数控铣床实训心得体会

1、.关于数控铣床实训教学的几点心得 摘要：当代社会随着数控技术的快速发展，机械制造业的突飞猛进，全国各类大、中院校纷纷开设了数控技术专业。但受各种因素的影响，数控专业学生的动手能力却不尽人意，本文结合我院数控实训的现状及笔者多年从事数控实训教学工作经验，总结了数控实训教学过程中的几点心得，旨在促进教学效果的提高，推进技能型人才培养的速度和质量。 关键词：数控铣床 实训教学 教学心得 随着计算机技术不断发展，数控机床的发展也日新月异。由于数控机床的大量使用，社会急需大批能熟练掌握现代数控机床操作的技术人员。我国近几年数控机床虽然发展较快，但与国际先进水平还存在一定的差距，数控人才的培养不论在数量上

2、还是质量上都有待于大力提高。实训教学是我院教育的重要环节，关系到学生专业知识技能的掌握程度。实训教师的恰当指导，是学生学习少走弯路，更快更好地掌握技能的关键。笔者结合本院校数控实训教学就数控铣床实训教学谈几点心得。 一、精心准备第一次实训课内容 熟话说：兴趣是做好事情的前提。要最大程度上激发学生对数控实训的兴趣。兴趣是影响学生学习的一个重要因素，如何提高学生的学习兴趣对学好课程是至关重要的。往往是学生刚接触新的工种的时候，学生学习的兴趣很高，但是有时候不能坚持下，因此，作为数控实训老师，第一次课的好坏会直接影响学生今后的学习兴篇二：数控铣床实训总结 数控铣床实训实训总结 数控铣床加工实训是数控

3、技术应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是基于数控铣床应用课程的学习基础并与之配套所进行的常见数控铣床常规操作的技能强化训练，是具备数控铣床基本操作技能，继而形成数控加工技术应用能力的必不可少的教学环节。 本实训的任务主要是对数控专业在校学生进行常见数控铣床基本操作技能的强化训练；同时，使学生具备常见数控铣床基本操作应用能力，做好数控铣床操作加工方面的准备，打牢数控铣床操作及加工基础。 在实训前通过下达任务书，使学生明确实训目标、实训要求及注意事项、实训步骤及考核方式，克服畏难情绪。根据学习心理学家的学习迁移及促进理论，考虑到高职学生在学习上可能的自卑、畏惧心里，本课程借鉴家庭教师式和企业中

4、师徒式教学形式，以教师与学生面对面的“一对一”教学为基本思路，实践教学实现了上机操作发现问题解决问题上机操作正迁移思路的单元式教学模式。以教材为蓝本的同时，注意实践加工时编程处理；以fanuc及华中数控编程指令系统为主，同时说明其他数控指令在格式上的差别，开阔了学生的视野，使他们进去企业后能快速适应不同的数控系统。 在教学中通过加工大量的零件，总结经验教训，使学生做到举一反三、触类旁通；针对学生出现的问题，教师面对面引导解决，增强了学生的自信心、解问题的能力和成就感，激发了学生的学习热情；实训中在注重手工编程训练的同时，也注重cad/cam在数控加工中的应用，与企业中最新技术应用情况接轨，体现

5、了现代制造技术的发展趋势。 在实训中，提倡学生根据自己的爱好、兴趣、铣床的加工工艺范围和刀具、材料等情况，自行设计零件结构、形状、尺寸，独立编程、选择加工的刀具、确定加工的工艺、独立加工处所构思的零件，体现了自主学习和个性化发展，同时，也巩固了学生的制图、工艺、装夹、刀具等方面的知识。 为使研究性学习落到实处，取消学生因为该课程与一般理论教学组织模式不一样而存在“蒙混过关”的侥幸心理，使学生得到有力管制；教学采用小组授课，教师根据学生学习情况，科学合理的将学生进行分组；根据学校铣床设备台数，如每个铣床、铣床总共8台，将全本成员按照能力强弱搭配，男女搭配；指派组长，阐明组长责任、组员与组员直接的

6、协作关系，使学生形成互帮互学的风气，增强了学生团队意识和竞争意识。 针对数控专业学生，主要采用“挖掘式”教学方法。根据学生各自能力水平，采用“台阶式”，一步一步加强难度，充分挖掘学生的学习潜能，使各个层次学生的学习成绩都有所提高，同时个人难度要求不一，减轻了学生学习的心理负担，数控编程与加工能力得到最大限度的提高。 数控铣床操作实训在完成教学任务的同时，也存在一些问题，如铣床台数不够，每个学生上机时间相对较少，影响实训效果；教学方法、实训设计题目的难易等有待进一步完善。 数控技术教研室篇三：数控铣床实训报告 数控铣床实训报告 一、实训目的 1. 了解数控铣床的功能和分类，数控铣床的结构及主要性

7、能指标。 2. 了解数控铣床的常用刀具和数控铣床加工常用指令。 3. 熟悉数控铣床加工的编程指令，掌握程序格式及编程方法。 4. 通过操作实训，掌握数控铣床基本操作技能。 二、实训意义 1. 初步掌握数控铣床编程和操作的基本方法。能够根据图纸要求，独立地完成简单的零件的编程设计和加工操作。 2. 在了解、熟悉和掌握一定的基础知识和操作技能的过程中，培养、提高和加强了我们的实践能力。 三、设备 设备：sinemens808数控铣床一台 参数：x轴行程500mm y轴行程320mm z轴行程350mm 主轴端面至工作台80-430mm 切削进给速度4000mm/min 刀具：立铣刀 量具：游标卡尺

8、 四、 实训要求 按要求编写程序，并导入数控铣床，实际操作： 1.六边形 2.圆 3.旋转 4.缩放 5.镜像 6.字 五、 图 程序 1.六边形 编程如下： %1000 g92x0y0z0； m03s500； g00x100； g01z-2f300； x50y86.6； x-50； x-100y0； x-50y-86.6； x50； x100y0； g00z50； x0y0； m05 m30 2.圆 编程如下： %1001 g92x0y0z0； m03s500； g00x150； g01z-2f300； g03x150i-150； g00z50； x0y0； m05 m30 3.旋转 编程如

9、下： %1002 g92x0y0z0； m03s500； m98p100； g68x0y0p90； m98p100； g68x0y0p180； m98p100； g68x0y0p270； m98p100； g69g00z50； m05 m30 %100 g00x20； g01z-2f300； g02x100i40； x60i-20； g03x20i-20； g00z5； x0y0; m99 编程如下： %1003 g92x0y0z0； m03s500； m98p100； g51x0y0p0.5； m98p100； g50g00z50； m05 m30 %100 g00x150； g01z-2f

10、300； g03x150i-150； g00z5； x0y0； m99 5.镜像 编程如下： %1004 g92x0y0z0； m03s500； m98p100； g24x0； m98p100； g24x0y0； m98p100； g25x0； m98p100； g25x0y0； m05 m30 %100 g00x40y25； g01z-2f300； g03x40y25i-15； g00z30； x0y0； m99 编程如下： 五、实训总结 1. 课程设计过程中遇到的问题及解决方法 如何确定加工路线？ 保证加工零件的精度和表面粗糙度的要求；尽量使走刀路线最短，减少空刀时间；在编程时考虑切入点和切除点的程序处理。 如何选择刀具？ 对刀具的基本要求主要有： 铣刀刚性要好。其目的是满足为提高生产效率而采用大切削量的需要，二是为适应数控铣床加工过程中难以调整切削用量的特点。 铣刀的耐用度要高。 除上述两