高二数学下教学计划（共3篇）

1、高二数学下教学计划（共3篇） 第1篇：高二数学下教学计划高二数学下教学计划高二数学下教学计划本学期担任高二(13)班的数学教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 一、指导思想：使学生在九年义务数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学_中的作用。通过不同形式的自主学_、探究活动，体验数学发现和创造的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力

2、。立足我校学生实际，在思想上增强学生学_数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。 二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。学生的数学学_情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学_数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。 三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具第 1 页 体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形

3、式的自主学_、探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学_情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学_方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的_惯。 五、教学措施：1.抓好课堂教学，提

4、高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练_题、周练题、章考题。第 2 页 加大课堂教改力度，培养学生的自主学_能力。最有效的学_是自主学_，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系;通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学_惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。加强数学

5、数学竞赛的指导，提高学_兴趣。加强学_方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。 六、教材分析1、课程标准的基本要求复数：了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四则运算法则;了解复数的几何意义。统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用;了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。第 3 页 推理与证明：了解合情推理在数学发现中的作用;掌握演绎推理的基本方法

6、;了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。框图：了解程序框图;了解结构图。 2、教材体系内容分析说明本模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图.通过统计案例的教学,使学生巩固必修课程的统计基础知识,了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。 通过数系的扩充与复数的引入的教学,使学生了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性,学_复数的一些基本知识;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。通过框图的教学使学生学会用流程图,结构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、

7、表达和交流能力。 3、学生学_情况总体分析在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学_中，学生具备了一定的自学能力，而且养成了一定的良好学_惯。 4、改进教学方法提高教学质量的措施学_新课程标准，提高教师自身素质。理论学_的同时，坚第 4 页 持业务学_，组织本备课组教师根据本年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学_，互相取长补短。在数学教学中引导学生重视课本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的_惯，培养学生分析，解决问题的能力和自学能力。第 5 页第2篇：高二数学下教学计划高二数学下教学计划高二数学下教学计划本学期担任高二(13)班的数学

8、教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 一、指导思想：使学生在九年义务数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学_中的作用。通过不同形式的自主学_、探究活动，体验数学发现和创造的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。立足我校学生实际，在思想上增强学生学_数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运

9、用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。 二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。学生的数学学_情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学_数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。 三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具第1页/共6页 体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学_、探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高

10、数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学_情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学_方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的_惯。 五、教学措施：1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。扎实落实集体备课，通过

11、集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练_题、周练题、章考题。第2页/共6页 加大课堂教改力度，培养学生的自主学_能力。最有效的学_是自主学_，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，发展，逐步形成知识体系;通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学_惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。加强数学数学竞赛的指导，提高学_兴趣。加强学_方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是自主能力，并通过强化训练，不断提

12、高解题能力，使他们的数学成绩更上一层楼。加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。 六、教材分析1、课程标准的基本要求复数：了解数系的扩充过程;理解复数代数形式的四则运算法则;了解复数的几何意义。统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用;了解线性回归的基本思想、方法及初步应用。第3页/共6页 推理与证明：了解合情推理在数学发现中的作用;掌握演绎推理的基本方法;了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。框图：了解程序框图;了解结构图。 2、教材体系内容分析说明本模块

13、的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图.通过统计案例的教学,使学生巩固必修课程的统计基础知识,了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。 通过数系的扩充与复数的引入的教学,使学生了解数系扩充的过程以及引入复数的必要性,学_复数的一些基本知识;体会人类理性思维在数系扩充中的作用。通过框图的教学使学生学会用流程图,结构图等刻画、解决问题体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示;体验用框图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能力、逻辑思维能力、表达和交流能力。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯

14、安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教_”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”第4页/共6页 一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3、学生学_情况总体分析单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目

15、在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和选修以及选修。在这一学期的学_中，学生具备了一定的自学能力，而且养成了一定的良好学_惯。4、改进教学方法提高教学质量的措施学_新课程标准，提高教师自身素质。理论学_的同时，坚持业务学_，组织本备课组教师根据本年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学_，互相取长补短。在数学教学中引导学生重视课本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的_惯，培养学生分析，解决问题的能力和自学能力。语文课本中的文章都是精选

16、的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、第5页/共6页 精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自

17、然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。第6页/共6页第3篇：数学高二下教学计划数学高二下教学计划数学高二下教学计划转眼高中已过去一半，来到了高二的第二个学期，本学期理科有高中政史地及信息通用的会考，对学生来说是尤为重要的一年，作为班主任要帮助学生度过这关键的半年，作为数学老师，要进行更加有效的教学工作，提高学生的数学成绩。以下是本学期的教学计划：一、学情分析任教的两个班级，学生的数学学_情况较为一般，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，学生对自己学_数学的信心不足，学_积极性和主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基

18、本概念模糊不清，基本方法掌握得不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注意对所学知识和方法及时的复_与巩固，知识积累量不多，而遗忘的速度太快;灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策，导致成绩始终提高不上来。二、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，第 1 页 体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学_中的作用。通过不同形式的自主学_、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进