校本课程教学计划（共6篇）

1、校本课程教学计划（共6篇） 第1篇：校 本 课 程 教 学 计 划校 本 课 程 教 学 计 划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将以“励志”为主题，对学生进行理想、信念。培养、发展学生个性特长，促进学生全面发展。二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学_方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展

2、要求，提高学生综合素质。3、改变学_方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。4、通过学_，不断发展学生的创新意识和实践能力，增强以“励志”为精神的意志力。5、建立学_过程与学_结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。三、课程内容为了全面提高学生的意志力，在各种活动中，具备坚忍不拔的精神，从小树立远大理想，增强学生学_的主观能动性，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、励志的内涵2、励志的故事3、励志的名人

3、名言4、励志的歌曲5、_惯养成及安全技能四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排：每周1课时4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1.了解励志的内涵；2.每学期积累关于励志的名人名言20句以上，做到熟读成诵，并能讲述两个以上名人故事；3.会唱3首以上关于励志的歌曲；4、养成良好的行为_惯；5.掌握一定的安全知识与技能。六、课程实施的有关要求1、制定校本计划。2、按计划认真组织授课3、学生参加学校举行的“安全演练”活动。第2篇：校本课程教学计划校本课程教学计划付国忠一、指导思想：为全面推进素质，进一步深化课程改革，以国

4、家基础课程改革纲要为指导，确立现代观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标：1.采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的特色。2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三

5、、课程内容 ：主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。四、主要措施1.新教学理念做引领，指导具体活动实践学_课程改革的基本理论，树立大观，用大观指导自己的教学实践。要树立十种新型的观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学_观。采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的理念和策略,做好地方和校本课程的开发与实施。2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。 校本

6、课程的开发为我们提供了无限的表现与创造的空间，要想人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、具体课程安排： 详见进度表第3篇：校本课程教学计划校本课程教学计划指导思想：认真贯彻基础课程改革纲要的精神，确立现代观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校及社区资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校的特色。校本课程的开发旨在通过对本校学生的需求进行科学地评估、以学校为基地，并与外部力量合作，充分利用学校内外的课程资源，开发出多样性的、可供

7、学生选择的课程。校本课程集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。 教学内容：古诗词诵读。 教学目标1、弘扬民族文化，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校的人文素养。2、突出知识性,趣味性, 组织形式多样化，培养学生的兴趣特长， 促进学生身心发展。3、充分发掘学校内外的课程资源， 逐步完善校本课程体系。 措施1、加强校本课程的计划性。为避免盲目性，与其他学科一样，开学初始认真制订教学计划，确定教学内容的框架。日常的教学工作必须根据教学计划展开，做到认真备课，认真上课，充分发挥校本课程的育人功能。2、掌握校本课程实施方法，逐步提高实践水平。3、校本课程的评价将

8、以激励性评价为主，体现多员化，重教师和学生的参与过程，给教师和学生一个客观评价。第4篇：校本课程教学计划校本课程教学计划彭西小学一、学生情况分析通过校本课程的学_，学生们的阅读兴趣越来越高，能够了解图画所体现的内容，体会安全的重要性及五千年的文明礼仪，大部分同学能够有感情说出自己的想法和体会，还会配上自己喜欢的图画。二、教材分析 本学期的教学总目标：1、通过阅读教师所选定图片，帮助学生理解安全的重要性及祖国的文明礼仪。2、初步培养学生的审美能力，陶冶学生情操。3、培养学生的学_兴趣，文明知礼、思维能力等。4、通过各种形式的交流活动，增进师生感情、融洽师生关系。5、让学生掌握如何掌握安全常识，能

9、积极主动地阅读，在阅读时，注意力集中，思维活跃。6、阅读完毕后能及时归纳、总结，能独立完成好阅读笔记，在家长的帮助下，掌握所学到的知识。教学重点及难点：1、培养学生注意安全的意识，从小养成文明礼貌的好_惯。2、能从课程中汲取有意义的知识，培养良好的道德品质和行为_惯。3、培养乐于探究、热爱生活的儿童。三、教学方法及措施1、精心备课，并按照计划实施教学活动，排除随意性。2、多开展一些目的明确，形式生动活泼，富于童趣的活动形式。4、定期评选出“文明小博士”、“安全小卫士”等。四、教学进度安排 每课为一课时校本教学计划彭 西 小 学第5篇：校本课程教学计划校本课程教学计划校本课程是以学校为基础开发出

10、来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。针对我校实际，特别开展了古典家具和戏曲两项校本课程。为落实素质精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。一、指导思想 以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。 二、总体目标 以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积

11、淀祖国语言文字，增强语文素养，从小培养良好的行为_惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的人格品质。 三、课程实施的建议： 在课程实施过程中，要注意突出该课程的特性： 1.突出课程的生活性 要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源；要紧扣儿童行为_惯培养要求，以正确的行为_惯观念引导儿童 开展行为_惯养成的实践活动。 2.突出课程的全面性 要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学_、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。 3.突出课程的实践性 要

12、以儿童直接参与的行为_惯实践活动为课程呈现形态，重视学校、教师与儿童的创造性；要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的良好行为_惯养成，而非单纯地讲教材；儿童更多地通过实践，理解良好行为_惯的要求，并在生活中主动加以体验、实践，养成良好的_惯。 4.突出课程的活动性 要让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中养性，在活动中修身，在活动中培养良好的行为_惯。这不仅符合儿童行为_惯的养成规律，同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。 四、在课程实施过程中，还要注意遵循_惯养成的原则：1.从最简单、最容易做到的开始 宁少勿多，宁易勿难；注

13、重行为细节，循序渐进，反复训练。 2.先做后知，重在实践。 好_惯是养(天天做)出来的，不是说出来的，所以，可以不明白， 但必须去做。 3.严格要求，坚持就是胜利 严格要求：养成贵在严格，没有严格就难养成，所以，身教为先，耐心细致；绝不姑息纵容，决不敷衍。坚持就是胜利：不断重复，养成好_惯的秘诀就是重复，好_惯不在难，可以从简单的开始，但要不断地重复。持之以恒，永不放弃。贵在坚持！难在坚持！成在坚持！好_惯在坚持中养成！ 五、具体措施（一）切实做好培训工作 为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学_，为校本课程的实施创造有利条件。 （二）切实抓好实验进程 我校校本课

14、程，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。教师必须按照学校教导处工作计划，按照学校对各科的课时要求之规定，确保课程的有效实施。 （三）切实搞好教师大赛及评价 本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，通过大赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学_状态，在提升教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。 教师考核评价 1.定期查阅教案，听课评价，作出意见反馈，给予指导。 2.召开学生座谈会，开展学生评教师活动，并及时反馈给教师，以便改进教学。 3.任课教师交流感受，互补互学，取长补短，及时反

15、思、总结。 （四）切实组织好学生展示 依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学_校本课程的效果，激励学生学_兴趣，进一步培养学生的综合素质。 学生考核评价 （1）检测对良好行为_惯知识的掌握，以试卷答问形式进行。 （2）日常行为举止的观察检测，以此为重点，学校定期讲评，及时鼓励，加以强化。 （3）学生自我检测，互相交流收获感受。 （4）学生互相评价学_活动中的表现，掌握学_知识与培养行为密切结合，重在行为培养。 （5）综合评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。等级评定由班主任、科任老师和学生家长共同评定。 总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校

16、本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我校新课程的改革，使我校的素质再迈上一个新台阶。 第6篇：校本课程教学计划校本课程教学计划依据国家基础课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施本校课程教学。一、课程开发的目的意义：我校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。校本课程的开发，为教师提供了专业发

17、展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。学校将开办讲座，组织教师学_有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。我校科技制作、历史、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。三、校本课程教学的

18、基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、教师、学生、家长构成学校的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。4