阅读活动课方案（共6篇）

1、阅读活动课方案（共6篇） 第1篇：少先队活动课方案“说说孝老爱亲那些事”四中队少先队活动课方案：1.弘扬中华民族传统的孝道文化，引导队员传承 “百善孝为先”传统美德，养成孝老爱亲好_惯。2.让队员学会如何去理解长辈、父母；并能在生活中尊敬体谅长辈、父母，与长辈、父母更加和谐相处。3.从点滴做起以实际的行动孝敬长辈、父母。围绕传承中华民族传统的孝道文化，让学生通过看动画、演小品、听故事、说感受、小队实践活动等喜闻乐见的活动形式，寓教于乐。多媒体课件、动画片、编排古装剧、茶艺、插花、水果等。 ：一、游戏：传杯子中队辅导员：同学们，咱们每周一次的少先队活动课又和大家见面了！上课一开始呀，我们先来做个

2、游戏，怎么样？（好！）请大家读一读游戏规则：1.每小队分得一杯水，计时1分钟。队内逐一传递。 2.传递过程中不能洒水，3.哪个小队能在不撒水的情况下，传的人数多者胜出！ 4.请队员们面朝外站好。倒水，谁愿意当小小监督员。 5.时间到请放好杯子，先请小队长吧，水端上来，比比谁的多。 6.让小队分别分享成功经验和总结失败原因。 二、游戏悟理中队辅导员：如果我们把这杯水比喻成小小的你，当你还是个小胎儿的时候，在妈妈肚子里，妈妈每天带着你得有10个月，原本能跑能跳的妈妈呀得特别的小心翼翼，就像你保护这杯水一样，也不能跳了也要减少一些很剧烈的活动，妈妈还要成担着身体中的一系列不舒适的感觉，当你呱呱坠地到

3、现在10年的时间里，你的父母长辈，其实每一天都向那杯水一样那么小心翼翼的呵护你，生怕你渴着饿着，磕着碰着、怕你生病，大家想一想老师说的有道理吗？那作为四年级少先队员的我们，都能感受到祖辈和父母，那种无时无刻的爱吗？那大家有没有想过，我们也可以做些事情，能够回报，照顾他们，那我们今天的活动课就以“孝老爱亲”为主题开展，大家觉得怎么样？我们的活动课就由你们自己组织，有请杨宇晨和王浩宇为我们组织本次活动，电脑操作员赵春鸣，准备开始吧！三、自主活动主持人女：小伙伴们，我们每个家庭都有长辈，那我们如何孝敬长辈呢？主持人男：这个话题啊！从古至今大家就一直在谈论着，流传着，今天我们四个小队的同队员们呢也分别

4、就这个主题进行了一次少先队活动课，大家说好不好！主持人女：今天活动的主题是说说“孝老爱亲”那些事关于这个话题，哪个小队愿意先来谈谈？好，请第三小队先说1.观看动画：蔡顺拾椹：第三小队代表说：我们第一小队想给大家说一说古代二十四孝的故事。二十四孝的故事，是中国传统的孝顺父母的故事，这些故事虽然具有神话传 说色彩，但是在民间长期的流传过程中，产生了很好的影响，孝顺父母是我们中华民族优良的传统，一个人要首先孝顺父母、长辈。如果一个人连自己的父母都不孝顺，何谈爱国爱家？读读这些故事吧，它会给你一些有益的启示。请同学们看一段动画片，讲的是蔡顺孝顺母亲的事。主持人男：蔡顺是东汉有名的孝子，后来他的母亲去世

5、了，人们推荐他出来做官，他也不答应，说是离家出去做官，会远离母亲的身边。孔子说：“父母在，不远游。”。说的就是蔡顺这样的孝顺啊。好，哪个小队还能说一说？好，请第四小队说一说。2.古装穿越剧：卧冰求鲤四小队队长：我们的家乡济宁是孔孟之乡，是儒家文化的发祥地，儒家文化呢，又以孝道而著称，所以古时就有了二十四孝故事，我们刚才看到的是蔡顺拾椹，今天我们小队想邀请大家乘坐时光穿梭机，我们一起穿越到晋朝的寒冬，看看那里发生了什么事情？请看我们表演的穿越剧卧冰求鲤 （出示：课件卧冰求鲤）主持人女：第四小队的穿越剧表演的真好，王翔真是个大孝子！俗话说，百善孝为先。孝道是中华民族传统文化之精髓，孝道是儒家理论思

6、想的核心，王祥为我们做出了表率，古人如此，那生活在当下的我们又是怎么做的呢？谁能来谈论一下？（看看台下有谁举手），好，请第二小队的代表发言。 3.讲述_爷爷的故事 第二小的代表说：小伙伴们，大家知道农历九月初九是什么节日吗？（点名问一名同学）（重阳节）九九重阳节也是老人节，这是全社会尊老敬老传统孝道文化的具体行动，咱们的国家主席_爷爷也经常教导我们要孝老爱亲，下面就请我们小队的张玉婷来为大家讲述_爷爷的故事。大家欢迎！4.讲述自己的故事主持人女：伙伴们，前有古人敬老，近有_爷爷孝顺老人，我们呢？我们作为家中的宝贝，能做些什么，孝顺家中长辈呢？那就请咱们中队里的队员给大家说一说，他们的孝老爱亲的

7、小故事吧！（讲述“我们的故事”）谁愿意说说？（找两名同学说说1.；2.我有一个温馨的大家庭，我们家呀！四世同堂，我的爸爸妈妈做的特别好，下面我就讲讲我爸爸妈妈是怎样孝顺爷爷奶奶的吧！所以呀！这给我做了个好榜样! 5.快板孝贤行主持人女：活动继续进行，围绕今天的话题，大家还想说点什么？第一小队队长：关于孝老爱亲的话题我们也想说说，不过，我们说的方式跟大家的都不同，我们要打着快板说，大家想听吗？好，就请我们小队的快板大王郭志恒给我们带来一段精彩的快板孝贤行，小伙伴们，掌声响起来吧！ （男女同上台）主持人男：谢谢郭志恒同学，主持人女;同学们可真棒，今天的活动现场，我们还邀请了我们的家长参与他们是，欢

8、迎叔叔阿姨们的到来，你们辛苦了！把爸爸妈妈们能不能也来谈谈今天的话题呢？（看一看哪位家长举手，再请他讲），大家欢迎*同学的妈妈 *阿姨来说说吧！主持人男：谢谢同学们，也谢谢*阿姨，你们真棒！那大家想不想听一听咱的中队辅导员李老师讲述自己的故事呢？好，有请李老师！ （男女一起上台）主持人男：谢谢同学们，谢谢叔叔阿姨，谢谢李老师，虽然是小事但从中让我们感受到你们满满的孝心！主持人女：孝心，是一个人善心、爱心和良心的综合表现。我们的孝心以家庭为基础，以血缘、亲情为核心，这不仅是个人道德的根本，而且是社会公德的根基。主持人女：我们身边的人们又是怎么做的呢？让我们开展一次“孝老爱亲微寻访活动”吧！（大屏

9、幕出示）今天现场的每一位老师，都拿到了一张邀请卡，我想针对发生在我们每个人身上，关于孝老爱亲的小事，进行一个微采访。好，谁愿意当小小寻访员？好，那就有请我们的小小寻访员伊迎新和王一霖同学开展今天的微寻访活动。四、身边的榜样微寻访：1.大家好！我是寻访员伊迎新，我想问问大家伙在孝敬父母和尊敬老人方面，都做过哪些小事？大家说的时候呢，不需长篇大论，三言两语即可。有没有老师愿意和我们分享呢？(一共采访三位老师，最好有女友男，有近有远) 伊迎新:(向您学_！）王一霖:（您真是孝老爱亲的好模范！）（看看台下有没有老师举手，若没有，先找李老师，若有，就请那位老师发言） 2.伊迎新:同学们看，这位是谁？对，

10、这是咱们的大队辅导员李霞老师，我们近水楼台先得月，咱们就先问问李老师有没有这方面的故事和我们分享。 谢谢老师的分享！您真是个孝老爱亲的好模范，向您学_！3.王一霖:同学们看，咱们现场还很荣幸地邀请到了几位爷爷奶奶们参加呢，他们是，*奶奶您能跟我们说说，您的儿孙孝敬您的事吗？谢谢*奶奶，*奶奶祝您笑口常开，身体健康! 4.主持人男生：好，今天的微寻访，进行的很顺利，谢谢两位寻访员！（音乐响起感恩的心伴奏）五、集思广益，凝练中队公约中队辅导员：刚才听了很多故事，觉得大家说的都很好，那，队员们我们来想一下，我们怎样做算得上孝敬老人、爱身边的亲人呢？请每个学生用一句简短的话表白：怎样做算得上孝敬老人、

11、爱身边的亲人？ 温馨提示五项我们可以做到的 1、听父母、长辈的话，接受劝告。2、对父母、长辈有礼貌，回家问好，出门再见。3、自己的事情自己做，不给长辈添麻烦，同时帮助家里做一些力所能及的小家务。 4、珍惜父母、长辈的劳动成果，不向父母要超越家庭经济负担的东西，不为难父母、长辈。5、确保自身安全，作家中的开心宝贝。 五、现场制作礼物，奉献爱心（音乐） 主持人女生：有一个字，很好听，那就是孝心的孝 主持人男生：有一个字，很动人，那就是孝心的心 主持人女生：孝心！爷爷奶奶传给爸爸妈妈。 主持人男生：爸爸妈妈，又传给我们主持人男女合：一代代地长大，一辈辈地生根。主持人男生：小伙伴们让我们各小队行动起来

12、，把在红领巾社团中学到的本领亮一亮。 主持人女生：现场制作一束鲜花，献上一杯热茶。 主持人男生：编织一朵丝网花，制作一份水果沙拉。主持人女生：请辛苦操劳的父母爷爷奶奶，享受天伦之乐，感受我们的心声，大家说好不好。那就请陈凌飞为我们主持下面的活动吧！1.中国是茶文化的发祥地，瞧！我们第一小队的小伙伴们正在用爱心泡制，一杯杯香茶，愿茶的清香陪伴大家度过这段温馨的时光。第二小队正在现场扎制丝网花，丝网花可是我们四四中队的绝活！瞧，一根根铁丝，一片片网片通过他们的巧手变成一朵朵百合花！百合花代表着幸福、安康，这正是他们对父母、爷爷奶奶的无限祝福！第三小队，他们正精心制作插花，一会他们想要把对爷爷奶奶无

13、限孝心通过插花艺术表达出来。第四小队的同学们一切准备就绪，红的草莓，黄的菠萝，一颗颗水果包含着小伙伴们的颗颗爱心，看他们正在制作香喷喷的水果沙拉。2.主持人男：下面请水果沙拉小队，把你们制作的美味的水果沙拉请大家品尝一下！（各小队轮流说出祝福语，送出自己的礼物） （男女同上台）3.主持人男：亲爱的小伙伴们，孝老爱亲，传统美德，祖祖辈辈传给我们。 主持人女：孝老爱亲，一代一代，传送着孝顺，延续着孝心。主持人男：让我们一起行动，从小事做起，说出我们心里的话（大家齐读课件出示）“把孝老爱亲刻进心灵的深处，愿传统美德似光芒成为人间永远的温暖”！主持人女：今天的活动课到此结束，谢谢大家。（大屏幕出示分工

14、）请各小队自己整理自己的物品，合作完成最后的打扫任务。第2篇：活动课设计方案活动课设计方案 我能管住自己一、活动宗旨：本课活动，根据三年级学生的自觉纪律发展水平处在行为与愿望之间的矛盾及其解决的阶段这一特点，引导儿童形成良好的自觉纪律，可是自觉纪律在儿童的学_及个性发展上起到重要作用。二、活动目标：教师目标1、了解学生自我纪律的形成状况，以便采取响应的措施。2、帮助学生认识自觉纪律的重要性。3、帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。学生目标1、了解自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。3、掌握一些形成自觉纪律的方法。活动重点帮助学生培养自我纪律。活动难点掌握形

15、成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。三、活动准备：1、准备好“短剧表演”，对有关人员进行排练。2、制作需用的投影片。3、课前了解班级学生遵守纪律的情况。四、活动过程：（一）心理小测试：实话实说、教师导入：我们升入三年级已经半年多了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了？（学生考虑后指名回答）、在纪律上你是怎样做的呢？下面我们来做个心理小测试。（师读题项，独立完成）3、看还有哪几条没有做到，以后朝这个方向努力，等到做到了再打“/”。（二）短剧表演：放学回家1、表演情境a小刚：“妈妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今天在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测验得了第一呢。”妈妈：“不错！妈妈

16、很高兴。”小刚：“现在我去做作也了。”小刚走到书房，开始做作业。他把今天语文教师教的课文复_一遍，找出生字，翻阅字典，非常认真。情境小强：“妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今天在学校情况怎样？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（边说边往厨房走，打开冰箱，吃饼干，喝汽水。）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作业，等会儿就可以吃饭了。”小强：“好了好了，我就去做作业。”小强拿起饼干、汽水走到书房，他一边吃，一边做作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学_，也不自己。2、组织学生讨论：你喜欢谁？为什么？像小刚这样的行

17、为，对自己的学_有什么好处？小强这样的行为对自己的学_有什么害处？、教师归纳补充。（三）夸自己：我能这样做、师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。、夸夸自己（教师注意从不同方面启示，如：及时完成家庭作业、不打游戏机、遵守课堂纪律等）（四）制订自我管理计划、教师讲清制订“自我管理计划”的具体步骤。第一步：确定题目，计划第二步：提出计划所要达到的具体目标第三步：实施的具体步骤第四步：自我奖惩第五步：设立监督人人、交流“自我管理计划”。五、教师总结通过今天的活动课，相信同学们都找到管住自己的法宝了，只要你们能把这些法宝运用

18、于学_和生活中，就一定能够管住自己。第3篇：心理活动课方案情绪七色花辅导目标：1、认识、体验人类常见的各种情绪。2、明确不良情绪及负面影响。3、初步学会调节不良情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。活动目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体验一些常见的情绪。教学方法：游戏法，情景教学法.活动准备：多媒体教学，实物，图片等.活动过程：一、游戏活动，体验情绪1.师：老师这个盒子里装了我们班最优秀同学的照片，想知道是谁吗？我请同学上来看看。 2.请几位同学上来看盒子里的照片。3.师出示盒子里的镜子，告诉全班

19、同学：你就是最优秀的。4.师出示精子与卵子结合图，告诉同学们“你们生来就是冠军”！第一句话夸自己：我真棒！第二句夸旁边的同学：你真棒！第三句夸一夸我们全体同学：我们真的真的很棒！ 5.师：第一个游戏的时候，你有什么感觉？ （紧张、失望、开心、期待）师：被自己夸的时候什么感觉？被同伴夸的时候又是什么感觉？ （高兴、难为情、紧张）6.导入辅导内容：刚才同学们所体验到的高兴、紧张、失望、期待等这些在心理学上称为情绪。我们面对不同的情境，不同的事件会产生不同的情绪，今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，揭开情绪的神秘面纱。二、聆听音乐，体验情绪 1.师：先请同学们欣赏一段音乐，用

20、心听，用心感受。 2.师：听音乐时，情绪产生了哪些变化？ （欢快-激动-悲伤）3.音乐能引起情绪的变化，不同的事情也能引起情绪的变化，下面我们来回忆一下近期影响你情绪的事情。三、情境回放，体验情绪1.师：刚才听音乐我们的情绪就经历了这么大变化，在以往的生活中更是有过各种情绪体验，那是什么情况下产生的？请用一种颜色代表这种情绪，完成你的情绪花。 2.交流情绪花。（学生说说自己曾体验过的各种情绪）小结：有很多情绪能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们生活、学_期积极推动作用，这些是积极情绪，但也有一些情绪会让我们烦恼、痛苦，对我们学_生活起负面影响，我们把这些情绪称为不良情绪。三、明确不良情绪 1.明

21、确哪些是不良情绪。 2.明确不良情绪带来的消极影响。四、寻求方法1.师：产生不良情绪是难免的，关键是如何调节。 2.共同探讨方法。请学生讲讲有不良情绪时时怎么做的。 3.师归纳三种基本方法：转移法、适当表达、合理宣泄。五、拇指游戏，总结与时间赛跑辅导目标：1.引导学生认识时间的宝贵。2.通过活动，让学生懂得如何有效利用时间，合理安排时间。活动准备：1、教学用课件。2、卡片、英语识记卡、口算测试纸、白纸3、故事时光老人和流浪汉活动过程：一、热身活动，体验时间1.我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫“找位置”，看看谁能在最快时间内找到位置。学生找，老师用秒表记时间。（通过热身游戏让学生放松心情，在和谐

22、的氛围中开始活动）2、猜一猜，你找了多长时间？（让学生对时间有初步的认识，感受到时间过得很快。）3、给你一分钟，你能做些什么？任意选择材料（教学准备2），体验一分钟的成功与快乐 一分钟时间，你做了什么？想说什么？（此项活动看似让学生再次放松，实则通过一分钟内老师的变化让学生感受：一分钟时间虽然短暂，却能做很多事情。通过观察和交流，对时间的认识又加深了一层。）小结：是啊，一分钟时间虽然短暂，但只要你及时地抓住，一样能创造精彩，如果错过了，你将一无所获。二、创设情境，学会使用时间同学们，到现在为止，我们的上课时间已经过去了十分钟了，我想你们一定感受到了时间的匆匆。是的，时间是不等人的，它滴答滴答地

23、从我们身边溜走了。 在时间的赛场上，有的人跑得快，做了许多有意义的事；有的人跑得慢，就会觉得时间不够用。你们看，身边就有这样的例子。（一）走进场景一小玲的困惑。1、出示“小玲的困惑”为什么每一次我做饭用的时间都比妈妈多呢？2、让我们一起到小玲家中看一看吧！ 播放短片。3、为什么明明做饭用的时间的比妈妈长呢？看，这是明明做饭的时间记录表，观察一下，谈谈你的想法。出示明明做饭的时间记录表： 5：00 淘米（3分钟）5：035：18烧开水 （15分钟） 5：185：43煮饭 （25分钟） 5：435：53洗菜、切菜 （10分钟） 5：536：00 炒菜 （7分钟）4、交流。煮饭的时间很长，可以用等待

24、的时间洗菜、切菜，两件事是可以同时完成的。淘米和烧开水两件事，要先选择更重要的事去做，在等水烧开时再淘米也不迟。 （“做饭”这一生活情境是很好的统筹安排时间解决问题的例子，通过这一情境，让学生初步感受合理安排时间的重要。但要注意引导“统筹安排”并不是所有的事情都可以同时完成。）5、想一想，生活中有哪些事可以通过我们的合理安排做得更好，节省的时间更多。 （这一环节至关重要，因为创设情境的最终目的是让学生学会在自己的生活实践中巧妙安排时间，遇到问题能提前有个规划，从而更好地使用和管理时间。）（二）走进场景二红红的家中。1、出示“红红的烦恼”：每天都要用很多时间来写作业，没有了休息和玩的时间，也不知

25、是老师布置的作业太多，还是我的时间太少了？2、让我们先来看看小林的作业吧！ 出示红红的作业： 抄写20个词语 做20道数学口算题 完成一篇3百字的日记3、估算一下，完成这些作业，每一项你需要多长时间？4、红红需要多长时间呢？ 出示红红完成作业的时间： 抄写20个词语（30分钟） 做20道数学口算题（30分钟） 完成一篇3百字的日记（60分钟） 红红完成作业共用去两个小时。5、红红完成作业的时间和我们差别这么大，这里面肯定有问题，结合自己的经历和好朋友讨论一下，用表演来告诉大家原因好吗？小组讨论并排练。6、全班表演。（并不是很多的作业却要用几个小时的时间来完成，这种现象在小学生当中极为普遍，因此

26、，红红的故事选择得十分典型。让学生将红红完成作业时间太长的原因表演出来，这对学生来说并不难，因为在红红身上就有他们的影子，他们的表演其实正是自己行为_惯的一种表现。）6、正是因为这些，我们用一个小时甚至四十分钟能干完的事，红红却要用两个小时，你有什么好方法能帮帮红红吗？ 有效地利用时间，提高自己的做事效率，这样，你的一小时就可能相当于别人的两个小时。三、小组交流，分享惜时经验1、在今后的生活、学_中，你打算怎样和时间赛跑呢？把你的想法和打算和好朋友分享一下吧，也可以把你知道的关于时间的格言和朋友一起分享。2、全班分享。（小组和全班的分享是对本节课的一个总结。一节活动课，不可能每个学生都体验深刻

27、，在交流和分享中，他们可能会有新的收获，学到新的节约时间的方法。在心理活动课上，要巧妙借助学生间同伴互助的优势。）四、赠送名言，结束新课相信通过今天的活动，许多同学都变成了使用时间的高手。和时间赛跑，你准备好了吗？让我们一起在心里为自己装上一个小闹钟，请同学们记住用“分”计算时间的人，比用“小时”计算时间的人，时间多59倍！学会倾听辅导目标：1.明确倾听的重要性，认识倾听是获得信息的重要通道。 2.使学生在活动中练_倾听他人说话的具体方法。活动准备：1.碰铃、鼓铃、手铃、双响筒、木鱼、沙球 2.两条围巾、一些小红花 3.一个“狮子”头饰活动过程：一、游戏引入主题 1.师生谈话2.做“测耳朵”游

28、戏学生蒙眼猜什么乐器，给下面学生发乐器。再请两个学生蒙上眼睛，师指定学生拍手，让他们猜声音从何而来。 3.出示主题。师：由此可见，学会倾听是多么重要。二、看图谈感受 1.出示图画，说说图意 2.谈谈自己喜欢谁 3.小结三、听故事小猴吃瓜果 1.课件播放故事。2.全班交流：小猴是怎么听别人说话的？你有什么好方法帮小猴，让小猴学会听别人讲话？ 3.小组合作，自主探究倾听方法。 耳：认真听 眼：看着对方 心：用心记住对方话 口：不打断对方说话 4.汇报讨论结果。四、倾听练_1.同桌合作，互说家庭住址，看看能否记住。 2.检查听效果。 3.小结4.学生上台讲故事、说笑话，其他同学听。 5.反馈学生听的

29、情况。五、总结揭短大会辅导目的：认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.活动准备：准备小学生跳楼事件的报道材料.活动过程：一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己

30、系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相

31、、穿衣、_惯、为人处事、学_、纪律等方面揭他们的短。五、写感受,教师总结。困难像弹簧辅导目标：1.困难是不可避免的，要勇于面对，不害怕，不退缩。 2.培养战胜困难的勇气和能力。活动准备：1.录音故事：邓亚萍童年的故事 2.小品大扫除 3.游戏表格。活动过程：一、故事屋1.导语：同学们，你们在生活中、学_中有没有遇到过难以克服的困难？学生自由发言。2.我们先来听一个小故事邓亚萍童年的故事 3.听完故事，请学生谈感受。4.小结：困难并不可怕，只要我们下定决心，就一定能克服，获得最后成功。二、欢乐剧场1.学生表演小品大扫除2.小组讨论，怎么把教师吊扇擦干净。 3.全班交流4.小结：在学_、生活中，我

32、们难免遇到困难，想办法解决，才能最终获得成功。三、我能行1.出示几组学生经常会遇到的困难，请学生想办法该怎么解决？ 2.课件出示内容：a作业本中一道题小明不会做 b美术课上的剪刀，小红忘带了 c东东跳绳慢，下周要考试了d宁宁同桌老动她桌子，又爱抓她小辫，怎么办？ 3.小组讨论，自由选择一个情景表演。 4.请学生表演。5.评议：哪组最好？好在哪？四、游乐场 1.出示规则 2.学生玩游戏3.玩好请学生谈体会五、总结大家一起来辅导目标：1.领悟合作的必然性；感受合作的重要性；理解小学生的合作主要是你帮我，我帮你，大家一起进步。 2.初步认识怎样做才有利于合作。活动准备：16人为一组，将全班份若干组2

33、.特制长勺6把，盘子6个，小点心若干 3.足球几个4.装有词语卡片的信封若干，与小组数相同。活动过程：一、童话屋 1.听童话2.请一组表演如何帮童话中仙女吃到点心。 3.请表演学生谈谈感受。4.请别组说说他们用的是什么办法。总结：你帮我，我帮你，互相合作是很好的办法。二、百鸟园1.说说身边那些事是大家合作完成的。2.说说以下这些工作需要哪些人（多少人）合作才能完成？ 做一本书、造一辆汽车、一次演出、一场足球赛3.说说世界上还有哪些事需要合作完成，是怎么样合作的。 结论：完成每一项工作都需要大家一起来合作。三、比赛场1.背夹球比赛：两人一组背靠背夹住一个球，双手抱臂，听老师口令从教室后面移动到前

34、面，哪组球不掉，速度最快就获胜。2.请冠军说说自己比赛时怎么想怎么做，谈谈合作的感受和经验。请落后组也总结一下感受和教训。3.启发：看来比赛，大家对合作有什么新的感受和想法。四、发现窗1.各组取出信封内词语卡片，对词语进行讨论，看哪些做法有利于合作，派代表贴在黑板上。2.活动总结：生活中、学_中，处处需要合作，让我们从今天开始做一个善于合作的人。快乐的秘诀辅导目标：通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。活动准备：（1）一台录音机，一盘录音带（录有健康歌和歌声与微笑两首歌）（2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。（3）扇形纸8

35、张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）（4）8支颜色不同的彩色笔。（5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。（6）大头针若干。（7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。活动过程：（一）热身活动同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。教师录音机播放歌曲健康歌，调节课堂气氛。听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学_生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。出示活动课题：快乐的秘诀（二）主题活动主

36、题活动一：快乐你我他1、感受快乐请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）2、写快乐、说快乐（1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。（2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。（3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）（4）小结 从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴

37、，因为我也分享到了你们的快乐。过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。主题活动二：快乐大转盘1、寻找快乐的秘诀（1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。（2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。（3）分享快乐转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。boy an

38、d girl 辅导目标：1认识男女性别的不同。2初步掌握保护自己的方法，防止别人不正当的接触，躲避危险。活动准备：1.公鸡、母鸡、雌孔雀、雄孔雀的图片。 2.一些男女性别特征明显的衣服、玩具。 3.歌曲娃哈哈，boy and girl 4.几张图片活动过程：一、欢乐交朋友1.导语：小朋友们，今天老师想带大家一起去认识几种小动物，与它们交朋友，你们愿意吗？2.课件出示公鸡、母鸡图片，请学生区别，说说是怎么区别的。3.课件出示雌孔雀、雄孔雀的图片，请学生区别，说说是怎么区别的。二、认识身边人1.过渡：动物分雌雄，有不同特征，那我们人呢？2.课件出示老爷爷、老奶奶、叔叔、阿姨图片，提问：我们周围人也

39、分男女，男和女有什么区别呢？学生交流三、快乐做游戏1.游戏1：一些男女性别特征明显的衣服，请两位学生上台区分哪些是男孩穿的，哪些是女孩穿的。2.游戏2：拿出事先准备的一些玩具，请两位学生上台区分哪些是男孩玩的，哪些是女孩玩的。3.学生当裁判，看看分对没。4.小结：男孩女孩穿的衣服不一样，玩的玩具不一样，但我们都是独一无二，我们要做快乐的男孩女孩，让我们一起唱起来，跳起来！ 5.放音乐娃哈哈一起唱歌跳舞。四、学会自我保护1.我们是祖国的花朵，花朵成长需要呵护。我们要学会自我保护，才能健康成长。那么，我们要保护自己什么呢？ 2.小组交流，全班交流。3.教师引导：我们身体的哪些部位是不能让人随便触摸

40、的？4.课件出示几幅图片，讨论哪些图片是好的接触，哪些是不好的接触。五、结束1.学会保护自己2.唱歌boy and girl怎样花压岁钱辅导目的：通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。活动准备：了解小学生生日消费的一些情况。活动过程：1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的_俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？同学们回答：“是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 2课堂讨论：怎样花自己的压岁钱 用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗哪一次最有意义 这和你们以前花压岁钱有什么不同 (6)教师小结：春节同

41、学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学_用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学_。总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费_惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财_惯，让自己的压岁钱花得更有意义。做个诚信的人辅导目的：1.帮助学生认识自己、了解自己

42、，你愿意做一个诚信的人吗。2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。3.试题测试.1-10之后,在小组里交流,看看你得的分是高还是低,如果你得分高那么你是个诚信的人,如果你得分低,那么你在这方面可得注意.辅导过程：一、你知道历史上商殃变法的故事吗?读了诚信立信，隔日作废 你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用。二、分组讨论：在我们的日常学_生活中，你身上存在着什么优点和缺点，读了p19文后对照发现自己身上的优点和缺点,有,无不讲诚信的地方和事. 1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。 3.每小组推荐一个代表上

43、来交流。三、总结：是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。四、送你一句话：以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。五、课外延伸：在唐太宗纳谏中，唐太宗中说：“魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以镜子为题，写出自己的真情实感。发现你的特长辅导目标：1.感受特长的重要性。2.有意识地认识自己的兴趣，培养自己的兴趣。 3.发现并努力发展自己的特长。活动准备：1.小故事小王和小张2.课前给每位学生发放一张小小调查表。 3.事先请几位有特长的学生准备好才艺。活动过程：一、故事导入1.故事小王和小

44、张2.师：故事的结果便是如此，小张以自己一手漂亮的钢笔字胜出了。你能告诉我，从这个故事中，你得到了什么启示？3.师：看来，人必须要有一技之长，这样才能在竞争中脱颖而出。今天，我们就一起来讨论有关特长的话题。4.请学生在事先发的调查表上进行选择。二、才艺展示1.请有特长的学生展示自己的才艺，并随机采访。内容如下： a你的特长是与生俱来的吗？ b它是怎么来的？c为什么要坚持这么久的时间练_？2.小结：看来，注意培养自己的兴趣爱好，可能可以发展为自己的特长。只有先有兴趣，再经过不懈的训练，才有可能形成自己的特长，兴趣是特长的基础。（出示：培养兴趣，发展特长）3.现在，谁愿意对表格中的选择作修改？（部

45、分学生做了修改）三、寻找兴趣学生畅谈自己的兴趣，以及兴趣给自己带来的好处。四、讨论方法1.过渡：同学们都找到了自己的兴趣爱好，这很好。但要记住：光有兴趣爱好还不够，要让自己的兴趣广泛才行。兴趣爱好应该怎样培养，才能变成特长呢？2.学生分组讨论。3.各组派代表交流锦囊妙计。教师归纳方法，以卡通画形式出示：坚持练、找对手、多参赛、多学_。五、总结一路同行让我们拥有一颗宽容的心辅导目标：1.感悟宽容待人的意义2.明白同学之间难免发生矛盾，学_如何宽容待人活动准备：3.准备小品铅笔盒碰掉了以后 4.搜集名人宽容待人的故事 5.准备感谢卡、歉意卡各一张活动过程：一、课前热身1.热身活动：三节手指操二、导

46、入1.小品导入。（两名学生发生争执）2.教师理解情况，引导学生有针对性地讨论。3.教师指导：对别人无意给自己带来的麻烦，能忍让谅解，不计较，得理让人，这就是宽容。三、讨论思考2.设问：对待这些曾经欺负过我们甚至伤害过我们的人，我们要以“以德报怨”还是“以牙还牙”？3.师：课前，老师请同学们搜集了一些“宽容待人”的故事，不知能否给我们一些启发。现在我们分小组来交流一下，讲讲故事，谈谈自己的看法。 4.指名学生上台讲故事，说看法。5.听故事谁是王位继承人，思考：如果你是老国王，你会把王位传给谁？为什么？6.小结：不计自身利益的得失，给予他人甚至对手无私的帮助与关怀，必然会得到大家的拥护和爱戴。四、

47、畅谈感受7.师：在我们身边有没有这样宽容待人的同学呢？ 8.学生讨论后发言，夸夸身边宽容待人的同学。9.小结：从中我们可以看出宽容是通向友谊的桥梁，真诚地把自己的宽容送给别人，你就会获得一朵鲜艳的友谊之花，让我们把小诗送给他们吧。10.师：想想自己在宽容待人方面做的好不好，够不够，以后要怎么改进，说给同桌听听。11.学生进行自我批评，教师及时加以表扬，鼓励。五、写卡寄情12.师：同学们勇于剖析自己的精神很可贵，我想你一定想对宽容你的同学说声“谢谢”，对被自己伤害过的同学说声“对不起”。今天老师准备了两种卡：感谢卡和歉意卡，你可以任选一种写上心里话，送给同学，来表达自己衷心的感谢或真诚的歉意。

48、13.放背景音乐，学生写卡。 14.学生送卡，教师总结。爸爸妈妈在爱我辅导目标：1.体验并认识父母对自己的爱，有照顾、关心、也有。 2.领悟爱是相互的，自己也要爱父母。 3.行为练_：如何与父母沟通。活动准备：1.每个学生准备与家长的合影一张。2.印制好的心形“心愿卡”。（每人一张） 3.多媒体课件。活动过程：一、观看短片，触景动情1.师：同学们，你们几岁了？（10岁左右）那么，在你们成长的这10年中，谁最爱你们呢？（请2至3名学生说说）下面我们来观看一段录像，一起回顾爸爸妈妈是怎么把我们一点点养大的。 2.课件播放短片3.师：看来刚才的短片，你有什么感受？指名45人说说。二、师自我表露，生深

49、受感染1.在我们的成长中，爸爸妈妈确实付出了许多汗水，谈每时每刻都在爱我们。课件播放爸爸妈妈在爱我，他们用实际行动表达了对我们的爱。包括老师，也是在爸爸妈妈的辛勤养育和精心照料下慢慢长大的。 2.教师自我表露爸爸妈妈关心爱护老师的点滴。3.刚才大家听了老师和爸妈之间的故事，这样的故事你们也有很多，四人小组内把你的故事来说说吧。 4.学生组内交流。5.师：谁愿意上来交流的？6.小结：从你们的讲述中，老师感受到了你们的爸爸妈妈都是爱你们的，更令我欣慰的是，你们也都理解爸妈的这份爱！三、同伴案例，产生共鸣1.过渡语：但是，实际生活中，也有一些小朋友不理解爸妈的爱，还常生爸妈的气，对他们不满意。有名叫

50、丁丁的孩子就觉得爸妈不爱他，来看看他的故事。2.课件播放。3.丁丁觉得爸妈再也不像以前那样爱他了，你们认为呢？为什么？ 4.四人小组讨论，指名交流。 5.小结：爱需要沟通与理解。6.结合实际情况，讨论对策。（爸妈的严格要求也是爱的一种表现）四、情感交流面对面 1.请学生家长代表发言。（家长举实例，结合实际情况说说家长的一片苦心。） 2.总结：爸妈和孩子之间需要沟通、理解、信任，这样爱才会更有意义更深沉。四、宣泄情绪，让爱升华1.在卡片上写下想对爸爸妈妈说的话。 2.学生填写卡片。 3.指名读卡片。4.把卡片带回家送给爸爸妈妈。 5.一起唱歌送给爸爸妈妈。做“网”中快乐的“小鱼”辅导目标：1.了

51、解网络的利和弊。2.探讨克服“网瘾”的方法。活动准备：1.学生排练小品。 2.制作相关课件。3.准备奖品：查找与网络相关的警言，抄在纸上，把纸折成心形。活动过程：一、热身活动1.师：同学们，今天老师带来几件精美的作品供大家欣赏。（学生制作的几份电子报）2.请大家说说作品和什么有关。（请学生尽可能说出电子报的用处以及与网络的关系，引出主题）二、网络，我的伙伴1.师：出示电子报和手抄报，比较两者，说说电子报好在哪？ 2.说说网络还可以帮我们什么忙？3.请学生配乐朗诵网络，神秘的剑客前半部分。三、网络、我的敌人1.过渡语：网络既然带给我们如此多的益处，我们家长、老师为什么一再反对我们与网络交朋友呢？

52、2.请学生举例网络成瘾带给我们的危害。3.配乐朗诵网络，神秘的剑客后半部分。4.为什么这位网友对网络既爱又恨？（板书：双刃剑）四、网络，我的对手1.看来怎样合理利用网络才是关键，看看小迷是怎么利用网络的？ 2.小品表演3.师：小迷利用网络的问题出在哪里？你们想对他说些什么？4.请学生说说正确使用网络的方法。（说的好有奖品，奖品为用卡纸折成的心形卡片，上面有与网络有关的话语。）5.小结：沉迷网络会让我们荒废学业，失去有益的兴趣爱好，令人惋惜，儿子把母亲伤的肝肠寸断的故事更是催人泪下。 6.讲述真实的故事网瘾毁了他 7.大家快献计献策救救这位大哥。 8.讨论克服网瘾的具体方法。 a.充实现实生活，

53、努力奋斗，享受成功的喜悦。 b.多与人沟通、交流。c.多参与活动，培养更多的兴趣爱好。d.想想网瘾的严重后果，并时刻提醒自己。五、总结1.打开卡片，读读上面的内容。 2.师总结。改改你的坏_惯辅导目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良_惯，培养学生健康、科学的行为_惯和生活作风。活动过程：一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活_惯，有的是好_惯，有的是坏_惯。好的_惯应发扬，坏_惯就要改正。如果你有某些坏_惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏_惯。 板书：改改你的坏_惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈

54、，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏_惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏_惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的_惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏_惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小

55、明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏_惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏_惯？（3）还有哪些_惯是人际交往中的坏_惯？（4）如果你有这其中的坏_惯，你打算怎么办？3观看课堂剧：客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏_惯？（2）这是哪方面的坏_惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏_惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学_前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活_惯，你的改正措施。三、总结1问：通过这节的学_，你懂得了什么？2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良_惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良_惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。第4篇：少先队活动课评比方案少先队活动课评比方案一、指导思想：按照各级相关文件精神要求，为了进一步提高我校中队辅导员（班主任）的组织能力和技能，规范、完善我校少先队活动课的各个环节，提高少先队活动课质量，使队员