法治教育课教学工作总结（共5篇）

1、法治教育课教学工作总结（共5篇） 第1篇：道德与法治课教学工作总结- 的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学_最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、

2、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：2 - 地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导其他知识点没那么重要，而且给学生练_的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。二、及时充电，向名师学_这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学_建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针

3、对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复_课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复_课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练_时，这能4 - 也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。四、勿忘_，继续努力综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今

4、后努力的方向：1.积极参加各类型的教学培训，提高自己教学水平。2.公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。3.充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学_惯。4.读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的_题。21世纪，的世界未来形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。6 -7第2篇：法治教学工作计划初级中学普法教学工作计划（08-09学年第2学期）为了深入贯彻依法治国基本方略，全面实施党中央、国务院批转的“五五”普法规划，进一步加强对青少年学生的法制，推进学校依法治校进程，制定本计划。一、教学思路青

5、少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制工作，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制和思想政治相结合，坚持课堂与课外相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。二、教学内容本课程以部全国普法领导小组办公室编著的中学生法治读本为蓝本。(一)根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制。(二)法制要对学生进行法律启蒙，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，

6、培养他们的爱国意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。(三)着重进行社会主义民主与法治观念，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。三、基本要求(一)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组织学生进行各种测试。同时，要坚持校内与校外相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。(二)要不断完善和规范法制的内容，要把法制纳入新课程改革之中，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透，增强学_效果。四、教学安排本学期进行1-4课学_，计划每两周一课时

7、，有针对性地对学生开展法治。五、多种方式，讲求实效。通过利用各种资源，以学生喜闻乐见的形式，对学生进行生动、直观的法制，传播法制观念和法律知识，增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。继续配合学校法制副校长工作，创造性地开展法制活动，培养青少年学生正确的人生观、道德观、法制观，不断拓宽法治渠道，使校园法治真正收到实效。第3篇：小学法治工作总结法治宣传工作总结竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除小学法治工作总结|法治宣传工作总结小学法治工作总结|法治宣传工作总结为进一步加强和推进青少年法制宣传，提高青少年法律意识，增强青少年法制观念。根据局的通知，十一月份，我们紧紧围绕普

8、法要求，开展了一系列的法制活动。总结如下：一、领导重视、任务落实十月底，学校特别成立了法制领导小组，特聘请溪口派出所所长徐军警官为法制副校长。校长为组长，分管德育的副校长为副组长，教导、政教主任为组员，每位领导小组成员蹲点到各个年级，层层管理。大队部、教务处、班主任等各方面，形成法制的合力。为开展此次活动的时间、地点、后勤等提供了有力的保障。为引导少先队员自觉遵守社会秩序，依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪，牢固确立了“德育为先” 的指导思想。二、加强宣传阵地建设我校充分发挥校灵童广播站、灵童记者站、校报、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和，力求使全校师生都能做到

9、知法、守法、护法，依法办事。三、开展丰富多彩的法制活动围绕法制，学校举行了“六个一” 活动，即：(一)一节法制主题队会观摩活动;本次观摩活动由四(1)中队举办，题为法在身边走好人生每一步。队员们通过小品、朗诵、歌表演、相声等多种形式，诠释了自己对法律知识的理解和认识。(二)一期法制主题板报评选活动;本次活动由校大队部召集大队委员组成评审团，本着公平、公正、公开的原则，在全校十二个班级板报中评选出了一等奖2个，二等奖3个、三等奖4个，使普法工作在全校范围内形成了较大的影响力。(三)一次“守法小公民” 手抄报比赛;(四)观看一部法制片;(五)聆听一次法制专题讲座;邀请法制校长到学校进行法律知识讲座

10、，并结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制。(六)开展一次法制知识竞赛，低年级以口试的形式，中、高年级采取网上竞答和笔试两种形式。这些活动大大提高了全校师生“学法、懂法、普法” 的意识，也更好地促进了我们学校的工作。四、拓宽渠道，借助多方力量法制是一项长期而艰巨的工作，任重而道远。长期以来，我校采取学校、家庭、社会三结合的网络，坚持全面地对学生进行道德和法纪的，并结合学生的实际情况积极开展对后进生的帮教工作，防患于未然，把学生违法违纪行为消灭在萌芽状态中。学校定期开展学生带法回家活动，定期组织学生观看法制图片展，法制专题片等，通过活动使学生充分认识到学_法律对自己人生道路所起

11、的重要作用，并能把学到的法律知识与实践结合起来。五、普法活动成效显著随着普法和依法治理工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业的蓬勃发展发挥了积极的作用。最后，希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！第4篇：道德与法治课教学总结道德与法治课教学总结时光飞逝，忙碌而充实的学期工作即将结束。下面是由为大家整理的“道德与法治课教学工作总结”，欢迎阅读。道德与法治课教学工作总结本学期我主要担任七年级（1）（3）（4）（5）（6）班

12、的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的

13、有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学_最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和1 最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：（1）逐步出现两极分化趋势优秀生积极性强，学_氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学_氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛

14、苦我们班的各位组长们。（2）虽然经过一学期的学_，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担_惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导其他知识点没那么重要，而且给学生练_的题量不够，学生在读题和解题方面有

15、待提高。二、及时充电，向名师学_这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通2 过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学_建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复_课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复_课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进

16、行巩固练_时，这能够及时反馈学生学.3第5篇：学校道德与法治课教学工作总结学校道德与法治课教学工作总结学校道德与法治课教学工作总结本学期我主要担任七年级（1）（3）（4）（5）（6）班的道德与法治课和（7）（8）班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结：一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究 经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一

17、单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学_最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

18、（1）逐步出现两极分化趋势优秀生积极性强，学_氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学_氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。（2）虽然经过一学期的学_，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生

19、的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担_惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导其他知识点没那么重要，而且给学生练_的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。二、及时充电，向名师学_ 这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学_建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复_课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复_课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练_时，这能够及时反馈学生学_情况，也能提高课堂效率，现在学生已经_惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学_道法。