发生了什么，它悄悄地改变着老师和学生的生活，下面谈一谈我的几点感受：“学乐云教学”平台是一个激发学生学_天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接

3、切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。在学乐云教学平台，老师可以享受海量的ppt、教材教辅资料。利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，提高工作效率，可减轻教师的工作负担。学生可通过手机、电脑等智能终端进行移动学_，利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业以及电子作业，通过学乐云教学提交给老师。平台还有同学间互动互评等实用功能，刺激了学生学_兴趣和共同参与学_过程的乐趣。第3篇：王文学乐云平台使用心得体会以建促教，推进“学乐云平台”教学

4、实践研究 和平二小 王文 目前，学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预_、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行

5、梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。第4篇：学乐云教学体悟学乐云平台应用心得如何利用“学乐云”平台提高学生作业兴趣柏城中学 王文丽如何利用好这个平台提高学生作业的兴趣呢，通过使用我有这样几点体会。1、利用学生喜欢玩游戏的心理，布置一些游戏化形式的作业激发学生写作业的兴趣。平台的“学生端”设有云作业、云学_、同步课堂、个人空间等模块，每个学生都有实名制的互动学_空间。学生可以通过手写拍照，语音传送，视频拍摄等方式完成作业，可以随时翻阅老师上课的课件，回顾自己没有听懂的地方。而且，从作业的质量、完成速度到课后学_巩固、经验分享

6、，这些学生的“动作”都会被系统记录下来，形成学_的大数据。同时，小伙伴之间还可以互相鼓励、点赞与交流。平台的“提分中心”板块存有海量的、多方面的信息。学生可以根据自己的喜好进行选择，通过游戏应用边玩边学，也可以通过同步的训练提升自己的学_成绩。2、利用平台进行合作学_，开展趣味pk ，增加学生学_的乐趣，完成作业的同时提升学生合作、交流能力。例如，我们在研究七年级上册泥土的歌一课时，将课本中的创作作业“鱼咬尾”这一创作手法留在课下来完成。根据学生的学情，将学生分成若干个小组，小组合作进行创作。最后利用“课堂反馈”展示学生的作品，进行pk赛，比比哪个小组创作的旋律好听.学生在此活动中非常地享受，

7、各种能力也在活动中得到了提高。 “学乐云教学”平台是一个激发学生学_天性，让日常教学更轻松高效的师生日常教学平台。它是直接切入课堂教学整个过程，推动课堂教学信息化，在互联网+时代结合移动互联网，优化完善老师和学生的传统授课方式。在学乐云教学平台，老师可以享受海量的ppt、教材教辅资料。利用手机直接备课、布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，提高工作效率，可减轻教师的工作负担。学生可通过手机、电脑等智能终端进行移动学_，利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业以及电子作业，通过学乐云教学提交给老师。平台还有同学间互动互评

8、等实用功能，刺激了学生学_兴趣和共同参与学_过程的乐趣。第5篇：红云希望小学的学乐云教学平台使用情况总结学乐云平台使用红云希望小学自从市里推广学乐云平台使用之后，学校高度重视信息化手段在教学中的应用，采取了一系列的措施，推广使用学乐云这一平台，取得了良好的效果。一、学校学校在平台上注册了，建设丰富了内容，共设立了六大版块二十一个小版块：1.校园时讯校园新闻、前言、学校公告 2.教学科研教学动态、科研成果、课题研究、论文教案 3.德育工作少先队工作、德育活动、思想品德、心理健康4.党建园地堂屋学_、党队活动、党建宣传 5.校务公开信息公开、规章制度、工作计划 6.图片校园专题活动、美丽校园、对外

9、交流、师生风采老师和家长可以在网校上了解学校的基本情况、发展状态、活动开展、最新动态等，起到很好的宣传、交流的作用。二、教师空间学校为每个教师在学乐云平台进行了实名注册，教师依托平台中“教师端”设置的云盘、教案、预_、授课、作业等环节，提供的丰富教学资源，满足老师个性化备课需求。这样，每位教师在课余可以登录平台进行个人的教学设计、资源的整理和制作，同时还可以观看别人的优秀案例和经验，为自己的教学提供参考，提高教学设计的能力。我们鼓励老师们将日常生活中的感人事例、安全小知识、经典图片以及学生在平台上完成的作业等，上传到该平台，创造属于自己的个性化教案。上课时，直接用班级电脑登陆平台进行教学，课后，将自己的反思、问题通过平台进行反馈，或总结经验，或寻求帮助，学期末，将自己和学生积累的材料进行梳理，很快就能够形成个人的成长档案，提高了个人工作效率，方便、快捷，改变了以往教师应用复杂、费时费力的局面。三、学生互动老师利用手机布置电子作业，并通过手机将所备资源分享给学生及家长，即时查看全班同学参与情况并进行点评互动，大大减轻了工作负担，提升了工作效率。学生利用手机可以直接完成老师布置的课文朗读、单词朗读等音频视频作业，可